新人教版八年级物理期中考试知识点回顾概要

爱华育新学校八年级四班
八年级物理期中考试知识点回顾
第一章机械运动
第1节长度和时间的测量
【知识点】①
1.在国际单位制中长度的单位是________,符号是________,常用的长度单位还有________、
________、________、________、________、________。

2.常用的测量长度的工具是____________，更精确的测量要选用______________________
等其他工具。

3.在国际单位制中时间的单位是________，符号是________，常用的时间单位还有________
和________。

4.测量时间的工具有____________、____________等。

5.________________和________________之间的差异叫误差,误差不可____________，但是
我们可以通过________________________等方法来减小误差.
【情景回顾】②
1.使用刻度尺前要观察刻度尺的____________、____________和____________.
2.用刻度尺测量长度时，要沿着所测长度放置，要让刻度尺的____________边靠近被测物
体，要____________，不能____________；读数时，视线要正视刻度尺，与尺面__________.
为使测量结果更准确,应估读到________________的下一位。

3.记录测量结果时,数值后面要写上____________。

4.正确使用刻度尺要做到：五会（新课标互动同步P3页)
第2节运动的描述
【知识点】③
1.物理学中，我们把物体________________________叫机械运动。

2.研究物体运动还是静止，我们首先要选一个物体作为标准，这个作为标准的物体就是
____________。

3.选择不同的参照物，描述同一物体的运动时，结论也可能不一样,这说明运动和静止是
____________.
①1. 米m 千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（μm）纳米（nm） 2. 刻度尺游标卡尺、螺旋测微器 3. 秒s 时（h）分（min） 4. 钟表停表 5. 测量值真实值消灭（避免）多次测量求平均值
②1. 零刻度线量程分度值 2. 刻度放正歪斜垂直分度值 3. 单位
③1. 位置的变化 2. 参照物 3. 相对的
【情景回顾】④
1.在我们看来，我们所在的教室是静止的，教室里的桌凳、黑板等都是静止的，但是，如
果考虑到我们到地球在绕太阳运动，我们就会发现我们的教室其实是和地球一起绕太阳运动的，所以它是________的;如果将眼光放到银河系，太阳是____________的；我们____________（选填“能”或“不能"）找不到静止的物体。

2.回忆一下我们乘坐火车的感觉:当我们看窗外时候，会发现地面及地面上的物体被我们抛
在身后，这是以____________为参照物的，如果这时你认为火车在快速的前进,又是以____________作为参照物。

第3节运动的快慢
【知识点】⑤
1.速度是表示物体______________________的物理量,用符号________表示。

2.在物理学中，把____________与____________之比叫做速度。

3.国际单位制中，速度的单位是____________，符号是________或________;交通运输中速
度常用单位是________,符号是________；两个速度单位之间的关系是：1m/s＝________km/h.
4.物体沿着________且________的运动,叫做匀速直线运动，它是最简单的机械运动。

5.物体做直线运动时，其速度的大小常常是变化的，即在相等时间内通过的路程
____________，这种运动叫做变速直线运动。

用____________来描述做变速直线运动的物体的快慢程度.
【情景回顾】⑥
1.在观看田径比赛或游泳比赛时,我们往往会关注谁在最前面，这是因为我们习惯采用
______________________________的方法来比较运动的快慢；在比赛结束公布结果时，裁判是按照所用时间的长短来排名的，因为他采用的是______________________________.
2.在一些赛跑比赛中经常会有这样的情景:跑在第二名的运动员在快到终点的时候突然发力
超过原来的领跑者夺得冠军.在这个过程中,虽然原来跑在第二名的运动员在突然发力前运动得____________,但是他跑完全程的____________速度却比开始的领跑者____________。

④1. 运动运动不能 2. 火车地面
⑤1. 运动快慢v 2. 路程时间 3. 米/秒m/s m·s-1千米/时km/h 3.6 4. 直线速度不变 5. 不相等平均速度
⑥1. 相同时间内比较运动路程的大小运动相同路程比较所用时间的长短 2. 慢平均快
第4节 测量平均速度
【知识点】⑦
测量平均速度的原理是________________,由此可知，要测平均速度应测____________和____________，经常用到的测量工具分别是____________和____________.
【情景回顾】⑧
在计算平均速度时,要明确运动物体的____________和____________的对应性,即明确计算的是在哪一段路程内，或哪一段时间内的平均速度。

