幼儿园中班美术火车教案

幼儿园中班美术火车教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材，章节为《火车》。

教学内容主
要围绕火车的外观特征、发展历程以及火车相关的事物展开，让幼儿
通过观察、讨论、创作的方式，培养幼儿的审美观念和动手能力。

二、教学目标
1. 让学生了解火车的基本外观特征和发展历程，提高学生的认知
能力。

2. 培养学生欣赏美、创造美的能力，激发学生对美术的热爱。

3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

三、教学难点与重点
重点：让学生掌握火车的基本外观特征，培养学生的动手能力。

难点：让学生创作出具有个性的火车作品，提高学生的审美观念。

四、教具与学具准备
教具：火车图片、视频、绘画材料等。

学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
2. 例题讲解（10分钟）
教师展示一幅火车作品，讲解作品的创作思路和技巧，如如何画
出车轮、车窗等，以及如何搭配颜色、线条等。

让学生跟随教师一起
完成一幅火车作品，培养学生的动手能力。

3. 随堂练习（10分钟）
学生自由发挥，创作自己的火车作品。

教师巡回指导，解答学生
的疑问，帮助学生完成作品。

4. 作品展示与评价（5分钟）
学生将自己的作品展示给大家，让大家共同欣赏、评价。

教师对
学生的作品进行点评，鼓励学生发挥个性，创造美。

六、板书设计
板书内容：火车外观特征、创作技巧
七、作业设计
1. 请学生描述一下自己创作的火车作品，包括火车的外观特征、
颜色搭配等。

2. 让学生收集有关火车的资料，了解火车的发展历程，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：
本节课学生对火车的外观特征有了更深入的了解，动手能力得到
提高。

但在作品创作中，部分学生过于依赖教师，缺乏独立思考。

下
一步教学中，应注重培养学生的独立创作能力，提高学生的审美观念。

拓展延伸：
让学生深入了解自己喜欢的交通工具，如汽车、飞机等，创作出
具有个性的作品。

组织一次交通工具主题的绘画比赛，激发学生的创
作热情。

重点和难点解析
一、教学内容的细节补充
1. 火车的外观特征：火车由车头、车身、车尾三部分组成。

车头
通常是流线型，有驾驶室和火炉，车身是承载货物的部分，车尾有车
灯和烟囱。

火车的车轮是圆形的，有轮辐，可以滚动。

火车的颜色通
常为红色、蓝色、绿色等。

2. 火车的发展历程：火车起源于19世纪初，由英国人史蒂芬孙
发明。

经过数百年的发展，火车已经成为现代交通运输的重要组成部分。

火车类型也由蒸汽火车发展到内燃火车，再到电力火车。

我国火
车的发展历程也见证了国家经济的崛起。

3. 火车相关的事物：火车运行需要铁轨、信号灯、车站等设施。

火车司机、乘务员等职业与火车息息相关。

火车还象征着旅途、重逢
等意义。

二、教学难点的详细补充
1. 创作出具有个性的火车作品：在创作火车作品时，学生需要发
挥自己的想象力，将火车的外观特征、颜色搭配、场景设置等方面与
自己的个性相结合，创作出独特的作品。

例如，有些学生喜欢梦幻风格，可以将火车创作成彩色的、带有魔法效果的；有些学生喜欢现实
风格，可以详细描绘火车的各个部分，如车轮、车灯等。

2. 提高学生的审美观念：在创作火车作品过程中，教师应引导学
生关注作品的美感，如颜色搭配、线条流畅度、画面构图等。

通过欣赏、讨论、对比等方式，让学生逐渐形成自己的审美观念，提高审美
能力。

三、教学过程的细节补充
1. 实践情景引入：教师可以通过展示火车图片、视频等资料，让
学生观察火车的外观特征，如车头、车尾、车轮等，以及火车的颜色、
形状等。

引导学生关注火车的运行场景，如火车站、铁轨等，让学生
对火车有更直观的认识。

2. 例题讲解：教师可以选择一幅具有代表性的火车作品，讲解作
品的创作思路和技巧。

如如何画出车轮、车窗等细节，如何搭配颜色、线条等，让学生在动手实践过程中，掌握火车创作的要领。

3. 随堂练习：在学生了解火车创作技巧后，教师可以让学生自由
发挥，创作自己的火车作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助
学生完成作品。

