班主任工作是心灵的艺术

心、 书面反馈和 网上交流等都是 常用 的沟通方式 。
考： 如果你苦 口婆心 ， 他却无动于衷 ； 你好说歹说 ， 他 教 育的艺术 ， 在于师生间心与心的交流与融通 。 只 置之不理 ； 你推心置腹 ， 他冷若冰霜。出现这样 的情 有师生关 系融洽 、 心灵相通 ， 才能弹奏 出优 美的教 况， 自 然就谈不上教育 的效果 了。因此 ， 有爱并不等 育乐章 。三是耐心倾 听。作为班主任 ， 要走进学生 于就有 了教育 ， 还需要 具备爱 的能力 和智 慧 ， 教师 对学生的爱应该是尊重 、关心与严格要求 的统一 ， 有人 称这种爱为“ 教育爱” 。 作为班主任 ， 要用爱 自己
一
样， 尊重他们的人格 ， 与学生建立 民主平等 和谐
的师生关 系 ， 走下讲 台俯下身来与学 生说话 ， 蹲下
身子与学生交流。
是抽 时间读一读教育专家李镇西 、 魏书生的有关
再次 ， 关怀学生就是对他们健康成长的关切 。 学生的成长包括身心两个方面的健康发展 ， 但其核 心是精神关怀 ，因为 只有从精 神上 关心学生 的发 展， 才能使学生 的生命 内涵充实 、 丰富起来 ， 从 而使 个学 生都是人 才 ， 都是有天赋和潜 能的 ， 要给学
班主任 工作是 心 灵 的艺 术
◇ 王 立 杰
班主任是学校的重要 岗位 ， 是学校 日 常思想道 德教育和学生管理工作 的主要实施者 ， 是学生健康 成长 的引领者和人生导 师 。努力建设一支爱 岗敬
的责任感。爱和责任是师德的灵魂 ， 教师的威信首
先建立在责任心上 。
业、 热爱学生 、 作风正派 、 为人 师表 、 结构合理 、 充满 活力 的高素质专业化班主任 团队 ， 是学校教师队伍
了解学生的一个重要途径 。
爱动其 心 ， 以严导其行 。班 主任要研究爱 的科学和
爱的艺术 ， 研 究不 同时代 、 不 同年龄 的学生有着哪 些不 同需求 的爱。
其次 ， 教师要奉献 自己的责任心 。这是教育成 功的保证 。有人说 ， 选对环境 ， 快乐一生 ； 选对伴侣 ，
幸福一生 ； 选对老师 ， 智慧一生 。而判断是否选对老
的家庭 、爱 自己的孩子 的心态去爱班上 的学生 ， 以 的内心世界 ， 必须养成倾听 的好 习惯 ， 让学 生畅所
欲言 ， 一 吐为快 ， 在尊 重和理解 的前 提下 ， 换位思
考， 站在学生的角度理解学生 ， 引导教育学生。四
是及 时家访 。现在 ， 随着 电话 、 网络等通讯方式 的 普及 ， 家访 已逐渐从 班主任的工作 中淡 出。然而 ， 传统 的家访方式 ， 因其 独特的功能和优势 ， 仍然是
基础教育参考・ ２ ０ １ ３ ／ ２ ２羽
师把 自己当做成人 ， 就可能以 自己宽阔的胸怀感 动
学生 ， 避免事态的升级和恶化 。二是把学生 当成孩
放平心态 ， 轻松 而为 。当教师不当班 主任是种
缺感， 但是 ， 要 当一 辈子班主任却是惟“ 人才 ” 莫属 。 许多班主任都有这样的共 同感 受 ：操不完的心 ， 做 不完 的事 ， 感到压力很大 ， 超负荷 工作 ， 心理问题严 重 。因此 ， 作为班主任 ， 首先必须放松心态 ， 轻松 而 为。不要过分相信 “ 没有教不好的学生 ， 只有教不好 的老师” 。事实上 ，我们必须 承认教育也不是万能
童心才能理解童心 ， 只有“ 为师不忘童年 梦 ， 常与学 生心 比心” ， 使 自己回到孩提 时代 ， 才能与学生心灵 相通 ， 才能够发现学生的可爱之处 ， 甚至智慧之处 。 四是把学生当做成人 。 这就要求我们视学生为成人
一
们不能漠视学生差异的存在 ， 期待每一个学生都能 品学兼优 。如果一位过 去每天都犯 点小错误 的学 生， 通过我们 的教育 ， 现在一个星期才犯点小错误 ， 就是我们教育的成功。 善于学习 ， 理ｆ 生 而为。 作为班主任 ， 我建议大家
其次 ，理解学生是开启学生心灵之 门的金钥
匙 。班主任要真正做到理解学生 ， 一是把 自己当做 成人 。有些班主任与学生发生冲突时 ， 针尖对麦芒 ，
师的一个重要标准 ， 就是要看班主任是否具有高度 互不相让 ， 其实就是忘记 了 自己是成人的角色 。教
作者简介 ： 王立杰 ， 黑龙江省 大庆 市第四 中学校 长 （ 黑龙 江大庆 ， １ ６ ３ ７ １ １ ）
的， 因为一个学生的成长 ， 受到太多因素的影响 。 我
子。孩子就意味着不成熟和不完善 ， 我们应 当用发
展的眼光 ， 善于从学生不成熟 的表现中发现其潜在
பைடு நூலகம்
的才能 ，从学生不完善的行为 中发现其善的本质 。 经过我们 的教育 引导 ，帮助他们从 不成熟走 向成
熟， 由不完善变得完善 。 三是把 自己当做孩子。 只有
提条件 。 我们只有 了解学生 ， 才能走进学生 的心灵
世界 ， 与他们对话 、 沟通 和交 流 ， 共 同学习和成长 。
一
育是心心相 印的活动 ， 是心灵的艺术 。
一
、
把班主任工作作为一项事业
是注意观察 。 对一个有观察力 的教师来说 ， 学生
的喜怒哀 乐和其 他 内心活动 的最 细微 的表现 ， 都
逃不出他的 眼睛 ，一个班主任如果对这种表现熟 视无 睹 ， 就很难成为学生的 良师益友 。 二是加强沟 通。 班主任与学生沟通的途径和渠道很多 。 促膝谈
首先 ， 教师要奉献 自己的爱心 。这是教育成功
的基础 。没有爱 ， 便没有教育 ， 它是走进学生心灵 的 前提条件 。可以说每一位班 主任 ， 对学生都不缺乏 起码 的爱心 ， 但是爱的方式却不得不 引起我们 的思
建设的根本大计 。那么 ， 怎样才能成为一名深受学 生喜爱、 家长拥戴的优秀班主任呢？我认 为 ， 只有走
进学生心灵 ， 成为学生 的良师益友 。因为真正 的教
二、 把 班主 任 工作 作为 一 门科 学
在教学 实践 中，班 主任工作其 实还 是一 门科
学， 这门科学需要我们坚持不懈地去探索 。 首先 ， 是 了解学生 ， 这是做好班 主任 的重要前