2020年山东东营中考满分作文《那一件礼物的价值》
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2020年山东东营中考满分作文
【真题回放】
万事万物都有自己的价值:珍贵的钻石能够穿透坚硬的钢铁,平凡的泥土可以铺成伸向远方的道路;深埋于地下的根成就了树木高耸入云的梦想,冬日孱弱的阳光驱散了人们心灵凝结的寒冷;英烈赴死换取人民幸福,医者忘我让病人起死回生,教师耕耘收获孩子灿烂未来;一本书竟启迪了蒙昧的思想,一件小事竟改变了人生的命运;甚或在你眼里心中,一句话就是一声惊雷,一帘微笑就是一场春雨,一幕情景就是动人心扉的一幅画,一首诗……
正是这些和你相依相伴的事物价值的沐浴与浸润,你蜕变了,成长了,深刻富有了,坚韧执着了……而这时的你也越来越显示出在这个世界独特而宝贡的价值!
要求:(1)以“____的价值”为题。
(满分60分)
(2)补充题目空缺部分再作文。
(3)文体特征鲜明,不少于600字。
那一件礼物的价值
母亲的背影,是她送给我的最好的礼物。
小的时候,母亲对我从来都是有求必应,尽一切可能来满足我的要求。
我想吃她包的饺子,她马上给我做;我想看书,她第二天就会把书买回来给我;我想出门玩,她会立刻放下手头的家务带我出去……突然有一天,母亲说:“从今天开始,你自己的事情要自己做,只要你能做到,我就送你一份最好的礼物。
”
母亲要送什么礼物给我?一条漂亮的裙子?我梦寐以求的玩具?为了得到那份礼物,我开始学着自己的事情自己做,我好像从一个集万千宠爱于一身的“小公主”变成了一个天天干粗活儿的“小丫鬟”。
最初,我还能每天坚持自己的事情自己做,但过了不到一个月,我便不愿意了,开始对母亲使用各种招数;撒娇、哭闹等。
然而一切都无济于事,母亲每次都坚定地转身离开,我一个人噙着眼泪,默默地注视着母亲渐行渐远的背影。
母亲不帮我洗衣服了,洗衣篮里放着一堆臭气熏天的袜子和脏衣服;母亲不帮我整理房间了,房间里乱糟糟的,导致我经常找不到课本,结果空手上学还被老师训斥……
我开始有些讨厌母亲,别人的母亲都争着抢着帮自己的孩子干活儿,而她却把这些活儿都丢给了我。
我的脑海里满满都是她转身离去的背影,又疑惑又委屈。
直到有一天,我看到一篇报道后,就再也不这样想了。
日本一位母亲得了癌症,不久就会去世,在生命的最后时间里,她教会了自己年幼的女儿做饭、洗衣、买东西等。
一年后,这位母亲去世了,她的女儿靠她教给自己的本领坚强地生活下来。
这位女儿说,这是母亲送给自己的最好的礼物。
我突然懂得了母亲无数次转身离去的原因。
母亲会老,我会长大,她不可能帮我一辈子,而我应该学会照顾自己,照顾她。
我明白了,母亲的背影,就是她送给我的最好的礼物。
【得分点提示】
1.语言朴素,情感真挚。
本文表达了“我”对母亲的感激之情,语言质朴无华,却蕴含着真挚的情感,读来没有虚假造作之感。
母爱无言但伟大,打动着每一个人。
2.构思巧妙,艺术点题。
考生以母亲的背影为切入点,开篇即点出“母亲的背影”就是“那一件礼物”,呼应标题。
主体部分,先交代母亲对“我”的有求必应,接着重点叙述“我”与母亲的矛盾,然后通过一篇报道艺术化地揭示母亲“转身离去”背后的深意,从而解开心结。
考生运用先抑后扬的手法,展现了‘我”对母亲从误解和埋怨到理解和感激的心态转变,十分巧妙。
