八年级数学上册 16.3 二次根式的运算(1)二次根式的加法和减法教案 沪教版五四制
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3、通过类比整式的加减法，体会化归思想，提高计算能力，培养认真细致的良好学习习惯。
重点
引进二次根式的加减运算；使学生掌握二次根式加减运算的要求和过程，并会解常数项含二次根式的一次方程和一次不等式
难点
含字母的二次根式的加减法，计算的合理性，解实数系数的一次方程和一次不等式
教学
准备
多媒体教学
学生活动形式
2、计算：
（3）
3、解方程：
4、解不等式：
课堂小结：
四、本课小结：
二次根式的加减法
1、二次根式相加减的一般过程是：
先把各个人次根式化成最简二次根式，再把同类二次根式分别合并。
注意：不是同类二次根式的根式不能合并，保留在结果中。
五、拓展练习|：
1、试一试已知
求 的值。
课外
作业
练习册P:6~7习题16.3（1）
讨论，交流，总结，练习
教学过程
设计意图
课题引入：
一、复习：
1、下列各组里的二次根式是不是同类二次根式（题中字母都为正数）？
2、思考:怎样计算
知识呈现：
二、新授：
1、计算：
由上述练习谈体会：二次根式相加减是如何进行的？
Байду номын сангаас2、例题1计算：
3、例题选讲：
例题2计算：
例题3解不等式：2x+
三、巩固练习：
1、下列计算正确的在括号内打“√”，错误的打“×”
预习
要求
16.3（2）二次根式的乘法和除法
教学后记与反思
1、课堂时间消耗：教师活动15分钟；学生活动25分钟）
2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分
3、本课成功与不足及其改进措施：
二次根式的加法和减法
课题
16.3(1)二次根式的加法和减法
设计
依据
（注：只在开始新章节教学课必填）
教材章节分析：
学生学情分析：
课型
新授课
教
学
目
标
1、会进行二次根式的加减运算
2、经历从数字到代数式、从不含字母的代数式运算的过程，体会字母“代”数的思想，二次根式的加减法就是合并同类二次根式；通过解一次方程和一次不等式，体会二次根式的运用。
重点
引进二次根式的加减运算；使学生掌握二次根式加减运算的要求和过程，并会解常数项含二次根式的一次方程和一次不等式
难点
含字母的二次根式的加减法，计算的合理性，解实数系数的一次方程和一次不等式
教学
准备
多媒体教学
学生活动形式
2、计算：
（3）
3、解方程：
4、解不等式：
课堂小结：
四、本课小结：
二次根式的加减法
1、二次根式相加减的一般过程是：
先把各个人次根式化成最简二次根式，再把同类二次根式分别合并。
注意：不是同类二次根式的根式不能合并，保留在结果中。
五、拓展练习|：
1、试一试已知
求 的值。
课外
作业
练习册P:6~7习题16.3（1）
讨论，交流，总结，练习
教学过程
设计意图
课题引入：
一、复习：
1、下列各组里的二次根式是不是同类二次根式（题中字母都为正数）？
2、思考:怎样计算
知识呈现：
二、新授：
1、计算：
由上述练习谈体会：二次根式相加减是如何进行的？
Байду номын сангаас2、例题1计算：
3、例题选讲：
例题2计算：
例题3解不等式：2x+
三、巩固练习：
1、下列计算正确的在括号内打“√”，错误的打“×”
预习
要求
16.3（2）二次根式的乘法和除法
教学后记与反思
1、课堂时间消耗：教师活动15分钟；学生活动25分钟）
2、本课时实际教学效果自评（满分10分）：分
3、本课成功与不足及其改进措施：
二次根式的加法和减法
课题
16.3(1)二次根式的加法和减法
设计
依据
（注：只在开始新章节教学课必填）
教材章节分析：
学生学情分析：
课型
新授课
教
学
目
标
1、会进行二次根式的加减运算
2、经历从数字到代数式、从不含字母的代数式运算的过程，体会字母“代”数的思想，二次根式的加减法就是合并同类二次根式；通过解一次方程和一次不等式，体会二次根式的运用。