快乐语文课(一)
快乐的语文课(我最喜欢的一节课作文400、500字)
快乐的语文课(我最喜欢的一节课作文400、500字)我每天都上语文课。
但是上《小稻秧脱险记》的那一课却给我留下了深刻的印象。
那一天，陶老师这一课的时候，先请了几位同学把课文读了一遍，。
然后给我们分析和了解了小作者的写作手法和写作特点。
最后陶老师让我们现场来表演这些角色。
同学们的热情一下子都来了，大家都争先恐后的要上去表演。
老师喊了一部分同学上台表演杂草，老师表演小稻秧。
杂草先是气势汹汹，蛮不讲理，欺负小稻秧。
小稻秧可怜兮兮，危在旦夕。
特别是表演杂草的同学，一拥而上围着老师，老师连站的地方都没有了。
同学们有的大声的喊到：“快把营养给我”。
有的喊到；“不给我就吃掉你”。
大家说着各种各样的横行霸道的话。
忽然老师把手一挥说我是喷雾器大夫专门来收拾你们的，所有的同学又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副无精打采的样子。
我们在下面的同学一个个的笑的气的都喘不过来。
在我们的欢声笑语中一节课不知不觉就过去了，我多么希望以后经常有这样的一堂课让我们在欢乐我每天都上语文课。
但是上《小稻秧脱险记》的那一课却给我留下了深刻的印象。
那一天，陶老师这一课的时候，先请了几位同学把课文读了一遍，。
然后给我们分析和了解了小作者的写作手法和写作特点。
最后陶老师让我们现场来表演这些角色。
同学们的热情一下子都来了，大家都争先恐后的要上去表演。
老师喊了一部分同学上台表演杂草，老师表演小稻秧。
杂草先是气势汹汹，蛮不讲理，欺负小稻秧。
小稻秧可怜兮兮，危在旦夕。
特别是表演杂草的同学，一拥而上围着老师，老师连站的地方都没有了。
同学们有的大声的喊到：“快把营养给我”。
有的喊到；“不给我就吃掉你”。
大家说着各种各样的横行霸道的话。
忽然老师把手一挥说我是喷雾器大夫专门来收拾你们的，所有的同学又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副无精打采的样子。
我们在下面的同学一个个的笑的气的都喘不过来。
在我们的欢声笑语中一节课不知不觉就过去了，我多么希望以后经常有这样的一堂课让我们在欢乐我每天都上语文课。
一堂快乐的语文课600字作文
一堂快乐的语文课600字作文一堂快乐的语文课600字作文广州市第七中学八年级蔡彦成这天早晨天空蓝中泛红，走在路上，冥冥中感觉草丛就是一张巨型的绿床，空气就像悠扬的曲调一样，攻入我昏沉而麻木的大脑——我走在路上，要去上课，困极了。
走了许多像棉花似的路，终于到了四真学堂，开始上课，由于在地铁上小眯一会，精神好转了些，感觉地面棉花变成了木头。
之后看了老师发下来的作文，做好了上课的准备。
老师首先用嘹亮的声音宣布：“下面我们要做一个游戏……”，我的大耳朵接收到声音后，传达到我的大脑，我的大脑将信号传达脊神经和心脏……终于舒醒了，我的热血沸腾起来，准备做游戏。
我是我们星辰组第一个接受这个游戏的人，只见老师递给我小胖一张纸条，让他将纸条上的内容，说给下一个同学听……最后我听见枯牙（化名）告诉我“小鸡西瓜叫”，我写到黑板上，同学看后哄堂大笑，原来纸条上写的“李员外……”老师让我们描写之前的游戏过程，然后组内互评，再给老师评讲。
我们组的一位同学获得了高分，之后，老师教我们细节描写注意事项，作文如何合适运用哲理的方法等，这些写作技巧老师每一次都通过完成有趣的活动强调，我也不会感觉毫无趣味。
