北师大版一年级上册数学《7.4有几棵树》说课稿

北师大版一年级上册数学《7.4 有几棵树》说课稿
一. 教材分析
《7.4 有几棵树》这一课是北师大版一年级上册数学的一节内容。

本节课主要
让学生通过观察和操作，认识比较两种不同的树的数量，培养学生的观察能力和初步的数量比较能力。

教材通过直观的图片和生动的语言，引导学生理解和掌握“有
几棵树”的概念，为学生进一步学习整数的加减法打下基础。

二. 学情分析
考虑到一年级学生的认知发展水平和学习特点，他们在数学学习中主要以直观
感知和操作实践为主。

学生在入学前已经对生活中的一些基本数量有一定的认识，但对于不同种类事物的数量比较可能会感到困难。

因此，在教学过程中，我需要注重让学生通过观察、操作和实践，加深对“有几棵树”的理解。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够通过观察和操作，正确数出不同种类树的棵数，
并能够进行简单的数量比较。

2.过程与方法：学生通过观察、操作和实践，培养观察能力和初步的数
量比较能力。

3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习，对数学产生兴趣，
培养合作意识和问题解决能力。

四. 说教学重难点
1.重点：学生能够正确数出不同种类树的棵数，并能够进行简单的数量
比较。

2.难点：学生能够理解并掌握“有几棵树”的概念，进行不同数量树木的
比较。

五. 说教学方法与手段
在教学过程中，我将采用直观演示法、操作实践法、引导发现法和互动交流法
等教学方法。

通过图片、实物和数学玩具等教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握“有几棵树”的概念。

六. 说教学过程
1.导入：通过出示不同种类的树，让学生观察并数一数有几棵树，引出
本节课的主题。

2.新课导入：引导学生观察教材中的图片，发现不同种类树的棵数，并
让学生尝试进行数量比较。

3.教学实践：学生分组进行操作实践，通过数树和比较数量，加深对
“有几棵树”的理解。

4.总结提升：通过引导发现法，让学生总结数树和比较数量的方法，培
养学生的问题解决能力。

5.巩固练习：出示不同数量树木的图片，让学生进行数数和比较练习，
巩固所学知识。

七. 说板书设计
板书设计将突出“有几棵树”的主题，通过图片和文字的结合，直观展示不同种类树的棵数和数量比较。

板书设计将简洁明了，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价将从学生的知识掌握、能力培养和情感态度三个方面进行。

通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和互动交流，评价学生对“有几棵树”的理解和数量比较能力的掌握程度。

九. 说教学反思
在教学结束后，我将进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方。

通过反思，不断提高自己的教学水平和教学质量，更好地满足学生的学习需求。

以上就是我对《7.4 有几棵树》这一课的说课稿，希望能够对学生学习有所帮助。

知识点儿整理：
《7.4 有几棵树》这一课主要涉及以下几个知识点儿：
1.认识树的数量：学生需要通过观察和操作，认识不同种类树的棵数。

这涉及到学生的观察能力和对数量的初步理解。

2.数量比较：学生需要通过观察和操作，比较不同种类树的棵数。

这涉
及到学生的比较能力和对数量关系的理解。

3.数数方法：学生需要学习一种简单的数数方法，通过数数来确定树的
棵数。

这涉及到学生的计数能力和数学方法的掌握。

4.数量表达：学生需要能够用语言表达树木的数量，例如“有三棵树”或
“有五棵树”。

这涉及到学生的语言表达能力和对数量的理解。

5.数量比较词：学生需要学习一些基本的数量比较词，例如“多”、“少”、
“一样多”等，用来描述不同数量树木的关系。

这涉及到学生对数量比较概念的理解和运用。

6.问题解决：学生需要通过观察、操作和比较，解决一些简单的数量问
题，例如“有几棵树多一点”或“有几棵树少一点”。

这涉及到学生的问题解决能力和逻辑思维能力。

7.数学概念：学生需要理解并掌握“有几棵树”的数学概念，这涉及到学
生对数学概念的理解和记忆。

8.数学语言：学生需要学习和使用一些基本的数学语言，例如“加”、
“减”、“等于”等，用来描述数量的关系。

这涉及到学生对数学语言的理解和运用。

9.数学思维：学生需要培养初步的数学思维能力，通过观察、操作和比
较，发现数量之间的关系。

这涉及到学生的逻辑思维能力和数学思维的培养。

10.学习态度：学生需要培养积极的学习态度，对数学学习充满兴趣和好
奇。

同时，学生需要培养合作意识和团队精神，通过与同伴的互动和合作，共同解决问题。

以上是对《7.4 有几棵树》这一课的知识点儿的整理，这些知识点儿是学生在
本节课中需要学习和掌握的内容。

通过对这些知识点的理解和运用，学生能够更好地理解和掌握“有几棵树”的概念，并能够进行简单的数量比较。

同步作业练习题：
1.数一数，写一写。

a)图片中有几棵树？ ___ 棵。

b)图片中有几只小鸟？ ___ 只。

c)图片中有几朵花？ ___ 朵。

答案：a) 5 棵 b) 8 只 c) 10 朵
2.比较两组树的棵数。

a)第一组有 3 棵树，第二组有 ___ 棵树。

b)第一组有 5 棵树，第二组有 ___ 棵树。

答案：a) 第一组有 3 棵树，第二组有 6 棵树。

b) 第一组有 5 棵树，第二组有 8 棵树。

3.看图回答问题。

a)图中有几棵树？ ___ 棵。

b)图中有几只小鸟？ ___ 只。

c)图中有几朵花？ ___ 朵。

答案：a) 图中有 4 棵树。

b) 图中有 6 只小鸟。

c) 图中有 7 朵花。

4.数一数，比一比。

a)图片中有 5 棵树，比另一组图片中的树多 ___ 棵。

b)图片中有 8 棵树，比另一组图片中的树少 ___ 棵。

答案：a) 图片中有 5 棵树，比另一组图片中的树多 2 棵。

b) 图片中有 8 棵树，比另一组图片中的树少 3 棵。

5.填空题。

a)图片中有 7 棵树，比另一组图片中的树多 ___ 棵。

b)图片中有 6 棵树，比另一组图片中的树少 ___ 棵。

c)图片中有 9 棵树，比另一组图片中的树多 ___ 棵。

答案：a) 图片中有 7 棵树，比另一组图片中的树多 2 棵。

b) 图片中有 6 棵树，比另一组图片中的树少 1 棵。

c) 图片中有 9 棵树，比另一组图片中的树多 4 棵。

6.选择题。

a)图片中有 5 棵树，另一组图片中有 6 棵树，哪组图片中的树多？
1)第一组 2) 第二组 3) 一样多
答案：2) 第二组
b)图片中有 7 棵树，另一组图片中有 8 棵树，哪组图片中的树少？
1)第一组 2) 第二组 3) 一样多
答案：1) 第一组
7.解决问题。

a)小明看到了两组树，第一组有 4 棵树，第二组比第一组多 2 棵
树。

请问第二组有几棵树？
答案：第二组有 6 棵树。

b)小红看到了两组花，第一组有 5 朵花，第二组比第一组少 3 朵
花。

请问第二组有几朵花？
答案：第二组有 2 朵花。

以上是对应《7.4 有几棵树》这一课的同步作业练习题，学生可以通过这些练习题来巩固和加深对课程内容的理解和掌握。

每个练习题后面都附有答案，学生可以自行检查自己的答案是否正确。

通过这些练习题的完成，学生能够更好地运用所学的观察、操作和比较方法，提高自己的数学能力。