运用公式进行计算时， 要统一
⑦ t s
v 路程 时间 刻度尺 停表
⑧ 路程 时间 单位
第二章声现象
2。

1声音的产生
一、声音的产生
1、声音产生条件：物体的振动；（弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声，竹笛靠空气振动发声等等）；振动停止，发声停止。

人发声靠声带振动发声的，鸟发声靠气管和支气管交界处的鸣膜的振动，蟋蟀是靠左右翅的摩擦的振动发声的
2、发声的物体叫做声源。

二、声音的传播
1、声音的传播需要介质；常见介质:固体、液体、气体；
2、真空不能传声；
3、声音以波（声波）的形式传播；
注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音;因为频率低于20Hz或高于20000Hz
4、声速：声音在每秒内传播的距离叫声速；15℃声音在空气中的速度为 340m/s；
5、声速的大小跟介质的种类和温度有关。

6、一般情况下,声音在固体中传得最快，气体中最慢；V
固＞V
液
＞V
气
在同一种介质中，一般是温度高时声速快。

7、回声:声音遇到障碍物会反射回来.回声到达人耳时间比原声晚0。

1s以上，人耳才能把回声跟原声区分开，听到回声至少离障碍物 17m 。

回声的利用：测量距离（车到山，海深）; 原理:距离S= v* t /2
8、声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动 ,这种振动经听小骨及其他组织传给耳蜗中的听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。

即声音→鼓膜振动→听小骨振动→听觉神经→大脑
骨传导：声音通过头骨、颌骨传给听觉神经，再传给大脑形成听觉（贝多芬耳聋后听音乐，我们说话时听见自己的声音）；
双耳效应:人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。

这些差异是判断声源方向的重要基础。

这就是双
耳效应。

耳朵可以分辨声源方向的原因a对同一声音,两耳朵感受到的强度不同b对同一声音，两耳朵感受到的时间有先后c对同一声音，两耳朵感受到的振动步调有差别
2。

2、声音的特性
1、声音（乐音）的三要素(或说特性）：音调、响度、音色。

2、音调：声音的高低叫音调,通常说的声音的尖细以及音乐上的高低音.
决定因素是频率，频率越高,音调越高（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹Hz），一般物体长度越短振动越快频率越高音调越高
3、响度：声音的强弱叫响度;通常指声音的大小.用（分贝）dB表示声音的强度。

决定因素：（1）振幅：物体振幅越大,响度越强（大）；同一物体用力越大,振幅越大，响度越大
（2)与声源的距离：听者距发声体越远，响度越弱(小）;
4、音色：（1)不同发声体的材料，结构不同，发出声音的音色也就不同。

(辨别是什么物体发出的声音，靠音色；如：碗（瓷器）是否有裂纹、男女生、乐器的种类）
二、超声波和次声波
1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，超声波:频率高于20000Hz；次声波：频率低于20Hz;
（1）次声：频率低于20Hz 的声音，特点：传播距离远，无孔不入等,主要发生于大型的自然灾害：地震、海啸、火山爆发、台风、核爆炸等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。

（2）超声:频率高于 20000Hz的声音，特点：方向性好（利用超声雷达探测物体位置，利用超声波来测速度）、、穿透能力强（B 超、利用超声波探测仪探测金属内
部有无缺陷)、易于获得较集中的声能等，具体应用有：声呐、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等.
2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;
三、乐音和乐器
1、打击乐器（鼓、锣）:鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高;
打击力量越大，振幅越大，响度越大。

2、弦乐器：弦长、粗、松，音调低;
弦短、细、紧，音调高。

3、管乐器：长的空气柱产生低音,短的空气柱产生高音。

应用:暖水瓶灌水时，水位越高，空气柱越短，音调越高.
2。

3声音的利用
1、传递信息（超声检测，B超，声呐，回声定位(原理S= v＊ t /2）
2、传递能量（超声波清洗,超声波除结石）
2。

4、噪声的危害和控制
1、噪声:
（1）从物理角度上讲，物体做无规则振动时发出的声音叫噪声；
(2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；
2。

