幼儿园大班我设计的钟美术教案

幼儿园大班我设计的钟美术教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的造型》中的第三节《我设计的钟》。

本节课详细内容包括：认识时钟的基本结构，学习通过画、剪、贴等手法创作出独特的时钟，并激发幼儿对时间概念的理解。

二、教学目标
1. 让幼儿了解时钟的基本结构，知道时钟的作用，培养幼儿的时间观念。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力，使幼儿能够独立完成自己的设计作品。

3. 培养幼儿合作交流的能力，让幼儿在创作过程中体验合作与分享的乐趣。

三、教学难点与重点
重点：认识时钟的基本结构，学会画、剪、贴等手工技巧。

难点：让幼儿理解时间概念，并能运用所学知识创作出富有创意的时钟。

四、教具与学具准备
教具：时钟模型、示范作品、画纸、彩笔、剪刀、胶棒、双面胶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、双面胶等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
邀请一名幼儿扮演“时钟小精灵”，向其他幼儿介绍时钟的
基本结构，引导幼儿关注时间。

通过提问方式，让幼儿分享自己在生活中对时间的感觉，引
出本节课的主题。

2. 讲解示范（10分钟）
展示时钟模型，让幼儿观察并说出时钟的各个部分。

演示如何画、剪、贴制作时钟，讲解制作过程中的注意事项。

3. 创作指导（10分钟）
指导幼儿在画纸上画出自己喜欢的时钟形状。

引导幼儿用彩笔为自己的时钟上色，添加装饰。

帮助幼儿用剪刀剪下时钟，并用胶棒或双面胶粘贴在背景纸上。

4. 随堂练习（10分钟）
让幼儿独立完成自己的时钟设计作品。

在创作过程中，鼓励幼儿相互交流、合作，共同解决问题。

5. 展示评价（5分钟）
邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿进行评价。

教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 板书我设计的钟
2. 板书内容：
时钟的基本结构
制作步骤
创作提示
七、作业设计
1. 作业题目：设计一个富有创意的时钟
2. 答案要求：时钟造型独特，颜色搭配和谐，能体现时间概念。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课中，幼儿对时钟的基本结构掌握较好，但在时间
概念的理解上还有待加强。

在今后的教学中，应多关注幼儿对时间观
念的培养。

2. 拓展延伸：请幼儿回家后，与家长共同制作一个时钟，观察并
记录生活中有趣的时间现象。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教学过程中的实践情景引入
3. 创作指导环节
4. 作业设计
5. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
重点：认识时钟的基本结构，学会画、剪、贴等手工技巧。

难点：让幼儿理解时间概念，并能运用所学知识创作出富有创意
的时钟。

说明：在设定教学难点与重点时，需关注幼儿的认知发展水平。

由于大班幼儿的手眼协调能力和想象力已有一定的基础，因此学会画、剪、贴等手工技巧是重点。

同时，时间概念对于幼儿来说较为抽象，
需要通过具体的教学活动和生活实践，让幼儿逐步理解和把握。

二、教学过程中的实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

通
过邀请幼儿扮演“时钟小精灵”等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中
进入学习状态。

补充说明：在实践情景引入中，教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计富有创意和趣味性的活动。

可通过提问方式引导幼儿关注时间，例如询问他们在日常生活中最喜欢的时间段，以及在这个时间段
里喜欢做的事情。

三、创作指导环节
创作指导是教学过程中的核心环节，直接影响幼儿的创作成果。

1. 分步骤教授画、剪、贴等手工技巧，让幼儿能够轻松掌握。

2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的时钟作品。

3. 注重培养幼儿的审美能力，引导幼儿关注颜色搭配和整体布局。

四、作业设计
作业设计应具有针对性和实践性，让幼儿在课后能够巩固所学知识。

1. 作业题目要具有趣味性和挑战性，激发幼儿的创造力。

2. 答案要求明确，使幼儿在完成作业时能够有据可依。

3. 鼓励家长参与，增进亲子互动，提高幼儿完成作业的积极性。

五、课后反思及拓展延伸
课后反思是教师提升教学水平的重要途径，拓展延伸则有助于幼
儿巩固知识，提高能力。

补充说明：
1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，分析教学过程中的优
点和不足，不断调整教学策略，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可根据幼儿在课堂上的表现，设计富有针对性的拓展活动。

例如，让幼儿记录生活中有趣的时间现象，培养幼儿观察力和时间意识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 在讲解重要知识点时，适当提高音量，强调关键词汇。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节控制在5分钟内，确保幼儿迅速进入学习状态。

2. 讲解示范环节控制在10分钟内，避免过长导致幼儿注意力分散。

3. 创作指导环节给予充足的时间（10分钟），让幼儿充分实践。

4. 展示评价环节控制在5分钟内，保证课堂节奏紧凑。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，使每位幼儿都能参与其中。

3. 及时给予回应和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 设计富有创意和趣味性的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更贴近实际。

3. 通过提问、互动等方式，让幼儿积极参与情景导入环节。

教案反思：
1. 教学内容是否适合幼儿的认知发展水平，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学过程是否注重培养幼儿的观察、动手和创新能力，以及合作交流能力。

3. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿充足的实践时间。

4. 教师的语言语调、提问方式是否恰当，能否激发幼儿的思考和参与。

5. 教学过程中是否关注到每位幼儿的学习情况，对他们的表现给予及时的反馈和鼓励。

6. 作业设计是否具有针对性和实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识。