基于交往行动理论的高职高专大学英语改革——以四川天一学院为例

语 言 学 习从 本 质 上讲 是 主体 内在 的 潜 意识 习得 （ｃｕｓ ｉ ） 而 并 非外 在 强加 的接受 行 为 ， ａｑ ｉ ｔ ｎ ， ｉｏ 二语 习得
过程 中“ 往 ” 交 二字 显得 尤 为重要 ， 是个 双 向互 动的 这
学 院 自编 教材 ， 分两 个学 期开设 ， 每学期 完成 ８ 个课 时
及专业性相结合是当前改革的重点和难点。哈贝马斯
（ ｂｒ ａ） Ｈａ ｅｍ ｓ 的交往行 动理 论 为我 们 的改革 与探索 提 供 了哲 学及 理论层 面的范式 与思考 ， 言教学本质 上也是 语
一
关联 ： 已被假定是事物现存状态的外在现实； 言说者愿
意 在公 开 场 合作 为 自己 的意 向而 表达 的内在 现 实 ； 作
展 高 峰代 表 之作 。语 言学 转 向 ， 即从 意识 哲 学 向语 言
哲 学 的范式 转换 ，语 言与世 界 以及命 题 与事态 之 间 的 “
界 ， 往共 同体取 代 了先验 主体 ， 交 交往 合理性 取代 了实 质理 ｌ 这 里没有 主 客体操 作化 的分 离 ， 与世界 构成 生， 人
关键词 ： 交往行 动理论 ； 大学英语改革 ； 贝马斯 ； 哈 高职 高专
中 图分 类 号 ： ７ ２ Ｇ １ 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ４ ９ ５ （０ １０ －０ ３ －０ １７ － １４ ２ １ ）４ ０ １ ３
一
、
引言
交往 过程 即 言语过 程 ， 目标是 达成理 解 以形成 共识 ， 其 基本 结 构是 “ 言语者 就 一件事 情和 他者 达成理 解 ” 。行
作 出关 于他 内心 的“ 观 世界 ” 主 的陈 述 ； 规制 型 言语 行
为 指通 过 规 范调 节 的 言语 活 动 ， 言语 者 或 听话 者关 联 到 一个共 同具 有 的“ 社会 世界 ” 。
遍 ） 用学 ” 研 究 的对象 是交 往行 为 ， 心 是一个 语 言 语 ， 核
作者简介 ： 何大吉 （ ｇ ９ ， ， ｌ Ｉ １ ７ 一）女 Ｉ Ｊ 眉山人 。 ￣Ｉ 四川大学文学与新 闻学院 ， 博士， 主要研究方向 ： 对外汉语教学。
收 稿 日期 ：０ — ２ ２ ２ １ ０— １ １
当代职业教育，。 年第４ ２１ １ 期
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三 、 往 行 动 理 论 指 导 下 的 高 职 高 专 大 学 英 语 交
改 革 Biblioteka ３增设 口语 课程 ．增设了０ 个学分的口语课程《 ． ５ 英语 口语 １０ ， ０ 旬》
注重 学生英 语 口语 交流 能力 的培 养 。该 口语课 程结合
中国大学 英语 改革 ， 是一 条荆 棘丛 生 的探索 之路 ，
更 是 一 条 充 满 希 望 和 机 遇 的 创 新 之 路 ， 职 高 专 学 高 生 英 语总 体水 平 较 低 ， 如何 将 大 学英 语 教 学 与实 用性
为 者进 人 世 界 ， 目的是 要通 过 选择 和 使用 恰 当 的手段 来 实现 预定 的 目标 。哈 氏认 为 ， 有 交往 资 质 的言说 具 者 在言 说 一个 句 子 时 ， 总是 同时 与三 个现 实层 面发生
解 释 学 意义 上 的互 动 ， 作 为交 往行 为源 泉 的生 活世 在 界 和作 为该 行 为结 果 的 生活 世界 之 间 ， 成 了一个 循 形 环过程 。哈贝 马斯强 调说话 者 与听话 者之 间建立 某种 关 系 ， 而 区分 了 四类 言语 行为 ： 进 交往 型 、 确认 型 、 白 表 型和规 制型 。其 中表 白型言 语行 为指 言语者 对 听话 者
这里 。
核心 ， 进行 了一 系列探 索 与实践 ， 取得 了诸 多成 绩 。 并
二、 哈贝 马斯的 交往 行动 理论
在哲 学 的 “ 言学 转 向 ” 景下 ， 国著 名哲 学 家 语 背 德
在交 往 行 动理 论 框架 下 ， 活 世界 取代 了客 体世 生
哈贝马斯 于 ２ 世 纪 ８ 年代 出版 的《 Ｏ Ｏ 交往行 动理论》 （ ｈ ｈ ｏｙ ｆ ｏ ｕ ｉ ｔ ｅＡ ｔ ｎ 一 书 是其 学 说 发 Ｔ ｅ ｅｒ ｍｍ ｎｃ ｉ ｃｉ ） Ｔ ｏＣ ａｖ ｏ
基于交往行动理论 的高职高专大学英语改革
以 四川 天 一 学 院为例
口 何 大吉 （ 四川 大 学 ， 川 成都 ６ ０ ６ ） 四 １０ ４
摘 要 ： 对 学生 英 语 总体 水 平 较 低 的 现 状 ， 何 突显 英语 的 实用 性 和 交 际性 ， 当代 高 职 针 如 是
高 专 大 学荚 语 改 革 的 重 点 和 难 点 ， 贝马 斯 的 交往 行 动 理 论 为 改 革 指 明 了方 向 。 四 川 天 一 学 院 哈
种 交往行 为 ， 如何 实现交 往 的有效 性是 改革 的关 键 。 四川 天一 学院英 语 系公共 外语 教研 室 近年来 以交 往为
为合 法 的人 际关 系 而获得 主体 间承认 的规 范现 实 。而 言说 活 动 在 主体 之 间要 达 至共 识 性理 解 ， 必须 遵循 又
交往 之 可能 的“ 效性 要 求 ” “ 往理 性 ” 就体 现在 有 ，交 也
关 系 取代 了主 客体 关 系 ” 哈贝 马斯 试 图用 “ ， 主体 间 的
交 往 行 为 ” 取 代 近 现代 西 方 主流 哲 学— — 以 主体 为 来
中心 的意识哲 学 。
交 往行 动 实 际上 就 是 一种 语 言 交往 活 动 ， 是 人 它
际 间 的一 种语 言交往 。哈 贝马斯 发展 了一 套 “ 式 （ 形 普
英语 系公外教研 室从交往活动 的框架 、 媒介 以及核 心三个层面 出发 ， 在课程设 置、 教材 选编以及
教 学 方 法 等 方 面进 行 了一 系 列 改 革 并 取 得 了 显 著 成 效 ， 践 证 明 以 “ 实 交往 ” 核 心 是 高职 高 专 院 为 校 大 学 英语 改革 的 关键 。