师资队伍建设方案
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9.指导青年教师
对象 “双师”资格
专业能力
教研教学能力 培养途径
第一层 专业带头人培养
专业策划师
高讲+高技
1.可承担4-8门专业课程 2.参与新专业开发调研工作并提供调研结果 3.确定专业的培养目标和编写专业计划 4.参与研讨新、旧专业课程体系改造 5.统筹本专业教学大纲的编写 6.参与企业项目开发、到企业深造 7.承担技能竞赛的辅导工作 8.指导青年教师
9.学位、学历的提升途径
对象 “双师”资格
专业能力
教研教学能力 培养途径
第二层 骨干教师
专业讲师团
讲师+技师
1.可承担3-5门专业课程 2.参与新专业开发调研工作 3.参与专业的培养目标的确定和编写专业计划 4.参与研讨新、旧专业课程体系改造 5.参与专业教学大纲的编写 6.下厂进行锻炼，与企业进行沟通联系 7.承担技能竞赛或辅导工作 8.参与社团的培训工作 9.指导青年教师
1.承担项目课题研发 2.进行课程改革建设 3.开展专业讲座 4.编写校本教材、学材 5.专业示范课 6.发表2-3篇学术论文
1.国内、国外进行相关职业培训 2.专业提升课程 3.先进的职业教育理念 4.各类资格的认定
第一层 专业带头人培养 对象：专业策划师 “双师”资格 ：高讲+高技
1.了解课程改革建设 2.参加专业讲座 3.教研教改活动 5.专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等 6.集体备课 7.发表1篇论文
1.教学法专题培训 2.班主任培训 3.教学规范培训 4.职业素养教育讲座 5.职业教育理念讲座 6.职业资格培训 7.企业培训 8.参与教研教改活动 9.学位、学历的提升
1.可承担3-5门专业课程
2.参与新专业开发调研工作
3.参与专业的培养目标的确定 和 1.参编与写项专目业课计题划研发 4系 2..参 参改与与造研课讨程新改、革旧建专设业课程体 53..1参 开.国与展内专专相业业关教讲职学座业大培纲训的编写 64..2下 参.专厂与业进编提行写升锻校课炼本程，教与材企、业学进材行 沟 5.3专通.市业联内示系、范省课内、学参术加交教流师能 7力.4承大.学担赛位技、、能说学竞课历赛比的或赛提辅等升导工作 86..5参 发.各与表类社1-资2团篇格的学的培术认训论定工文作
1.参与项目课题研发 2.参与课程改革建设 3.开展专业讲座 4.参与编写校本教材、学材 5.专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等 6.发表1-2篇学术论文
1.国内相关职业培训 2.专业提升课程 3.市内、省内学术交流 4.学位、学历的提升 5.各类资格的认定
第二层 骨干教师 对象：专业讲师团 “双师”资格 ：讲师+技师
2. 聘任专家和企业人士
（四）优化人才成长环境 1. 深化人事管理体制改革 2．完善学校内部分配制度 3. 建立师资队伍建设专项资金 4. 创建良好工作环境
师资队伍建设之“星光计划”
第一层 专业带头人培养
职 业 素
wk.baidu.com
No 第二层 骨干教师
养
第三层 初入职者、企业行业
Image 兼职教师
“双师”资格
d)专任教师中“双师型”教师比例达不到要求
（三）师资培训力度不够 （四）专业带头教师数量不够 （五）教师队伍中团队效应不明显
二、师资队伍建设的指导思想和目标
（一）指导思想
根据《教师法》和《职业教育法》，大力实施人才强校 战略，充分调动广大教职工的积极性和创造性，以扩充教师 队伍规模、提高队伍素质为中心，以引进和培养骨干教师和 中青年专业带头人为重点，深化人事管理体制改革，逐步完 善有利于优秀人才成长的人事管理运行机制，争取到2013年 建成一支结构合理、素质优良、数量适当、精干高效、专兼 结合、具有良好职业道德水平、富有活力和创造力的师资队 伍。
１. 岗前培训 2. 教师任职资格 3. 每两周学校组织一次全校的政治学习或业
务学习
4. 在职培训、进修 5. 选拔和培养专业带头人和中青年骨干教师 6. 建立教师到企业工作锻炼或岗位技能实训 的制度