很快，老师讲评完某位同学作文后，详细地说出作文的优缺点，让我们对他的作文取之精华，弃之糟粕。
转眼间，两个小时过去了，我还没感觉到就下课了。
之后老师下课时教我们行礼，传授中国传统文化和做人礼仪。
表面上，余老师的一节课活动蛮多；实质上，课堂十分趣味，更容易记住知识点。
我的作文也不知不觉地进步了，这比我之前在海洋作文兴趣班的好多了，海洋作文是类似的一人班，让我在一个小时给我两张报纸上的新闻，让我写三篇作文，之后20分钟讲评，干巴巴的，无聊死了，他说的那些作文技巧，我顶多只能囫囵吞枣记住一小部分，而在这我可以记住更多的技巧。
这学期，我托了四真学堂的福，作文破了进初中有史以来的记录，第一次拿了满分40分的35分，上学期最高也只是32分。
【教师点评】本文开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
快乐的一节课作文
快乐的一节课作文快乐的一节课。
今天，我要和大家分享一节快乐的课程。
这节课是我在学校里上的一节语文课，它让我感到非常快乐和充实。
课程开始的时候，老师给我们讲解了一篇名叫《荷花》的课文。
这篇课文描写了荷花的生长过程以及它的美丽和坚韧。
在老师的生动讲解下，我们仿佛置身于荷塘之中，感受到了荷花的清新和高贵。
老师用生动的语言和丰富的肢体语言，让我们对这篇课文产生了浓厚的兴趣。
接着，老师让我们进行课文的朗读。
我看到同学们一个个都站起来，红着脸，用力地朗读着课文。
他们的声音洪亮而有力，仿佛在向世界展示荷花的美丽和坚韧。
我也加入了朗读的行列，尽情地感受着课文带给我的快乐和兴奋。
随后，老师组织我们进行了课文的讨论。
同学们积极发言，纷纷表达自己对荷花的理解和感受。
有的同学说荷花的坚韧给了他们很大的启发，有的同学说荷花的美丽让他们感受到了生活的美好。
我也跃跃欲试地举起手，分享了自己对荷花的理解和感受。
在讨论的过程中，我感受到了同学们的热情和智慧，也更加深入地理解了这篇课文。
最后，老师让我们进行了一场有趣的小测验。
我看到同学们认真答题，有的同学用力地揉着脑袋，有的同学眉飞色舞地在纸上涂鸦。
我也全神贯注地答题，努力地将自己对课文的理解和感受写在了纸上。
小测验结束后，老师批改了我们的试卷，给了我们充分的肯定和鼓励。
这节课让我感到非常快乐和充实。
我通过这节课，不仅深入地理解了课文，还增强了自己的语文素养。
我相信，今后我一定会更加努力地学习，更加热爱语文课程。
因为，每一节课都可能给我带来快乐和收获。
快乐的语文课小学生日记（精选6篇）
快乐的语文课小学生日记（精选6篇）快乐的语文课小学生日记（精选6篇）不知不觉中一天又要结束了，你有什么总结呢？立即行动起来写一篇日记吧。
怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的快乐的语文课小学生日记（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
快乐的语文课小学生日记1今天下午的语文课上，老师给我们看了石榴，而且还吃了石榴。
在课堂上，我看到了圆圆的石榴像小姑娘的脸蛋，上面的东西就像小姑娘的头发，小姑娘的脸上还有着红彤彤的小酒窝。
我们把它掰开的时候，那些如米粒般的果实就像一颗颗红色的宝石，我看到了就想吃，想吃得都流口水了。
观察完毕，老师说可以吃了，我们迫不急待拿起来就咬，一颗颗果实到了嘴里，用牙一咬，果实里面的水就飙了出来，那味道又酸又甜。
那鲜红甜蜜的汁液，流遍了我的全身，甜透了，让我吃了一颗还想吃。
