2018-2019年毕节市黔西县甘棠镇高炉小学三年级上册科学期末复习无答案

2018-2019年毕节市黔西县甘棠镇高炉小学三年级上册科学期末复习无答案
一、对号入座（选择题）
1． （ ）既没有一定的体积，又没有一定的形状。

A ．水
B ．空气
C ．食用油 2． 把水倒入装油的杯子，浮在水面上的是（ ）。

A ．水
B ．油
C ．不确定 3． 我们用过的废纸，应该尽可能（ ），利于保护环境。

A. 焚烧 B. 回收 C. 做燃料 D. 放垃圾场填埋 4． 玻璃瓶中有一瓶空气，现在抽出半瓶空气后，瓶中剩余空气将（ ）。

A. 占据半瓶的空间 B. 占据半瓶更小的空间 C. 占据整个玻璃瓶 5． 下图量筒所指示的液体体积是（ ）。

A ．120升
B ．110升
C ．110毫升 6． 一般情况下，同一株植物的叶子越硬，说明（ ）。

A ．它的生长时间越长 B ．它的生长时间越短 7． 物品都是由（ ）材料制成的。

A ．一种 B ．两种 C ．一种或多种 8． 喝完了饮料，我们应该（ ） A ．把饮料瓶放进垃圾桶 B ．把饮料瓶随便丢在地上 9． 蚂蚁是一种常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。

通过观察蚂蚁，我们知道蚂蚁比较喜欢甜食。

下列食物能引诱蚂蚁的是（ ）。

A.肉 B.青菜 C.面包 10．以下废弃物中，均可以回收利用的一组是（ ）。

①干电池；②口香糖；③菜叶；④果皮；⑤易拉罐 A. ①⑤ B. ①③④⑤ C. ②③ D. ①④⑤ 11．下列选项中，（ ）是能证明空气会流动的例子。

A. 鼓起的塑料袋浮在水面 B. 植物发芽 C. 帆船在海上航行 12．下列植物中属于多年生草本植物的是（ ）。

A ．水稻 B ．洋葱 C ．月季
13．比较材料的硬度，可以用（ ）方法。

A. 看
B. 摸
C. 刻划
14．下列我们使用的材料是天然材料的有（ ）
班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________
___________________________________________________________________________________________________
A. 黏土
B. 塑料
C. 砖和陶瓷
D. 橡胶15．下列哪种球是利用空气可以被压缩的特点制成的（）。

A. 篮球
B. 垒球
C. 羽毛球
二、想一想，填一填（填空题）
16．植物的叶是由________和________构成的。

17．空气是________、________、________、________、________的气体。

18．根据植物茎的性质，可将植物分为________植物和________植物。

19．________是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，它的单位是________。

20．________和________是地球上的两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。

21．水是一种没有________、会________的物体，像水这样的物体叫________。

你知道的水生植物有________和________。

22．用钉子在木板上刻划，我们看到的现象是________，这种现象说明________。

23．节约用水的方法：________、________、________等。

24．水滴、机器人、电脑、云、瀑布都________（填“属于”或“不属于”）生物。

25．根据一定的判断依据，划分出________。

三、我是小法官（判断对错，对的打“√”错的打“×”）
26．有一首诗写到“霜叶红于二月花”说的是枫叶。

（）
27．在观察生物的活动中要注意安全。

（）
28．量筒的刻度一般是均匀的。

（）
29．塑料在生活中使用很广泛，都可以重复使用。

（）
30．我们身边的物品大多数是用多种材料制成的。

（）
31．我们也可以模仿造纸过程，造出一张纸。

（）
32．植物不能运动，所以它们没有生命。

（）
33．所有叶子的叶脉都是相同的。

（）
四、好朋友，手牵手（连线题）
34．将材料的用途与它的特性连接起来。

玻璃门浮水性
电线吸水性差
餐巾纸透明
木船导电
瓷质水杯易吸水
35．下面的植物各有哪些特征?请连一连。

五、综合题（实验题、解答题）
36．空气看不见，摸不着，但是空气有________
37．把一些实心的物体投入到水中观察到如下图所示的现象，请按照这三种材料在水中上浮能力的强弱排序。

________
38．同学们中间有许多“小胖子”，“小胖子”们常常为自己的体形烦恼，父母也常常告诉他们“都这么胖了，你少吃点”还有一些同学，体形偏瘦，家长们就拼命地给他们加营养，鸡鸭鱼肉蛋，顿顿少不了。

吃不了了，还让他们吃，同学们，你们说这两种家长做得对吗？他们应当怎样做？。