(点评名师:李滨芝)
【命题特点】
从形式上来看,东营卷近五年的中考题目基本上以命题作文和半命题作文为主,2015年为空中间形式的半命题作文,以“向____鞠躬”为题;2016年和2017年分别为“雨”“阳光”;2018年的“解密”;2019年的“____力量”。
今年延续了半命题作文的考查形式。
命题作文指向性较强,给予考生更多的发挥空间。
从内容上来看,2015年“鞠躬”重在引导学生学会感恩,要有自我解剖精神;2016年“雨”重在引导考生成长道路上的逆境,坚信风雨过后是彩虹;2017年“阳光”重在引导考生发现生活中的真善美,弘扬正能量;2018年“解密”重在引导考生体味亲情、友情,感受密码背后的真情;2019年“力量”重在引导考生面对困难和坎坷时要执着追求、锲而不舍、团结奋进、坚强不屈。
今年引导考生树立正确的人生观、价值观。
综上所述,命题作文和半命题作文作为东营卷的主流,将会一直延续下去。
【名师解题】
2020年山东东营卷的中考作文题是一道半命题作文题,要求以“的价值”为题写作。
要想写好这篇作文,首先要明确题目中“价值”一词的含义。
命题者的意图在于引导考生养成积极观察和思考的习惯,关注现实生活,并从中获得有益的启示和精神营养,丰富自身的情感体验,从而实现“立德树人”的目标。
这道作文题给出的写作限制不多,考生有比较自由、广阔的写作空间。
构思作文的第一步是补题。
应根据自己亲身经历过的事,选取适宜的词语填
上去。
第二步是选材和立意,应从小处入手通过具体、真实的事例,挖掘其背后蕴含的核心价值,即运用以小见大的手法突出深刻的主旨,切不可大而笼统,否则容易流于泛泛而谈,言之无物。
这里有一点需要强调的是,核心价值要在文章的叙述和描写中体现出来,而不能只依靠文字表述直接强调,要不言价值而使价值自见。
【分析】本题是命题作文。
“价值”原义是商品的一种属性,其大小取决于生产这件商品所需的社会必要劳动时间的多少。
价值在很多领域有特定的形态,如社会价值,个人价值,经济学价值,法律价值等等。
“_____的价值”所填写的应该是物,可以是实物,也可以是虚物。
如:珍贵的钻石、平凡的泥土、地下的根、冬日孱弱的阳光、英烈、医者、教师、一本书、一件小事、一句话、一帘微笑、一幕情景等都可以是写作的对象。
文章重要内容要突出所选之物的积极作用。
文章适合写成记叙文或议论文。
【考题分析】
这是一篇半命题作文,以“____的价值”可选取的角度非常多,学生写作起来也很容易。
但广泛的写作角度容易使写作泛泛而谈,缺少思考。
因此学生写作时要仔细考虑所填写的内容,要从正确的价值观出发,以积极高昂的感情为基调,弘扬正能量,结合自身的见解,才能写出一篇好的文章。
【思路导航】
“价值”要求我们体现出某一事物或精神层面的积极意义和有用性。
因此,在写作时要紧密联系社会主义核心价值观,表现出阳光、积极向上的一面。
题目所填写内容要搭配正确、恰当得体。
“价值”一词可写角度非常广泛,但是要切
记从实际出发、从自我出发。
以小见大,从“小”我升华到“大”我层面,更能表达出所写题目的“价值”所在。
【写作思路】
这是一道半命题作文,补充题目需要注意“价值”前面的修饰语,其限定了写作的主题、情节、线索等内容,因此在横线上选择词语或短语时要注意:谁的价值,有什么特点,围绕“价值”需要选择哪些材料,发生了什么故事,经历了怎样的过程,结局如何等,从而突出文章的主题,表达自己的情感。