下课了，这节课令我回味无穷，这就是我们快乐的语文课。
快乐的语文课小学生日记2今天，我们老师在，我们的教室讲了一堂公开课。
参加的人员有学校的各位老师。
老师的准备是，一个大屏幕、一个放映器、一个笔记本电脑。
内容有，月光曲的由来和贝多芬同情这兄妹俩。
板书和别的时候不一样因为在板书的上字有一个月亮。
我们想板书都这样特别，那内容也很特别我们因此就这样认真听讲了。
就连画面也可以动我太希望以后的每堂课都是这样，那有多好呀！我读着课文仿佛到了大海边，月亮正从水天相接的'地方。
月亮越升越高穿过一缕一缕轻纱似的薄云。
在月光照耀的波涛的大海上。
一个个水珠都涌上岸边。
这堂语文课真让我难忘！快乐的语文课小学生日记3今天查老师给我们上了一节快乐的语文课。
为什么说这是一节快乐的语文课呢？等会再告诉你们。
这一节好玩有趣的语文课，因为查老师给我们看了很多很多的图片，有小鹿、榛子、木耳等。
就拿小鹿来讲，有的小鹿在河边散步，有的在一起玩耍，有的在树下乘凉……那些在玩耍的小鹿好像在说：“真凉快，好久没有这么爽过了。
”还有的小鹿在和妈妈说心里话，有的甚至在妈妈面前撒娇。
()的一堂课作文500字
篇一:《一堂快乐的语文课作文500字》一堂快乐的语文课作文500字一堂快乐的语文课作文500字广州市文德路小学四年级傅小语每星期五晚上，都是去四真学堂上作文课的时间。
那一节快乐的作文课让我至今记忆犹新。
一上课，余老师就笑眯眯地对我们说：'今天要和大家玩一个游戏哟！'我听完心里像刚吃完蜂蜜一样甜。
激烈的游戏开始之前，余老师对大家公布了游戏规则：'第一是一个同学用眼罩把另一个同学眼睛蒙上，当瞎子；二是有一个同学来指挥这个同学上台画画；三是这个扮瞎子的同学要画一个人；四是每组同学投票时，除了不投自己组，可以投其他组，最后赛出第一名、第二名、第三名，给予金币奖励。
'只见余老师昂首挺胸站在讲台上，面带微笑地对我们说：'游戏正式开始！'我的心开心地都要跳出来了。
我们组参加玩游戏的代表是徐乐思和我，徐乐思扮演当盲人，我是指挥员。
我想我终于能当一次指挥员了。
等呀，等呀，我都等得不耐烦了，呀，终于到我们组开始玩游戏了。
我站在台下，发出口令，指挥徐乐思说：'往前两步，然后上台。
'她就迈开脚步向前走。
等到徐乐思走上舞台后，我又发出指令说：'画一个圆，再左右两边各画上一个小圆圈。
'{(,,,)的一堂课作文500字}.她十分清楚的按照我的指令去做，配合的十分默契。
{(,,,)的一堂课作文500字}.'提起笔，向前，再往上，画三竖。
'我一边指挥，徐乐思一边画，但是由于看不到，结果有一画画在了眼睛上。
经过我的指挥，徐乐思终于画完了，我哭笑不得，徐乐思把眼罩摘下来一看，大声说说：'呀，我的小人丑死了。
'没想到的是，经过大家最后投票，我们小组居然获得第一名！这是非常快乐的一堂语文课啊！到现在还很难忘。
【教师点评】本文紧扣题目'快乐的语文课',将游戏的'快乐'和语文课这个课程结合描写，选材巧妙，语言条理较清晰，内容真实可信，情感朴实真挚，结构完整，层次清晰。
【日记】开心的语文课
【日记】开心的语文课今天的语文课让我感到非常开心。
在这堂课上，老师以一种生动有趣的方式向我们讲解课文，让我对语文产生了新的兴趣。
下面就让我来详细描述一下这节让我开心的语文课吧。
上课铃响起的时候，我迫不及待地走进了教室。
今天的课程是讲解一篇名叫《荔枝》的课文。
老师拿着课本走上讲台，向我们展示了一篇描写荔枝的课文。
老师先是用简洁明了的语言向我们介绍了荔枝的外貌特征，然后通过丰富的想象力展示了荔枝的美味。