在学生创作过程中，教师应关注学生的创作思路，引
导学生发挥个性，创作出具有独特风格的作品。

4. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，让大家共同
欣赏、评价。

教师对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥个性，创造美。

在评价过程中，教师应关注学生的审美观念，引导学生形成正确
的审美观。

四、板书设计的细节补充
板书内容：火车外观特征、创作技巧
1. 火车外观特征：车头（流线型、驾驶室、火炉）、车身（承载
货物、车窗）、车尾（车灯、烟囱）。

颜色：红色、蓝色、绿色等。

线条：流畅、有节奏。

2. 创作技巧：观察火车的外观特征，如车轮、车窗等；注意颜色
搭配，如对比色、邻近色等；运用线条表现火车的动态感，如弯曲、
流畅的线条。

五、作业设计的细节补充
2. 收集火车资料：让学生课后收集有关火车的资料，如火车的发
展历程、火车类型、火车相关的事物等。

这有助于学生深入了解火车，拓宽知识面。

六、课后反思及拓展延伸的细节补充
1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，如学生的参与度、
作品质量等。

针对教学过程中存在的问题，如学生依赖性较强、独立
创作能力不足等，调整教学策略，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：教师可以组织一次火车主题的绘画比赛，鼓励学生
发挥创意，创作出独特的火车作品。

还可以让学生深入了解其他交通
工具，如汽车、飞机等，创作出相关作品，提高学生的创作水平。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、亲切的语言，调
整语调，使讲解更具吸引力。

在讲解火车发展历程时，语调可以适当
激昂，以激发学生的兴趣。

在讲解火车创作技巧时，语调可以变得轻柔，以便学生更好地吸收知识。

2. 时间分配：本节课的时间分配应为：实践情景引入（5分钟）、例题讲解（10分钟）、随堂练习（10分钟）、作品展示与评价（5分钟）。

教师应确保每个环节都有充足的时间，以便学生充分参与和掌
握知识。

3. 课堂提问：在授课过程中，教师可以适时提问，引导学生思考。

如在实践情景引入环节，可以提问：“你们见过火车吗？火车的外观
特征有哪些？”在作品展示与评价环节，可以提问：“你们觉得哪幅
作品最有趣？为什么？”
4. 情景导入：在授课开始时，教师可以先播放一段火车行驶的视频，让学生置身于火车的实际场景中。

这样有助于激发学生的学习兴趣，使他们更容易投入到课程中。

教案反思：
1. 教学内容：本节课的教学内容涵盖了火车的外观特征、发展历程以及创作技巧。

在讲解火车外观特征和发展历程时，学生对火车的认知得到了加深。

但在创作技巧方面，部分学生仍需进一步提高。

2. 教学过程：在实践情景引入环节，学生对火车的兴趣被充分激发。

在例题讲解环节，学生通过跟随教师完成一幅火车作品，掌握了创作技巧。

然而，在随堂练习环节，部分学生过于依赖教师，缺乏独立创作能力。

3. 教学方法：本节课采用了生动的语言、实际情景导入等方法，提高了学生的学习兴趣。

但在课堂提问环节，学生的参与度不高，需进一步提高。

5. 课后反思：本节课的教学过程中，学生的兴趣得到了激发，但在独立创作能力方面仍有待提高。

在今后的教学中，应注重培养学生的独立创作能力，提高学生的审美观念。

同时，还需调整教学方法，提高学生的课堂参与度。