《第二单元 选听 在灿烂阳光下》作业设计方案-初中音乐人教版七年级上册

《选听在灿烂阳光下》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标：
1. 通过对《在灿烂阳光下》这首歌曲的选听，让学生深入理解歌曲的内涵和情感，增强对音乐艺术的热爱和兴趣。

2. 通过作业，帮助学生提高聆听能力、音乐鉴赏能力和表达交流能力。

二、作业内容：
1. 聆听作业：学生需独立完成至少三遍的《在灿烂阳光下》的聆听任务，并记录下自己的感受和体会。

2. 观后感写：学生需根据聆听感受，写一篇关于这首歌曲的观后感，字数不少于500字。

要求真实表达自己的情感，并能从歌曲中提炼出一定的主题或思考。

3. 小组讨论：学生可在课后与同学组成小组，进行一次关于这首歌曲的讨论。

讨论内容可以包括歌曲的创作背景、歌曲的主题、歌曲的情感表达等。

小组讨论结束后，每个小组需提交一份讨论报告。

三、作业要求：
1. 作业应在课后独立完成，不得抄袭或请人代劳。

2. 观后感应真实、客观，不得夸大或歪曲事实。

3. 小组讨论应积极发言，尊重他人观点，并提出自己的看法。

4. 按时提交作业，如遇问题，应及时向老师请教。

四、作业评价：
1. 作业完成情况：是否独立完成作业，是否按照要求提交作业。

2. 观后感质量：是否真实表达自己的感受，能否从歌曲中提炼出一定的主题或思考。

3. 小组讨论质量：小组讨论是否有效，讨论报告是否真实反映小组讨论成果，能否提出有价值的观点。

4. 课堂表现：是否积极参与课堂讨论，能否与其他同学有效互动。

五、作业反馈：
1. 老师将根据作业完成情况和表现，给予学生相应的评价和反馈。

2. 学生可通过课后与老师交流或提交反馈表的方式，向老师提出自己对作业的看法和建议。

3. 老师将根据学生的反馈，不断改进和优化作业设计方案，以更好地满足学生的学习需求。

通过本次作业，学生将能够深入理解《在灿烂阳光下》这首歌曲的内涵和情感，提高聆听能力、音乐鉴赏能力和表达交流能力，为今后的音乐学习打下坚实的基础。

同时，通过小组讨论和反馈环节，学生将能够更好地与老师和同学进行互动和交流，增强团队合作意识和自主学习能力。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标：
1. 学生对《在灿烂阳光下》这首歌曲有更深层次的理解，包括旋律、歌词、情感表达等。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力，能够从音乐中感受到积极向上的精神面貌。

3. 提高学生的音乐表现力，能够用自己的方式表达对这首歌曲的理解。

二、作业内容：
1. 听歌识曲：要求学生在家中反复听《在灿烂阳光下》这首歌曲，并尝试识别出不同的旋律和节奏。

2. 歌词理解：学生需要仔细阅读歌词，理解歌词中所表达的情感和意义，并尝试用自己的语言描述出来。

3. 音乐鉴赏：学生需要从音乐的角度出发，分析这首歌曲的优点和不足，可以从旋律、节奏、和声等方面入手。

4. 音乐表演：学生可以选择自己喜欢的音乐风格，尝试用自己的方式演绎《在灿烂阳光下》，可以是对歌曲的改编，也可以是与其他乐器的配合。

三、作业要求：
1. 学生在完成作业的过程中，需要认真聆听、阅读和理解歌词，对于有疑问的地方需要及时向老师或同学请教。

2. 作业的形式可以多样化，可以是以书面形式提交分析报告，也可以是以表演的形式展示自己的作品。

3. 作业的完成时间需要控制在两周内，并确保提交的质量。

四、作业评价：
1. 评价标准：学生的作业完成情况、分析报告的质量、表演的表现能力等方面进行评价。

2. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式进行。

学生需要对自己的作业进行分析和总结，其他同学可以对其他人的作品进行评价和打分，最后由教师进行综合评价。

3. 评价结果：根据评价结果，对学生需要改进的地方提出建议和意见，并记录在学生的作业档案中，作为对学生学习情况的评估。

五、作业反馈：
1. 学生反馈：学生在完成作业后，需要向老师反馈自己的收获和不足，以及在完成作业过程中遇到的问题和困难。

2. 教师反馈：老师根据学生的反馈，及时给予指导和帮助，同时对作业中的问题进行总结和分析，为今后的教学提供参考。

3. 反馈结果应用：教师可以将学生的反馈和作业中的问题作为教学资源，用于今后的教学设计和课堂互动中，以提高教学效果和质量。

通过这次作业设计方案，旨在帮助学生更深入地理解《在灿烂阳光下》这首歌曲，提升他们的音乐鉴赏能力和表现力。

在
作业设计中，我们注重了多元化的作业形式和评价方式，以便更全面地了解学生的学习情况和进步。

通过听歌识曲、歌词理解、音乐鉴赏和音乐表演等环节，学生将有机会从多个角度体验和感受这首歌曲。

这样的设计不仅有助于加深学生对音乐的理解，还能培养他们的独立思考和创新能力。

同时，多元化的评价方式将有助于激发学生的主动性和积极性，促进他们自我反思和相互学习。

在反馈过程中，学生可以分享自己的收获和不足，老师可以给予指导和帮助。

这样的互动有助于增进师生之间的了解和沟通，为今后的教学提供参考。

而反馈结果的应用，将有助于我们不断优化教学设计和课堂互动，提高教学效果和质量。

综上所述，这次作业设计方案旨在通过多元化的学习和评价方式，帮助学生更深入地理解和感受《在灿烂阳光下》这首歌曲，培养他们的音乐鉴赏能力和表现力。

通过反馈和互动，我们将共同进步，为音乐教育的美好未来努力。