人教新课标小学体育五至六年级《球类运动 4.乒乓球 5.发展乒乓球活动能力的练习与游戏》优质课教学设计

小学五年级乒乓球教学设计
一、指导思想：
树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促动学生学习水平的提升，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。

使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。

二、教材分析：
乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。

让学生在学习中和游戏中体会兵乓球的魅力。

三、学情分析：
1、五年级学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。

骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善，需多增强小肌肉群及灵活性练习。

2、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球乒乓球也有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。

同时，五年级学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。

四、教学设计：
乒乓球是我们学校的校本课程之一。

为全面推动素质教育，树立健康第一的指导思想，我在教学中引进远程教学，充分利用教育资源共享，增进示范直观性，减轻示范的视觉差，提升学习兴趣，更好的完成教学任务。

本课教学内容为创编教材水平二（五年级）体育理论知识——乒乓球运动，为使学生能够了解乒乓球运动的概况和简单规则，并对乒乓球运动产生兴趣，我设计本课的教学思路为以下几方面：
一、导入自然，激发学习积极性
通过开始的乒乓球和球拍的两个集中注意力的小游戏把学生的注意力引导到乒乓球上，从而自然的揭开课题，并引导学生参与乒乓乒乓球优秀体育教案第2页共4 页球运动的学习与讨论，调动学习的积极性。

二、动静结合，提升学习效率
本课在理论教学的同时，让学生参与适当的身体练习，穿插与课题相结合的乒乓球操和乒乓球游戏，做到动静结合，提升学生的学习效率。

三、师生互动，多种形式参与学习
教学中，采用多种教学方法，有教师讲解，小组交流与讨论，教师生动的讲述故事，简明的课件展示，有效的提问、精彩的回答等，形式多样，师生互动，力求使学生对所学知识易于理解，印象深刻，有利于学生更好掌握学习内容。

四、学习与反馈相结合
教学中，对学习内容通过提问与回答；结合所学规则，通过看乒乓球比赛视频担当小裁判；通过游戏参与知识竞答题等活动，协助学生对所学知识即使实行反馈，巩固所学知识。