她在讲解的过程中，运用了大量的比喻和拟人的手法，让我仿佛置身于荔枝的世界中，感受到了荔枝的风味和魅力。
这样生动的讲解方式让我对课文产生了浓厚的兴趣。
接着，老师向我们介绍了《荔枝》这篇课文的背景知识。
她告诉我们，荔枝是一种具有悠久历史的水果，早在唐代就被人们所喜爱。
她还向我们展示了相关的图片和视频资料，让我们对荔枝的原产地和生长环境有了更深入的了解。
这样的背景介绍让我对这篇课文有了更全面的认识，也更加珍惜这篇文学作品。
随后，老师还为我们准备了一些与荔枝相关的诗词和故事。
她向我们介绍了唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》和晋代文学家干宝的《分内事》，这两篇作品都是以荔枝为主题的。
老师还讲述了一个跟荔枝有关的美丽传说。
这些诗词和故事不仅让我们对荔枝有了更多的了解，同时也增加了我们的阅读欣赏范围，启发了我们对文学的热爱。
最让我开心的是，今天的语文课上老师还组织了一场有奖问答活动。
她在课堂上提出了一些与荔枝相关的问题，要求我们在一定时间内给出答案，答对的同学可以获得老师送出的小礼品。
这样的活动让整个课堂气氛变得非常活跃，同学们纷纷积极参与，竞相回答问题。
我也幸运地答对了一个问题，获得了老师送出的一本精美读物。
这场问答活动不仅激发了我们的学习兴趣，还丰富了我们的知识储备，是一次非常有意义的课堂互动。
通过今天的语文课，我不仅对《荔枝》这篇课文有了更深入的理解，同时也加强了对语文学科的学习兴趣。
老师生动有趣的讲解方式、丰富多彩的背景介绍和有奖问答活动，让我感到非常开心。
快乐的语文课作文
快乐的语文课作文快乐的语文课作文(10篇)在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那要怎么写好作文呢？下面是店铺为大家收集的快乐的语文课作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
快乐的语文课作文1我每天都上语文课,但是上《小稻秧脱险记》的那一课却给我留下了深刻的印象。
那一天，陶老师上这一课的时候，先请了几位同学把课文读了一遍,然后给我们分析和了解了小作者的写作手法和写作特点。
最后陶老师让我们现场来表演这些角色,同学们的热情一下子都来了，大家都争先恐后的要上去表演。
老师喊了一部分同学上台表演杂草，老师表演小稻秧。
杂草先是气势汹汹，蛮不讲理，欺负小稻秧。
小稻秧可怜兮兮，危在旦夕。
特别是表演杂草的同学，一拥而上围着老师，老师连站的地方都没有了。
同学们有的大声的喊到：“快把营养给我”。
有的喊到；“不给我就吃掉你”。
大家说着各种各样的横行霸道的话。
忽然老师把手一挥说我是喷雾器大夫专门来收拾你们的，所有的同学又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副无精打采的样子。
我们在下面的同学一个个的笑的气的都喘不过来。
在我们的欢声笑语中一节课不知不觉就过去了，我多么希望以后经常有这样的一堂课让我们在快乐中学习。
快乐的语文课作文2我认为数学课是枯燥无趣的，英语课是烦闷无聊的。
只有一到语文课，我才觉得教室里充满了春天的气息。
老师教我们古诗老师说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”这是出自于唐代诗人岑参的白《雪歌送式判官归京》的，老师还会介绍这位诗人，比如说他是那个朝代的，写过什么诗，老师就让一个同学回家把这首诗找出来，第二天抄在黑板上。
