中考化学专题五(四)科学探究

（２）实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是
。小组内有同学认为
实验Ⅱ没必要做，你认为他们的理由是
。
（３）实验Ⅲ滴入 Ｎａ２ＣＯ３ 溶液，振荡，酚酞试液变红，向变红后的溶液中再逐渐滴入过量
的 ＣａＣｌ２ 溶液，红色逐渐消失，同时还观察到 现象。由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出
结论：ＣＯ２３－ 可以使酚酞试液变红。
（４）小组同学在与老师交流上述结论时，老师说：“其实 Ｎａ２ＣＯ３ 溶液能使酚酞试液变红
探究活动名称：
。
所需仪器和试剂：蜡烛、澄清石灰水、火柴、 等。
实验步骤
观察到的现象
点燃蜡烛，在蜡烛火焰上方罩一只冷而干燥的烧
杯，过一会儿，迅速倒转烧杯，向烧杯中加入少量 （１）烧杯内壁变模糊，有水珠生成
澄清石灰水，振荡，观察
（２）澄清石灰水变浑浊
结论：
。
重难疑点，一网打尽。
４．下列装置能达到对应实验目的的是（ ）。
５．为了探究 燃 烧 的 条 件，小 军 查 阅 资 料 得 知：白 磷 的 着 火 点 为 ４０℃，红 磷 的 着 火 点 为 ２４０ ℃，五 氧 化 二 磷 会 刺 激 人 的 呼 吸 道。他设计了如右图所示的实验装置。将分别盛有少量白磷 和少量红磷的两支试管，放入盛有８０℃水的烧杯中，另将少量 白磷直接投入到烧杯的水中。观察到的实验现象如下： ①试管中的白磷燃烧，产生大量的白烟；②试管中的红磷不燃烧；③烧杯中的白磷不燃烧。
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九年级化学（下）
（１）试写出钠跟水反应的化学方程式：
。
（２）小刘同学用图 Ａ 装置做钠跟氧气反应的实验，观察到生成物中出现黑色固体，则该
黑色固体是 （填化学式），试写出相应的化学反应方程式：
。
（３）为了探究黑色固体的成分，小刘同学进行了下列探究。
探究反应中 ＣＯ２ 的来源：
猜想①：ＣＯ２ 来源于 ；猜想②：ＣＯ２ 来源于 。
７．（１）作 催 化 剂
（２）有 气
泡产生
２Ｈ２Ｏ２
ＭｎＯ２
２Ｈ２Ｏ＋Ｏ２↑ 水 （３）氧气
８． （１）２Ｎａ＋２Ｈ２Ｏ２ＮａＯＨ＋Ｈ２↑
（２）Ｃ ４Ｎａ＋３ＣＯ２
△
２Ｎａ２ＣＯ３＋Ｃ
（３）①空气 ②酒精燃烧（或①酒精燃烧 ②空气）
②或①（注意前后对应） 验证空气中 ＣＯ２ 是否参
加反应或验证猜想
。
６．某研究性学习小组在实验中发现：不仅碱溶液可以使酚酞试液变红，Ｎａ２ＣＯ３ 溶液也能 使酚酞试液变红。碱溶液可以使酚酞试液变红，是因为碱在水溶液中解离出了 ＯＨ－ 。
那么 Ｎａ２ＣＯ３ 溶液中究竟是哪种粒子可以使酚酞试液变红呢？他们设计了下图３个实 验，请你和他们一起探究。
（１）实验Ⅰ可以证明 。
九年级化学（下）
（四）科 学 探 究
开心自主预习，轻松搞定基础。
１．科学探究一般存在以下 几 个 阶 段：① 制 定 （实 验 ）研 究 计 划 或 步 骤；② 从 实 践 中 发 现 问
题、提出问题；③经分析得出结论、评价结论；④通过实验等收集各种信息和证据。你认
为它们的先后顺序应该是（ ）。
在上述两种来源中， （填序号）是 ＣＯ２ 的主要来源。用图 Ｂ和 Ｃ 装置实验
的目的是
。
稀有气体
自然界的“惰性气体”，是因为这些气体基本上没有活性，在一般情况下
不和其他元素发生反应。现被称为“高贵气体”，则是因为这些气体并非“懒