人们用分贝（dB) 来划分声音等级；听觉下限(刚能听到的最微弱的声音）0dB ；为保护听力，应控制噪声不超过90 dB；为保证工作学习,应控制噪声不超过70 dB;为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50 dB。

理想安静环境30～40 dB （150 dB无法忍受）
3、控制噪声：（1)在声源处较弱（防止噪声产生：安装消声器）；（2）在传播过程
中减弱（阻断噪声的传播：植树、隔音墙）(3)在人耳处减弱（防止噪声进入耳朵:戴耳塞）
题：1、大雪后，感觉四周寂静，雪多孔，以及会堂,影剧院的墙壁凹凸不平的原因都是：减弱声音的反射，避免回声对原声的干扰。

2、小提琴演奏时，要调整琴弦的松紧，是为了调节音调.
3、听诊器可以减弱声音的分散,增大声音的响度.
4、暖瓶里接水,水快满时空气变短发声音调变高，声音变尖
《声现象》单元复习教学案
二、基本练习
1、人类靠振动发声的。

人耳能听到的鼓声，是由的振动而产生。

水中的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，这是因为声音先经传播到水中,然后再经过传播而被鱼听到.
2、下列的实验和实例中。

能说明声音的产生和传播条件的一组是（ )
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些,比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了.
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3、下列四例是形容声音的“高”：指音调的有_________，指响度的有_____ _。

（1）这首歌音太高，我唱不上去，（2）引吭高歌
（3）她是女高音歌唱家，（4）请勿“高声喧哗”
4、牛和小鸟的叫声是不同的, 的声音音调高，说明它声带振动的高；
叫的声音响度大，说明它声带振动的大，另外牛叫声与鸟叫声的 _也不同。

5、用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在研究声音的 ( )
A．响度与吸管长短的关系
B．音调与吸管材料的关系
C．音调与吸管长短的关系
第5题图D．音色与吸管材料的关系
6、在联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的__ _ ___，台下观众听到口技演员的声音是靠传播的。

7、在很多大城市中禁止汽车鸣笛是在处减小噪声;在马路两边种树，有的路段安装3～4 m高的透明板墙是在减小噪声；在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔是在处减弱噪声．
8、超声波在科学技术、工农业生产、医疗卫生等方面有着广泛的应用，利用回声定位的原理可探测海洋深度、绘制水下数千米的地形图，科学家利用这一原理发明了装置，而B超利用的是它
的特点。

次声波在自然界、等现象中都会产生．
9、利用声音在空气中的传播速度,通过计算说明，人要能听见回声，至少离障碍物多远？
三、习题精练
10、“雨打芭蕉”发出声音，这里主要发声振动的物体是 ( ）
A．雨点 B．空气 C．芭蕉 D．以上都是
11、玻璃鱼缸中盛有金鱼,用细棍轻轻敲击桌子时，金鱼立即受惊,其中传声迅速、使金鱼立即作出反应的传声途径是（）
A．桌子一空气一水一金鱼 B．细棍一空气一水一金鱼
C．桌子——鱼缸-—水一金鱼 D．细棍一鱼缸一水一金鱼
12、正在拉二胡的一位同学不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做的目的是( ）
A．使二胡发出不同的音调B．为了获得更好的音色
C．为了获得更大的响度D．阻止琴弦振动发音
13、如图是目前倡导使用的新型建筑材料─空心水泥砖，以下说法错误的是（）
A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源
B、空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温
C、空心砖可以减小噪声污染
D、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑
14、根据下表提供的信息，可以得出的结论是（）．
第13题图
物质空气氧气铝铁铅物质的密度／(kg·m—3）1。

29 1.43 2700 7900 11300
声音传播的速度／（m·s—1) 330 316 5100 5000 1300
A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小
C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度
D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
15、下列关于声音的说法中不正确
．．．的是 ( )
①“响鼓也要重锤敲",说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大；②“震耳欲聋”说明声音的音调高; ③“闻其声知其人"，说明可以根据音色来判断说话者；④“隔墙有耳”，说明固体能传声; ⑤回音的声速比原来声音的声速要小; ⑥成语“震耳欲聋"是指声音的音色好.
A．①③④ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．②⑤⑥
16、甲、乙两昆虫，甲的翅膀每分钟振动480次,乙的翅膀每秒钟振动300次，人凭听觉能感觉到在飞行的昆虫是 ( ）
A．甲 B.乙 C.都感觉不到 D。

