六年级上册《语文园地八》PPT优质课件部编版

人们常说的“颜筋这柳骨是”之用“柳文骨”，章即中形容的其书主法要瘦硬线挺拔索，作骨力题遒劲目。，有利于读者理清文章内容，深
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
深陷的眼入窝里理，两解只文浑浊章的眼内睛涵平静。而又深邃，仿佛藏着很多很多故事。
地上铺着一层厚厚的枯叶，又松又软，踩上去就像踩在地毯上。
之明效也夫将欲显大不思议之道辅大有为之君固必有冥符玄契欤
词句段运用
读下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里，再修 改自己的习作题目。
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
这是用文章中的主要人物作题目，点明了写作对象，能帮助读者把握 文章的主要内容及情感倾向。例如，“军神”表达了作者的赞美之情。
开国大典 草船借箭 “诺曼底”号遇难记
这一组用文章的主要事件作题目，能帮助读者快速抓住文章中心，了 解文章主题。
语文园地八
RJ 六年级上
口语交际
交际内容
本次口语交Leabharlann 的主题是： 交流把握文章主要内容的方法。
交流展示
段意连接法：一篇文章可以分为几个部分，只要概 括出每个部分的主要内容，再把各部分的意思连起 来，就能概括出主要内容了。如《狼牙山五壮士》， 分别写了接受任务、诱敌上山、引上绝路、峰顶歼 敌、跳下悬崖五部分内容。这样全文主要内容就可 以简要连接为：抗日战争时期，八路军七连六班的 五位战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山， 把敌人引上狼牙山峰顶，最后英勇跳崖
之明效也夫将欲显大不思议之道辅大有为之君固必有冥符玄契欤
串个联要六 素要，素就法不：难凡概这是括组写出人主题、要记内目事容很类。的新记叙颖文，，都非有具常体吸的时引间、人地，点、让人物人、充事件满（起好因奇、经，过、而结且果）交等基代本了要素文，只章要弄清这几
的主要内容。 如《盼》这篇课文，我们可以根据题目提出这样一些问题：“谁盼？盼什么？为什么盼？怎样盼的？盼的事情实现了吗？”然后在文中
草虫的村落 在牛肚子里旅行 慢性子裁缝和急性子顾客 段意连接法：一篇文章可以分为几个部分，只要概括出每个部分的主要内容，再把各部分的意思连起来，就能概括出主要内容了。
题目扩展法：有许多文章的题目已经高度概括了文章的主要内容，只要对题目进行扩展，主要内容就自然而然地概括出来了。
这一组用文章的主要事件作题目，能帮助读者快速抓住文章中心，了解文章主题。
这是用文章中的主要线索作题目，有利于读者理清文章内容，深入理解文章内涵。 四野赤裸裸的不见生机，除了偶尔过路鸟儿的一两声鸣叫之外，所有的昆虫都已开始了一年一度的沉默。
深陷的眼窝里，两只浑浊的眼睛平静而又深邃，仿佛藏着很多很多故事。
赏析：“民魂”即民族精神。
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方圆并 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
题目扩展法：有许多文章的题目已经高度概括了文 章的主要内容，只要对题目进行扩展，主要内容就 自然而然地概括出来了。如《盼》这篇课文，我们 可以根据题目提出这样一些问题：“谁盼？盼什么？ 为什么盼？怎样盼的？盼的事情实现了吗？”然后 在文中找出答案，并串联起来，就能概括出主要内 容了：妈妈送“我”一件新雨衣，然后“我”开始 盼望下雨穿雨衣，最终在雨天穿上了雨衣。
心灵的深处
在我心灵的深处，有一个天空，我让我的 梦从那儿起飞，静静地等待它穿云破雾。在我 心灵的深处，有一本书，我把最美的诗写进书 中，静静地等待着有人来读。
—鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
书写提示
··········································· 主要内容：一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿。
树林的深处
阳光像一缕缕金色的细纱，穿过密密层层 的枝叶照射进来，斑斑驳驳地洒在地上。地上 铺着一层厚厚的枯叶，又松又软，踩上去就像 踩在地毯上。数不清的蘑菇竞相钻出地面，散 发出的香味引来了许多小松鼠。
秋天的深处
收割后的大地没有绿色， 也没有丰收在 望时的金黄。四野赤裸裸的不见生机，除了偶 尔过路鸟儿的一两声鸣叫之外，所有的昆虫都 已开始了一年一度的沉默。
找出答案，并串联起来，就能概括出主要内容了：妈妈送“我”一件新雨衣，然后“我”开始盼望下雨穿雨衣，最终在雨天穿上了雨衣。
读下面的词语，你想到了什么？ 选择一个词语，把你想到的用一段 话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树 树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
饱经风霜的脸 饱经风霜的脸：爷爷的脸上布满了深深的皱 纹，一道一道，像是用刀刻上去的。深陷的眼窝里，两 只浑浊的眼睛平静而又深邃，仿佛藏着很多很多故事。 那干瘪的黑紫色的嘴唇紧紧地抿着，仿佛沉默了一辈子。
在我心灵的深处，有一个天空，我让我的梦从那儿起飞，静静地等待它穿云破雾。
竹节人 例如，“军神”表达了作者的赞美之情。
竹节人 桥 冰项链
桥
冰项链
如《狼牙山五壮士》，分别写了接受任务、诱敌上山、引上绝路、峰顶歼敌、跳下悬崖五部分内容。
这组题目很新颖，非常吸引人，让人充满好奇，而且交代了文章的主要内容。
饱经风霜的老屋
老家的老屋，鱼鳞瓦沟里长满了青苔，黄 泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油 漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老 人额头遍布的皱纹。
饱经风霜的大树
村头有一棵上百年的老榆树，它就像一位 历经岁月洗礼的老者。它那黑色的粗糙的树干， 是岁月打造的铮铮铁骨。它看尽了生命的繁华， 也领略了岁月的沧桑，但始终沉默而执着地守 望着脚下的土地，守护着古老的村庄。
串联六要素法：凡是写人、记事类的记叙文，都 有具体的时间、地点、人物、事件（起因、经过、 结果）等基本要素，只要弄清这几个要素，就不 难概括出主要内容。如《穷人》一课，记叙的要 素是：时间——寒风呼啸的夜晚，地点——渔家 的小屋，人物——桑娜和渔夫，起因——桑娜收 养邻居的孤儿，经过——桑娜恐惧、自责地等待 丈夫，结果——渔夫提出收养孤儿。主要内容： 一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故 邻居西蒙的两个孤儿。
如《穷人》一课，记叙的要素是：时间——寒风呼啸的夜晚，地点——渔家的小屋，人物——桑娜和渔夫，起因——桑娜收养邻居的孤