重庆市高二化学选修四第四章第三节《电解池》全套教案

4.3电解池
学情分析
学生的认知发展水平和知识基础都是我们要考虑的学情。学生对于电化学较为陌生，生活中电化学相关知识接触较少。学生求知欲较强，合作意识与探究精神逐渐形成
知识目标
了解电解池工作原理，能写出电极反应式和电池反应方程式，初步了解溶
液中微粒放电顺序
过程与方法
利用惰性电极电解水和氯化铜的实验，探究电解原理。通过观察、实验、
教师活动
学生活动
设计意图
氢能源是21世纪最有发展潜力的能源。氢气的制取、储存、运输是科学家研究的重点。制取氢气的一种方法是电解水。本次课我们共同研究电解。
观察课件
回忆旧知
感受新知
创设问题情景激起求知欲
揭示课题
1.播放电解水课件。
（1）说出与原电池的区别。
（2）接通电源电解一段时间后，分别在两电极附近滴加紫色石蕊试液，观察现象，并作出解释。
（3）生成氢气，能说明哪种离子发生了反应？发生什么反应？发生此类型反应的电极在电化学称为什么极？
2.进行电解氯化铜实验。
我们知道，水的导电能力微弱，为了增强水的导电能力，可以在水中加入电解质。如我加入CuCl2溶液，请仔细观察实验现象。并猜测产生现象的原因。
3.解析电解本质
4.播放课件
5.家用消毒器原理
4、电解池组成
5、与原电池比较
课堂练习
课后作业
课后小结或反思：电解池原理同样是氧化还原理论，根据目的的不同，可以分为电解、电镀、精炼等，
电极反应试的书写需反复训练，以便在后续应用解决问题时发挥应有的作用。
阅读资料获取信息，运用科学方法对信息进行加工，提高科学探究能力
情感态度
价值观
学会在思考分析过程中相互讨论，相互启发，体会到合作交流的重要性。
通过电解在生产、生活中的应用实例，感受化学学科的实际应用价值
重点
理解电解原理，惰性电极作阳极时电解的一般规律
难点
理解电解原理，惰性学知识
观察装置
分析反应
得出电极名称
书写电极反应式
分析两极PH变化
观察实验
小组讨论
分析原因
比较得失
电子能力
设计实验
验证猜想
比较原电池
与电解池
设计，书写
回顾本节所学的主要内容
培养学生推理能力
通过分析得出结论的能力
培养合作意识
分析质疑精神
体会获得成功的快乐
对比增强记忆
巩固新知
整体把握
本节内容
板书设计
第四章第三节电解池
一、电解原理
1、电解：将____通过电解质溶液或熔融态物质,在阴极和阳极上引起___反应的过程.
2、阳极：与电源_____极相连，发生______反应。
阴极：与电源_____极相连，发生_____反应。
3、电解池：在外加电源的作用下，将_____转变成_______的装置。