都感觉到
17、我们听到的“隆隆”的雷声是通过________传播的。

我们先看见闪电后听到雷声，其原因是光传播的速度比声音传播的速度________。

18、甲同学把耳朵贴在足够长的空铁管一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，甲同
学听到了 次响声，如果两次响声时间间隔1。

4s ，声音在铁管中的传播速度为5200m/s ，那么这根长 m.若管中装满水，则甲同学能听见 次响声。

19、请你根据图中的情景提出一个物理问题,并作出回答。

问题： 简答:
20、如图，四个相同的杯子里装有水，水面高度不同，用一根筷子敲击杯子,如果能听到“duo
（1）”“re(2）"“mi （3）”“fa(4)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的杯子序号是： 、 、 、 。

21、声音是一种波，叫声波．将点燃的蜡烛放在喇叭的前方．当喇叭发出较强的声音时，可以看到烛焰在晃动；声波还能粉碎人体内的“石头"；当声音的音量足够大时，声波可以打碎玻璃甚至对建筑物造成损害，这些都表明： ．
22、如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话"．
（1)他们用“土电话”能实现10 m 间的通话,这表明______________________________
(2)细金属丝连接“土电话"，则听到的声音就大些．这一实验表明
（3)如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由
于 。

（4）如果在用“土电话"时。

线没有拉直而处于松弛状态．则听的一方通过棉线 (选填“能”或“不能”）听到对方的讲话．
(5）潜艇失事时，艇员用硬物连续敲击潜艇钢板，三声短，三声长，再三声短（这是国际求救信号SOS 的电报码）。

救援人员如在附近，就可以知道潜艇中还有人在，这是因为 。

23、小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确.下表是她在实验时控制的琴弦条件．
控制条件
编号 琴弦的材料 琴弦的长度／cm 琴弦的横截面积／mm 2
A 钢 20 0。

3
B 钢 20 0。

7
C 尼龙丝 30 O ．5
D 铜 40 O ．5
E 尼龙丝 40 O ．5
（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，她应该选用表中编号为 的琴弦。

探究弦发声的音调与弦的横截面积的关系，应该选用编号为 的琴弦(以上两空只填字母代号）.
（2)探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究;②分析归纳；③提出问题（或猜想)；④得出结论等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是 （填写数字代号）．
a b c d 第19题 图 第
20
题
图
(3）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究方法叫做 ．请你再写出两个初中物理中用到这种方法的实验名称:①______________________,②_________________________。

24、(l ）小明学了“电磁波"和“声波"这两部分内容后做了如下的知识归纳表，表中 和 的说法是错的．（填写表中序号）
波的种类 电磁波 声波
传播速度 ①真空中所有电磁波的传播速 度都是 3 ×108m ／s ②声波在固、液、气三态中的传播速度
相同
传播介质 ③电磁波的传播一定要有介质 ④声波传播一定要有介质
应用事例 ⑤用于无线电通讯 ③超声波用于清洁物品
（2)车门车窗己关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从 途径减少噪声；市区内禁鸣喇叭是从 途径减少噪声。

25、声音在海水中的传播速度是1530m/s,为了开辟新航道,某科学探测船装有回声探测仪器,探测水下有无暗礁,探测船发出的声音信号0.6s 被探测仪器接收。

（1）探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波?为什么？
(2）通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少?
答案：
一．知识梳理
1、振动 介质 真空
2、340 V 固>V 液>V 气 0。