惰”，而是有选择性地发生化学反应，故应是“高贵”。这些气体只占大气组成
８． 金属钠很软，可以用刀切割。切开外皮后，可以看到钠具有银白色的金属光泽。钠是热 和电的良导体。钠的密度是０．９７ｇ／ｃｍ３，比水的密度小，钠的熔点是９７．８１℃，沸点是 ８８２．９℃。将金属钠放入水中，可以反应生成 ＮａＯＨ 和 Ｈ２；钠跟氧气混合加热生成淡 黄色的过氧化钠（Ｎａ２Ｏ２）固体，钠跟 ＣＯ２ 在加热条件下反应生成碳酸钠和单质碳。
4Байду номын сангаас
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我创造，所以我生存———（法）罗曼·罗兰
（１）白磷燃烧的化学方程式为
。
（２）分析实验现象，得出结论。由现象①②得到的燃烧条件是 ，由现象
①③得到的燃烧条件是 。
（３）请举一例说明燃烧必须有可燃物参加： 。
（４）请你根据小军查阅的资料和实验现象，指出他设计的装置有何不足：
的０．９４％，因此又被叫做“稀有气体”。稀有气体能够制造出都市里最真实
的梦幻———绚烂绮丽 的 霓 虹 灯。 光 管 型 霓 虹 灯 充 入 氖 气，霓 虹 灯 发 出 红 色
光；荧光型霓虹灯充入氩气及汞，霓虹灯发出蓝色、黄色等光。
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（四）科 学 探 究
１．Ｄ ２．Ｄ
３．蜡烛组成元素的 探 究 烧 杯 蜡 烛 组 成 中 一 定 含 Ｃ、Ｈ 元素
Ａ．①②③④
Ｂ．②①③④
Ｃ．④②①③
Ｄ．②①④③
２．人们长期在密不透风的房间里工作，感到头昏气闷。据此，需要探究我们吸入的空气与
呼出的气体有什么不同。以下猜想、假设不合理的是（ ）。
Ａ．氧气含量不同
Ｂ．二氧化碳含量不同
Ｃ．水蒸气含量不同
Ｄ．一氧化碳含量不同
３．某小组为了验证蜡烛的成分，设计了如下的探究活动，请补充完整。
也是由于溶液中存在 ＯＨ－ 。”你认为 Ｎａ２ＣＯ３ 溶液中存在 ＯＨ－ 的原因是
。
源于教材，宽于教材，举一反三显身手。
７．某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用的双氧水，由于标 签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如下研究。试 回答： （１）放入二氧化锰的作用是 。 （２）如果该溶液未变质，应该观察到的现象是 ，发生反应的化学方程 式是 ，若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水 已经变质成 。 （３）将未过期 的 这 种 双 氧 水 滴 在 伤 口 上，会 迅 速 出 现 大 量 气 泡，你 认 为 该 气 体 可 能 是 。
４．Ｃ
点燃
５．（１）４Ｐ＋５Ｏ２ ２Ｐ２Ｏ５ （２）温度达到着火点 与 空气（或氧气）接 触 （３）关 闭 燃 气 灶 阀 门，火 焰 熄
灭（或打火机没燃料后打不着火或森林起火设置隔
离带，火势不再蔓延或木柴燃烧而石块不燃烧）
（４）白磷燃烧没有在密闭装置中进行，生成的五氧
化二磷会污染空气
６．（１）Ｎａ＋ 不会使酚酞试液变红 （２）探究水分子是 否能使酚酞试液变红 酚酞试液中就有水分子（或 氯化钠溶液中含有水分子） （３）白色沉淀 （４）Ｎａ２ＣＯ３ 与 Ｈ２Ｏ 发 生 反 应，使 溶 液 中 产 生 了 ＯＨ－ （合理即可）