7. 培养“双师型”教师
（三）实施人才培养和引进并重战略
1. 引进有一定工作经验的在职专业技 术人才
对象 “双师”资格
专业能力
教研教学能力
培养途径
第三层 初入职者、企业行业兼职教师
新人
助讲+高级工
1.可承担2-3门专业课程 2.熟悉各项常规教学工作，教案的编写、教学技巧、课堂控制能力、教学规 范等 3.了解本专业及新、旧专业课程体系改造 4.承担班主任工作 5.熟悉专业教学大纲 6.了解企业，下厂进行锻炼， 7.承担技能竞赛 8.参与社团的培训工作
第三层 初入职者、企业行业兼职教师
对象：新人 “双师”资格 ：助讲+高级工
1.可承担2-3门专业课程
2.熟悉各项常规教学工作，教 案的编写、教学技巧、课堂控 1制.教 了能学 解力法 课、专 程教题 改学培革规训建范设等 23..班 了 参主 解 加任 本 专培 专 业训 业 讲及座新、旧专业课 程体系改造 3.教学 研规 教范 改培 活训动 4.承担班主任工作 45.职 专业素 示养 范教 课育、讲参座加教师能 55力..职 熟大业 悉赛教 专、育 业说理 教课念学比讲大赛座纲等 666...职 了 集业 解 体资 企 备格 业 课培 ，训下厂进行锻炼， 777...企 承 发业 担 表1培 技篇训 能论竞文赛 8.参与社团的培训工作 8.参与教研教改活动
国家示范性高等职业院校建设项目
师资队伍建设方案
建设方案纲要
一、师资队伍现状 二、师资队伍建设的指导思想和目标 三、师资队伍建设的主要措施 四、师资队伍建设的保障机制 五、师资队伍建设的项目进度与资金安排
一、师资队伍现状
（一）师资队伍结构
（二）专任教师紧缺 师资结构不合理 a)高级讲师、高级技师人数少 b)研究生学历不多 c)年龄结构过于年轻化
（二）目标
1．合理规划教师编制 师资队伍的总量要与学校发展基本适应
2．调整优化师资队伍结构 1 ）职称结构 2）专业带头人结构 3）“双师型”教师结构 4）年龄结构 5）学历结构 6）教师任职资格
三、师资队伍建设的主要措施
（一）构建可持续发展的人才梯队 加强师德建设，从严治教
（二）开展形式多样的培训
对象 “双师”资格
专业能力
教研教学能力 培养途径
第一层 专业带头人培养
专业策划师
高讲+高技
1.可承担4-8门专业课程 2.参与新专业开发调研工作并提供调研结果 3.确定专业的培养目标和编写专业计划 4.参与研讨新、旧专业课程体系改造 5.统筹本专业教学大纲的编写 6.参与企业项目开发、到企业深造 7.承担技能竞赛的辅导工作 8.指导青年教师
9.学位、学历的提升途径
对象 “双师”资格
专业能力
教研教学能力 培养途径
第二层 骨干教师
专业讲师团
讲师+技师
1.可承担3-5门专业课程 2.参与新专业开发调研工作 3.参与专业的培养目标的确定和编写专业计划 4.参与研讨新、旧专业课程体系改造 5.参与专业教学大纲的编写 6.下厂进行锻炼，与企业进行沟通联系 7.承担技能竞赛或辅导工作 8.参与社团的培训工作 9.指导青年教师
1.承担项目课题研发 2.进行课程改革建设 3.开展专业讲座 4.编写校本教材、学材 5.专业示范课 6.发表2-3篇学术论文
1.国内、国外进行相关职业培训 2.专业提升课程 3.先进的职业教育理念 4.各类资格的认定
第一层 专业带头人培养 对象：专业策划师 “双师”资格 ：高讲+高技
1.了解课程改革建设 2.参加专业讲座 3.教研教改活动 5.专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等 6.集体备课 7.发表1篇论文
1.教学法专题培训 2.班主任培训 3.教学规范培训 4.职业素养教育讲座 5.职业教育理念讲座 6.职业资格培训 7.企业培训 8.参与教研教改活动 9.学位、学历的提升
1.可承担3-5门专业课程
2.参与新专业开发调研工作