老师还会把诗和画结合起来给我们讲古诗。
在讲苏轼写的“不识庐山真面目，只缘身在此山中”时，老师就会画一个小小的人，再画一些山，说：“一个人在山中看不出庐山的真正面目，是因为他正身处在庐山之中。
“冬天，下雪了，老师会把我们叫到外面去玩。
快乐语文课作文范文
作文：随着新时代的到来，教育方式和教学方法也在不断创新变化中，而快乐语文课就是其中的一种教学方式。
快乐是我们人类生活中不可或缺的一部分，对于孩子们而言，快乐则更是他们学习和成长过程中必不可少的一个因素。
快乐语文课的出现，无疑给孩子们带来了更加愉悦的学习体验。
快乐语文课作为新时代下的一种教学模式，可以说是体现了我们时代的教育理念：重视学生的主体性，减轻学生的学习负担，提高孩子们的学习动机和兴趣等。
在快乐语文课中，孩子们可以通过游戏、故事、音乐等多种形式来学习语文知识，而这些方式都是孩子们所熟悉的游戏模式，他们能够很容易地融入到学习中，享受其中的乐趣。
快乐语文课的课程设置也是非常丰富多样的，它能够帮助孩子们巩固基础、提高思维和表达能力。
例如，通过组织阅读比赛、课堂朗读等活动，可以在培养孩子们的语感、培养孩子们的语文兴趣的同时，提高孩子们的理解能力和表达能力。
基础上，老师还可以逐步拓展学生的阅读领域，从课内读物、课外读物到文学名著，帮助孩子们逐步进入到阅读的世界中。
快乐语文课的优点还包括着重于培养学生的创造力和想象力。
在故事、童话等许多有趣的故事中，孩子们将会接触到各种各样的人和事，从而开拓自己的想象世界，增强自己的创造力。
同时，老师也会利用各种教学手段，引导孩子们探索自己的思考方式，培养出他们对世界和事物的好奇心和探究精神。
快乐语文课的另一个优点在于，它能够让孩子们建立良好的交际能力。
在快乐语文课中，孩子们往往会通过合作游戏和交流活动来完成任务，这种团队协作的模式能够帮助孩子们加深彼此之间的感情，培养出孩子们积极向上的心态，促进他们在交际、合作等方面的能力。
快乐语文课的出现，无疑是将教育与快乐完美融合的一种尝试。
它既能让孩子们在轻松愉快的氛围中学到知识，还能够激发孩子们学习的兴趣和动力，这是传统课堂难以达到的效果。
希望这种新的教学方式能够在未来得到更广泛的推广和应用，让更多的孩子能够享受学习语文的乐趣。
一节快乐语文课500字作文
一节快乐语文课500字作文
枯燥的英语课，呆板的数学课，难懂的科学课，但语文课就不一样了，它生动有趣，而且可以让我足不出户就知晓古今天下事。
我的语文老师姓王，是一位看起来非常严肃的人，但是讲起课来却显得活泼可爱。
每次听她上课的时候，我就像一只小兔子一样开心自在。
有时候，语文课会变成“美术课”。
记得有一堂古诗课是讲《望庐山瀑布》，王老师讲到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的时候，忽然转身在黑板上画了一条川流不息的小河，我们都惊呆了。
随后，王老师又在河的旁边画了一个人，我们猜这个人应该是李白。
记忆最深刻的是我们学习《秋天的雨》那节课，王老师在黑板上勾勒出了银杏树和?鞯那镉辏？让我们一下子就好像来到了金黄色的秋天一般。
有时候，语文课就像是一节“中华汉字大会”。
王老师经常在她的小白板上写写画画。
有一次，王老师兴致勃勃地来到“专属舞台”——讲台上，在小白板上写下“我好生学是”，老师让大家把这几个字组成一句话。
有一个同学马上站起来说：“我是好花生！”结果这句话一下子让我们大笑起来。
