《铅笔》幼儿园大班教案精选

《铅笔》幼儿园大班教案精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四单元《生活中的物品》，具体章节为《铅笔》。

详细内容包括：铅笔的认识、铅笔的使用方法、铅笔的保管与安全。

二、教学目标
1. 让幼儿了解铅笔的构造、种类及用途，培养幼儿对日常物品的认知能力。

2. 培养幼儿正确的铅笔使用方法，提高幼儿的自我服务能力。

3. 培养幼儿爱护铅笔、节约使用铅笔的良好习惯，增强幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点
教学难点：铅笔的使用方法、铅笔的保管与安全。

教学重点：铅笔的认识、爱护铅笔、节约使用铅笔。

四、教具与学具准备
教具：铅笔、铅笔刀、铅笔盒、图片、视频等。

学具：每人一把铅笔、铅笔刀、铅笔盒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示铅笔、铅笔刀、铅笔盒等物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲解铅笔的认识（5分钟）
教师通过图片和实物展示，讲解铅笔的构造、种类及用途。

3. 学习铅笔的使用方法（10分钟）
1）教师示范正确的铅笔使用方法，如握笔姿势、削铅笔等。

2）幼儿跟随教师一起练习，教师个别指导。

4. 铅笔的保管与安全（5分钟）
1）教师讲解铅笔的保管方法，如放入铅笔盒、不随意扔铅笔等。

2）讨论如何避免铅笔带来的安全隐患，如不把铅笔尖对着别人、不咬铅笔等。

5. 随堂练习（10分钟）
1）教师发放练习纸，幼儿用铅笔完成练习。

2）教师个别指导，纠正错误。

2）教师提出问题，引导幼儿思考如何爱护铅笔、节约使用铅笔。

六、板书设计
1. 铅笔的认识
铅笔的构造
铅笔的种类
铅笔的用途
2. 铅笔的使用方法
握笔姿势
削铅笔
3. 铅笔的保管与安全
保管方法
安全事项
七、作业设计
a) 画出自己喜欢的铅笔
b) 写出铅笔的用途
2. 答案：
a) 画出自己喜欢的铅笔
b) 铅笔可以用来画画、写字、做手工等。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物品，了解它们的用途，培养幼儿对物品的认知能力。

重点和难点解析
1. 铅笔的使用方法
2. 铅笔的保管与安全
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习
4. 作业设计
一、铅笔的使用方法
1. 握笔姿势：正确的握笔姿势应为“三指握笔法”，即拇指、食指、中指轻轻握住铅笔，笔尖朝下，与纸面保持45度角。

教师需在课
堂上反复示范，让幼儿跟随练习，并注意纠正错误。

a) 将铅笔放在铅笔刀上，确保刀片与铅笔垂直。

b) 用拇指和食指轻轻握住铅笔，转动铅笔，使刀片沿着铅笔
的长度方向削去木屑。

c) 注意不要削得过尖，以免笔尖容易折断。

二、铅笔的保管与安全
1. 保管方法：教师应指导幼儿将铅笔放入铅笔盒，避免随意扔铅笔，以免造成铅笔损坏或丢失。

2. 安全事项：
a) 不把铅笔尖对着别人，避免发生意外伤害。

b) 不咬铅笔，以免铅毒摄入。

c) 使用铅笔时，注意周围环境，避免铅笔滑落或碰撞。

三、实践情景引入和随堂练习
1. 实践情景引入：教师可以通过展示实物、图片、视频等方式，让幼儿对铅笔产生直观的认识，激发幼儿的学习兴趣。

2. 随堂练习：
a) 教师在示范铅笔使用方法后，让幼儿跟随练习，巩固所学知识。

b) 教师在练习过程中，对幼儿进行个别指导，纠正错误，确保幼儿掌握正确的铅笔使用方法。

四、作业设计
1. 作业题目：针对本节课的教学内容，设计具有针对性的作业题目，让幼儿巩固所学知识。

2. 答案：给出清晰的答案，使幼儿在完成作业的过程中，能够对照答案进行自我检查。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语调亲切和蔼，以吸引幼儿的注意力。

2. 在强调重点内容时，适当提高音量，使幼儿产生深刻印象。

二、时间分配
1. 实践情景引入阶段，时间不宜过长，控制在5分钟以内，以免影响后续教学进度。

2. 讲解铅笔的使用方法、保管与安全时，适当延长讲解时间，确保幼儿充分理解。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考本节课的重点内容。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对回答正确的幼儿给予表扬，提高幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用实物、图片、视频等多种教学资源，创造生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让幼儿在情景中自然地学习新知识。

教案反思
一、教学内容方面
1. 本节课内容较为贴近幼儿生活，但要注意讲解时的深度，避免过于简单或复杂。

2. 适当增加互动环节，让幼儿在动手实践中掌握知识。

二、教学方法方面
1. 教学过程中要注重启发式教学，引导幼儿主动思考，提高幼儿的自我学习能力。

2. 针对不同幼儿的学习特点，调整教学方法和进度，确保每个幼儿都能跟上教学节奏。

三、课堂管理方面
1. 课堂纪律要维持好，确保教学活动有序进行。

2. 注意观察幼儿的学习状态，及时调整教学方法，提高教学效果。

四、作业设计方面
1. 作业设计要具有针对性，既能巩固所学知识，又能拓展幼儿的
思维能力。

2. 作业难度要适中，避免过难或过简，以免影响幼儿的学习兴趣。