3.参与专业的培养目标的确定 和 1.参编与写项专目业课计题划研发 4系 2..参 参改与与造研课讨程新改、革旧建专设业课程体 53..1参 开.国与展内专专相业业关教讲职学座业大培纲训的编写 64..2下 参.专厂与业进编提行写升锻校课炼本程，教与材企、业学进材行 沟 5.3专通.市业联内示系、范省课内、学参术加交教流师能 7力.4承大.学担赛位技、、能说学竞课历赛比的或赛提辅等升导工作 86..5参 发.各与表类社1-资2团篇格的学的培术认训论定工文作
1.参与项目课题研发 2.参与课程改革建设 3.开展专业讲座 4.参与编写校本教材、学材 5.专业示范课、参加教师能力大赛、说课比赛等 6.发表1-2篇学术论文
1.国内相关职业培训 2.专业提升课程 3.市内、省内学术交流 4.学位、学历的提升 5.各类资格的认定
第二层 骨干教师 对象：专业讲师团 “双师”资格 ：讲师+技师
2. 聘任专家和企业人士
（四）优化人才成长环境 1. 深化人事管理体制改革 2．完善学校内部分配制度 3. 建立师资队伍建设专项资金 4. 创建良好工作环境
师资队伍建设之“星光计划”
第一层 专业带头人培养
职 业 素
wk.baidu.com
No 第二层 骨干教师
养
第三层 初入职者、企业行业
Image 兼职教师
“双师”资格
d)专任教师中“双师型”教师比例达不到要求
（三）师资培训力度不够 （四）专业带头教师数量不够 （五）教师队伍中团队效应不明显
二、师资队伍建设的指导思想和目标
（一）指导思想
根据《教师法》和《职业教育法》，大力实施人才强校 战略，充分调动广大教职工的积极性和创造性，以扩充教师 队伍规模、提高队伍素质为中心，以引进和培养骨干教师和 中青年专业带头人为重点，深化人事管理体制改革，逐步完 善有利于优秀人才成长的人事管理运行机制，争取到2013年 建成一支结构合理、素质优良、数量适当、精干高效、专兼 结合、具有良好职业道德水平、富有活力和创造力的师资队 伍。
１. 岗前培训 2. 教师任职资格 3. 每两周学校组织一次全校的政治学习或业
务学习
4. 在职培训、进修 5. 选拔和培养专业带头人和中青年骨干教师 6. 建立教师到企业工作锻炼或岗位技能实训 的制度
7. 培养“双师型”教师
（三）实施人才培养和引进并重战略
1. 引进有一定工作经验的在职专业技 术人才
对象 “双师”资格
专业能力
教研教学能力
培养途径
第三层 初入职者、企业行业兼职教师
新人
助讲+高级工
1.可承担2-3门专业课程 2.熟悉各项常规教学工作，教案的编写、教学技巧、课堂控制能力、教学规 范等 3.了解本专业及新、旧专业课程体系改造 4.承担班主任工作 5.熟悉专业教学大纲 6.了解企业，下厂进行锻炼， 7.承担技能竞赛 8.参与社团的培训工作
第三层 初入职者、企业行业兼职教师
对象：新人 “双师”资格 ：助讲+高级工
1.可承担2-3门专业课程
2.熟悉各项常规教学工作，教 案的编写、教学技巧、课堂控 1制.教 了能学 解力法 课、专 程教题 改学培革规训建范设等 23..班 了 参主 解 加任 本 专培 专 业训 业 讲及座新、旧专业课 程体系改造 3.教学 研规 教范 改培 活训动 4.承担班主任工作 45.职 专业素 示养 范教 课育、讲参座加教师能 55力..职 熟大业 悉赛教 专、育 业说理 教课念学比讲大赛座纲等 666...职 了 集业 解 体资 企 备格 业 课培 ，训下厂进行锻炼， 777...企 承 发业 担 表1培 技篇训 能论竞文赛 8.参与社团的培训工作 8.参与教研教改活动
国家示范性高等职业院校建设项目
师资队伍建设方案
建设方案纲要
一、师资队伍现状 二、师资队伍建设的指导思想和目标 三、师资队伍建设的主要措施 四、师资队伍建设的保障机制 五、师资队伍建设的项目进度与资金安排
一、师资队伍现状
（一）师资队伍结构
（二）专任教师紧缺 师资结构不合理 a)高级讲师、高级技师人数少 b)研究生学历不多 c)年龄结构过于年轻化
（二）目标
1．合理规划教师编制 师资队伍的总量要与学校发展基本适应
2．调整优化师资队伍结构 1 ）职称结构 2）专业带头人结构 3）“双师型”教师结构 4）年龄结构 5）学历结构 6）教师任职资格
三、师资队伍建设的主要措施
（一）构建可持续发展的人才梯队 加强师德建设，从严治教
（二）开展形式多样的培训