教育公平主题作文

教育公平主题作文
在繁华都市的高楼大厦间，学校里设施完备，多媒体教室、实验室
一应俱全，孩子们享受着优质的教育资源，仿佛未来的大门已经为他
们敞开了一半。

而在偏远的乡村，破旧的校舍、短缺的师资，却让那
里的孩子在求知的道路上艰难前行。

教育公平，这个看似宏大的命题，其实就藏在这些真实而细微的角落里。

我曾去过一个偏远的小山村支教。

那里的景色很美，青山绿水环绕，但教育条件却让人揪心。

学校是几间简陋的平房，操场就是一片黄土地，一刮风就尘土飞扬。

教室里的桌椅破旧不堪，黑板上的漆都掉了
不少。

我负责教一个班级的语文和数学。

班上的孩子不多，但每个孩子的
眼睛里都透着对知识的渴望。

有个叫小花的女孩给我留下了特别深的
印象。

她每天都要走好几里山路来上学，不管是刮风下雨，从不迟到。

小花家里很穷，父母都在外打工，她跟着爷爷奶奶生活。

她没有漂亮
的书包，没有精美的文具，甚至连一本课外书都没有，但她学习特别
刻苦。

记得有一次上语文课，我让大家朗读课文。

小花读得特别认真，声
音清脆响亮。

可是当我让她站起来单独朗读时，她却紧张得满脸通红，声音也开始颤抖。

我走到她身边，轻轻拍了拍她的肩膀，鼓励她不要
害怕。

她深吸一口气，重新开始朗读，这次读得非常好。

我当着全班
同学的面表扬了她，她的脸上露出了羞涩而又开心的笑容。

在教数学的时候，我发现很多孩子基础都很差。

为了让他们能更好
地理解，我想尽了各种办法。

我会用树枝在地上画图，用小石子当教具。

有一次讲乘法运算，我问大家：“如果一个苹果 2 块钱，买 5 个要
多少钱？”孩子们都一脸茫然。

于是我带着他们一起模拟买苹果的场景，让他们自己算出答案。

小花第一个算出了正确答案，我看到她的眼睛
里闪着兴奋的光芒。

在这个小山村里，教育资源的匮乏不仅仅体现在硬件设施上，更体
现在师资力量上。

整个学校只有几位老师，他们要负责多个年级、多
个学科的教学，工作压力非常大。

而且，由于条件艰苦，很少有新老
师愿意来这里。

但是，这些老师却都非常敬业。

有一位教了几十年书的老教师，他
每天都会早早地来到学校，认真地备课、批改作业。

他的视力不太好，但还是坚持戴着老花镜给孩子们批改试卷。

他说：“只要孩子们能学到
知识，走出大山，我累点也值得。

”
除了教学，我还会和孩子们一起玩耍。

我们会在课间一起跳绳、踢
毽子，放学后一起去山上摘果子。

在和他们相处的过程中，我深深感
受到，他们和城市里的孩子一样聪明、可爱、充满活力，只是他们缺
少了同等的机会。

支教的那段时间，我尽自己最大的努力去帮助这些孩子，给他们带
去知识和快乐。

离开的时候，孩子们都哭了，小花拉着我的手说：“老师，你能不能不走？”我心里一阵酸楚，眼泪也忍不住流了下来。

教育公平，不应该只是一句口号，而应该是实实在在的行动。

我们
不能让地域、贫富等因素成为孩子们追求知识的障碍。

每一个孩子都
有权利接受良好的教育，每一个梦想都应该有绽放的机会。

如今，虽然我已经离开了那个小山村，但我会一直关注那里的孩子们，也希望有更多的人能够关注教育公平这个问题。

让我们一起努力，为孩子们点亮每一盏希望之灯，让他们在求知的道路上不再迷茫，让
他们的未来充满无限可能。

因为，教育公平，是社会进步的基石，是
实现梦想的翅膀，是我们共同的责任和使命。