【优质课教案】语文园地五【部编版二年级语文下册第五单元教学设计】

【优质课教案】语文园地五【部编版二年级语文下册第五单元
教学设计】
【优质课教案】部编版二年级语文下册第五单元
语文园地五教学设计
【教学要求】
1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、窟”等9个生字。

2.能理解并积累含“笑”字的词语，并能够选词演一演；能根据提示语读出句子恰当的语气。

3.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。

4.能背诵《弟子规》（节选），初步懂得选文的道理。

5.阅读短文《好天气和坏天气》，联系生活经验，理解老爷爷说的话。

【教学重点】
1.会认含有“厂、穴”两个偏旁的9个生字。

2.积累并运用几个表示“笑”的词语。

【教学难点】
1.积累由两个意思相同或相近的字组成的词语。

2.能背诵《弟子规》（节选），初步懂得选文的道理。

【教学课时】1课时
【教学过程】
一、导入新课
同学们，进行了一个单元的学习，我们又学会了很多的知识，现在让我们一起来整理一下吧……
二、讲授新课
（一）识字加油站
（课件出示）
出示第一行生字（课件出示）
1.朗读下面生字。

厨房厕所车厢大厦
洞穴窟窿窑洞窄小
2.结合注音，读一读下面的生字。

厨（chú）厕（cè）厢（xiāng）
厦（shà）穴（xué）窟（lóng）
窑（yáo）窄（tǎn）克（zhǎi）
3.利用ppt了解三个生字的字音、笔顺、结构、笔画名称等，鼓励学生从多角度、形近字中识记生字。

（二）字词句运用
1.读一读，再选择一两个词语演一演。

微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵
眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑
这些都是描写笑的成语，每个词语表示的笑的方式都不一样。

2.读句子，注意变色的部分，试试怎样读更好。

（1）小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。

”
“连蹦带跳”读得要欢快一些，后面要读出反问的语气。

（2）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。

”
“难为情”读出为难惭愧的语气，注意省略号的断断续续。

（3）老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。

”
“和颜悦色”是老师的神态，读老师的话语，语气要亲和，语调要轻柔而语重心长。

（三）日积月累
冠必正纽必结袜与履俱紧切
置冠服有定位勿乱顿致污秽
唯德学唯才艺不如人当自砺
若衣服若饮食不如人勿生戚
————《弟子规》
（课件出示）
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。

意思：帽子一定要戴正，纽扣一定要扣好，袜子要穿好，鞋带要系紧。

置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。

意思：衣服、帽子、鞋袜等要放到固定的地方，不要随意乱放，以免弄脏弄乱了。

唯德学唯才艺不如人当自砺
意思：如果发现自己在品德、学问、才能、技艺等方面不及别人，就要勉励自己，奋发图强。

若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。

意思：至于穿着打扮、饮食方面不如别人，则不要悲伤难过。

（六）我爱阅读
1.生难字
蜜饯（jiàn）果脯（fǔ）勤快（qín）
盼望（pàn）卖（mài）
2.重点词语
各种各样：指多种不同的式样、种类。

勤快：手脚勤，爱劳动。

盼望：殷切地期望。

哈哈大笑：开怀地笑，形容非常开心。

3.中心主旨。

选文主要写了老奶奶的两个儿子因为职业的不同对好天气和坏天气的理解也不
相同，而老奶奶只看到坏天气会影响儿子，因此整天心情不好的事，告诉我们：应该看到事物好的方面，用积极乐观的心态去面对生活。

4.朗读故事《好天气和坏天气》，完成下面问题。

（1）把文章读通顺、读流利。

想一想短文里一共有几个人物？
老奶奶、大儿子，小儿子、老爷爷
（2）老奶奶为什么每天都在哭？
因为下雨天，大儿子不能晒果铺。

因为晴天，小儿子的雨伞能卖不出去。

（3）后来了，老奶奶为什么不哭了？
因为老爷爷告诉她要反过来想问题。

晴天，大儿子可以晒果铺。

雨天，小儿子的雨伞卖出去。

（4）这个故事告诉了我们什么道理？
在我们的生活中，很多事情本身并没有绝对的好与坏之分，如果我们也能像故事中的老爷爷那样把事情“倒过来”想，说不定“坏事”就会奇迹般地变成了“好事”！
三、课堂小结
这节课咱们认识了许多生字朋友，有披着大斗篷“厂”字旁的字，还有戴着大帽子“穴宝盖”的字；我们也认识了好多由两个意思相近的字组成的词；还阅读了一则小故事《好天气和坏天气》，懂得了凡是要换个角度思考问题的道理。