1s
3、响度 音调 音色 振幅 频率 波形
4、在声源处减弱噪声 在传播过程中减弱噪声 在人耳处减弱噪声
5、20Hz 20000Hz 20000Hz 超声波 20Hz 次声波
二、基本练习
1、声带 鼓膜 空气 水
2、B
3、（1)(3） (2）(4）
4、小鸟 频率 牛 幅度 音色
5、C
6、音色 空气
7、声源 传播过程中 人耳处
8、声纳 能够成像 台风 海啸
9、m s s m vt s t s v 171.02
1/340=⨯⨯==⇒= 三、习题精练
10、C 11、C 12、A 13、D 14、C 15、D 16、B
声音由发生体振动产生 空气可以传声(声音具有能量)
17、空气 快 18、2 509.3 3
第25题 图
19、问题:敲鼓鼓面上的豆子有什么作用？ 简答：放大鼓面振动幅度（合理即给分）
20、d a b c 21、声音具有能量
22、(1）固体（细棉线）可以传声 （2）细金属丝比细棉线传声效果好
（3)声音在传播过程中被阻断 (4)不能
(5）因为固体(钢板)、液体(海水)可以传声。

23、(1)D E ， A B (2)③①②④ (3）控制变量法 ①探究动能大小与物体质量的关系
②探究液体内部压强与液体密度的关系
24、14．(1）②、③; （2）阻断噪声的传播，防止噪声产生
25、(1）最好用超声波,因为超声波的定向性好，几乎沿直线传播。

(2）
m s s m vt s t s v 4596.02
1/1530=⨯⨯==⇒=
一、第三章 物态变化
一、知识串线
(1）六个物态变化过程。

固态 液态 液态 气态 固态 气态
（2）六个物态变化现象.熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华
(强调：汽化的两种形式：蒸发和沸腾都要吸热)
（3）六个三：
三种状态：①固态,②液态，③气态
三个吸热过程:①熔化，②汽化，③升华
三个放热过程:①凝固,②液化,③凝华
三个互逆过程：①溶解与凝固,②汽化与液化，③升华与凝华
三个特殊（温度）点:①熔点：晶体熔化时的温度；
②凝固点：晶体凝固时的温度：
③沸点：液体沸腾时的温度.
三个不变温度：①晶体溶解时温度；
②晶体凝固时温度；
③液体沸腾时温度。

(4)两个条件
①晶体熔化时的充分必要条件:A、达到熔点;B、继续吸热。

②液体沸腾时的充分必要条件:A、达到沸点；B、继续吸热。

二、跨越障碍
（一）物质的三态
1、物质的状态:物质通常有固态、液态和气态三种状态。

2、自然界中水的三态：冰、雪、霜、雹是固态；水、露、雾是液态,烧水做饭时见到的“白汽"也是液态;水蒸气是气态 .
（二）温度的测量
1、物体的冷热程度叫温度。

2、摄氏温度:通常情况下的冰水混合物的温度作为 0 度，1标准大气压下沸水的温度作为100度，0度到100度之间等分成100份，每一份叫 1摄氏度或(1℃）。

正常人的体温为37℃，读作 37摄氏度；－4.7℃读作负4。

7摄氏度或零下4。

7摄氏度。

3、温度的测量
（1)家庭和物理实验室常用温度计测量温度。

它是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质制成的。

(2)温度计的正确使用方法
a、根据待测物体温度变化范围选择量程合适的温度计.
b、使用前认清温度计最小刻度值（分度值）。

c、使用时要把温度计的玻璃泡全部浸入液体中，不要碰到容器底部或容器壁。

d、待示数稳定后再读数。

e、读数时将玻璃泡继续留在被测液体中,视线与温度计液柱上表面相平.
4、体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别：
例1. 根据表格中1标准大气压下几种物质的熔点和沸点填空：
物质熔点(℃) 沸点（℃）
酒精－117 78
水银－38。

8 357
铅328 1740
（1）温度是350℃铅是态，80℃酒精是态，－40℃水银是态.
（2）通常情况下，测量正在沸腾的水的温度用温度计，测量南极的气温用温度计。

思路分析：物质的状态与物体所处的温度有关。

因此解答这类问题首先要明确该物质的熔点和沸点,然后看物体所处的温度。

当物体的温度低于熔点，处于固态；高于沸点,物体处于气态；高于熔点，低于沸点，处于液态；等于熔点，可能处于固态、液态或固液共存态;等于沸点,则物体处于气态、液态或气液共存三种状态均有可能.对于后两种情况,究竟处于哪一种状态,由物体加热时间的长短决定。