可以有以下几方面的立意:
1.家庭生活中,父母、亲人的点点滴滴都蕴含着爱,如没完没了的唠叨、一个小礼物的奖励、成绩下滑时的巴掌或皮鞋……虽然细小琐碎,都体现了亲情的价值。
2.不论是由衷的表扬、夸奖、鼓励等,还是假装生气、发怒、训斥等,都表现了老师们“爱之深、责之切”的良苦用心,突出了他们教书育人的价值情怀。
3.古今榜样人物,如屈原、诸葛亮、杜甫、周恩来、焦裕禄、袁隆平、钟南山等,他们忧国忧民、鞠躬尽瘁,将国家利益置于首位,将生死置之度外,彰显了民族大义。
4.大自然千变万化,魅力无穷,如一颗微小的种子可以长成参天大树,一只丑陋的毛毛虫可以变成美丽飞舞的蝴蝶,鲑鱼们从大海历尽千辛万苦也要逆流而上去产卵……这一切都给人思考和启迪。
自然世界,如阳光、风雨、破茧成蝶、一棵树等,可以采用童话的形式和拟人的写法,表现它们所带给人们的启示,或者见证人类保护环境的行为,从而体现它们的价值。
【思路提示】这是一道半命题作文,要求补充的是“价值”前面的修饰语,其限定了写作的主题、情节、线索等。
因此,在横线上填词要考虑;文章要谈谁的价值,这种价值有什么特点,围绕“价值”需要选择哪些材料,发生了什么故事等。
同时,文章要具有正面的主题,表达真实的情感。
文章可以有以下几方面立意:
1、家庭生活中,父母所做的点点滴滴的小事中都蕴含着爱,这体现了亲情的价值。
2、老师对学生总是爱之深、责之切,用心良苦。
不论是由衷的表扬、夸奖、鼓励,还是假装生气、发怒、训斥,都体现了老师教书育人的情怀。
3、屈原、诸葛亮、杜甫、周恩来、钟南山等古今杰出人物,他们忧国忧民,将国家利益置于首位,将生死置之度外,彰显了民族大义。
4、一颗微小的种子可以长成参天大树,一只丑陋的毛毛虫可以变成美丽的蝴蝶,鲑鱼们历尽千辛万苦逆流而上去产卵……大自然千变万化,魅力无穷。
大自然给人类带来思考和启迪。
可以采用童话的形式和拟人的写法,写出大自然带给人们的启示,或者记下人类保护环境的行为,以此体现大自然的价值。
【构思角度提示】
1、一朵花的价值。
世间万物都有其存在的意义和价值,我们只要认真细致地观察,就会在某些事物的身上找寻到情感的映射,获得关于生命的体悟。
比如,一朵花的绚丽绽放可能会让人感悟到生活的美好,它的凋落也许会让人懂得“落
红不是无情物,化作春泥更护花”的内涵。
这些宝贵的情感体验和生命体悟就是这朵花带给我们的阶值。
2、某件事情的价值。
我们每天都会经历各种各样的事情,有的让我们感动,有的让我们愤怒,有的让我们悲伤……每一个事件都能让我们有所收获和感悟,这些收获和感悟会化作我们成长与进步的动力,我们或许会因此从失落走向振奋,从消极走向积极,从迷茫走向坚定……推动我们成长就是这件事带给我们的价值。
3、某种品质的价值。
美好的品质能拉近人与人之间的距离,美好的品质能让社会更和谐、国家更强大。
考生可以将目光往外延伸,关注社会生活,结合具体的事例谈某种品质的作用的和意义。
【考场得失】
此次作文,表现亲情和师生情的记叙文数量众多,内容上大同小异,因此文章的立意不高,失分较多;语言不够精练准确,文学味道和文化色彩不足,不能让阅卷老师产生眼前一亮的感觉;议论文凤毛麟角,而且论据多集中于防控疫情,有拼凑材料之嫌,今后需要在关注社会、关注热点的基础上,要有自己的独到见解。