可参看右边的图象确定状态。

正确答案：（1）液态气态固态
（2）水银酒精
跟踪演练:
锡的熔点是232℃，炒菜的铁锅坏了不能用锡补，其原因是。

(正确答案:炒菜时锅的温度可超过锡的熔点）
例 2. 小明有一只温度计，虽然它的玻璃管的内径和刻度都是均匀的,但标度却不准确.它在冰水混合物中的读数为－3℃,在一个标准大气压下的沸水中的读数是102℃。

当它指示的温度是18℃时，实际的准确温度是多少℃?
思路分析：我们可以把温度计的示数看成是液柱的高.由于这支温度计的刻度是均匀的，根据温度计的原理可知，温度计上实际温度差与测量温度差之比是恒定的。

具体如图所示。

则有: （100℃－0℃）：(102℃－（－3℃））= （t℃－0℃）：(18℃－3℃）
t=20℃
跟踪演练：一支刻度均匀但还没有完成刻度的温度计,只有0℃和100℃两条刻度线,旁边放一把毫米刻度尺，温度计的0℃对着6mm刻度处,100℃的刻度线对着206mm刻度处，当温度计的水银柱达到100mm处时温度为℃。

（正确答案：47℃）
（三）物态变化
1、熔化和凝固
(1)物质由固态变为液态叫做熔化，熔化吸热；从液态变为固态叫凝固，凝固放热。

（2）熔点和凝固点
固体分为晶体和非晶体，有一定熔化温度的物质，称为晶体 .晶体熔化时的温度叫熔点，晶体熔液凝固时的温度叫凝固点 .同一种晶体的凝固点与它的熔点相同。

没有一定熔化温度的物质称为非晶体 .
（3）熔化和凝固规律
a、晶体在达到熔点（凝固点）时,继续吸收（放出)热量才能熔化（凝固)，在熔化（凝固)过程中温度保持不变。

b、非晶体熔化过程中温度不断升高,物质由硬变软、变稠、再变稀；凝固过程中温度不断降低,物质由稀变稠、变硬。

（4）晶体熔化和凝固的条件
a、晶体的熔化条件：温度要达到熔点且继续吸收热量.
b、晶体的凝固条件：温度要降到凝固点且继续放热。

2、汽化和液化
(1）物质由液态变为气态叫汽化。

液体汽化时要吸热 .
(2）汽化有两种方式: 蒸发和沸腾 .蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生；沸腾是在一定温度下，液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。

液体蒸发时，要从周围的物体（或自身）中吸收热量，使周围物体（或自身)温度降低，因此蒸发具有致冷作用。

(3）影响蒸发快慢因素：
a、液体温度的高低:液体温度越高,蒸发得越快。

b、液体表面积大小：液体的表面积越大，蒸发得越快。

c、液体表面上的空气流动快慢：液体表面上方的空气流动越快，蒸发得越快。

（4)沸点：液体沸腾时的温度。

液体的沸点与气压有关.在相同气压下,不同液体沸点一般不同；同种液体,气压增大时沸点升高，气压减小时沸点降低.
液体沸腾条件：液体温度要达到沸点,且要继续吸热.沸腾时要吸热，液体温度保持不变。

（5）物质由气态变为液态的现象叫液化。

气体液化时要放热。

（6）发生液化的两个条件：
a、降低温度。

所有气体在温度降到足够低时都可以液化。

b、压缩体积:压缩有助于液化；有的气体单靠压缩体积不能使它液化,必须使它的温度降低到一定温度下，再压缩体积才能使它液化。

3、升华和凝华
升华：物质由固态直接变成气态叫升华。

固体升华时要吸热，可以用升华吸热得到低温。

凝华：物质由气态直接变成固态叫凝华.气体凝华时要放热。

例3. 下列物态变化中，属于升华的是
A。

春天，冰冻的河面“开封”了 B夏天，雨后柏油路面上的水很快干了
C。

秋天，清晨林中升起的白雾 D冬天，室外冰冻的衣服干了
思路分析：本题是对物态变化知识点的检查。

识别物态变化的关键是在问题中找准物态变化前后物体所处的状态,而后根据物态变化的概念得出正确的结果。

正确答案：D
跟踪演练：。