这时另一个同学站起来说：“应该是我是好学生吧！”王老师竖起大拇指说：“你真棒！”
我印象最深刻的一节语文课，是我们学习《水调歌头》里面的诗句。
“明月几时有，把酒问青天……”我们正在朗读着诗句，忽然讲台上传来王老师的歌声，她用缓缓地轻轻地声音唱着“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年……”慢慢地我们全班都加入了合唱的队伍，一节课结束后我感觉觉自己什么烦恼都没有了！
语文课不仅仅让我学到了各种知识，还让我得到了开心快乐！我喜欢这生动有趣，让人开心的语文课！。
快乐语文总体设计
１ 期
教 学 研 究 。
快 乐 语 文 总 体 设 计
王 华 南
（ 东莞 市第四高级 中学 ， 广东 东莞 ５３２ ） ２ ２ １
全 日制 义务教育 《 语文课 程标准 》 出 ：语 文综 合性 指 “ 学 习有 利于学生在感兴趣的活动 中全 面提高语文素养 ， 是 培 养学生 主动探究 、团结合作 、勇于创 新精 神的重要 途
首先 ， 与 学 是 互 动 的 。 师 提 出明 确 的训 练 主题 ， 教 教 主 题 可 是 课 内 的 ， 可 以是 课 外 的 。 生 在 教 师 的指 导 下 ， 也 学 可
语文学 习的方法 ， 体会收获 的愉悦感 和成就感 。 通过合作 ， 学生学会宽容 和理解 ， 学会尊重与信任 。 总之 ， 科学 的步骤和原则 指导下 ，快乐 语文 ” 在 “ 的学 习是灵活多样 的， 是活泼有趣的 ， 是有 效可行的。 更 只是进
径 。 ” 行 语 文 课 程 改 革 旨在 使 学 生 在 感 兴 趣 的 自主 活 动 实
驱使 ， 学生就会认真地进行学 习， 积极地开 展研 究 ， 取得较
好 的成 果 。
例如 ， 学习朱 自清 的《 或 《 春》 济南 的冬 天》 等写景状物
的散 文 ， 师 确 定 学 习 的 目标 ： 写 的 方 法 及 角 度 。 然 后 ， 教 描
强 ， 象 会更 丰 富 ， 服 困难 的意 志 力 随之 增 强 。 想 克
２明确 快 乐语 文 学 习 的方 式 ．
、
快 乐 语 文 实 施 的原 则
１ 养 好 读 的 习惯 ． 培 训 练 思 维 是 语 文 教 学 的第 一 需 要 。 苏联 教 育 家 赞 科 前 夫 说 过 ，凡 是 儿 童 自己 能 够 理 解 和 感 受 的一 切 ， 应 当 让 “ 都 他 自己去 理 解 和感 受 ” 。我 国教 育 家 叶 圣 陶 说 ：学 习语 文 “ 出 发 点 在 ‘ ’而 终 点 在 ‘ ’凡 是 能 力 总 要 在 实 践 中 锻 知 ， 行 ，
一堂快乐的语文课作文600字
一堂快乐的语文课作文600字以下是关于一堂快乐的语文课作文600字，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
一堂快乐的语文课作文600字广东省广州市第十六中学八年级李关彦从小学到初中，我上过许许多多的语文补习班，补习班老师上课大多内容枯燥乏味，好似一剂安眠药，一听便可以入睡。
但我上了初中后，来到四真学堂，我明白了什么叫做一堂快乐的语文课。
当我来到四真学堂试听第一节课时，我看到这里每一位学生都是神采奕奕的，听到他们朗朗的读书声，看见余老师在讲台上眉飞色舞，滔滔不绝讲着课，我便深深喜欢上了这里，不是因为有我的好朋友，不是因为这里地方宽敞，而是因为我在这里找到了自己心里所想的快乐的语文课。
记得有一次，余老师让我们做阅读训练，我们做完后，余老师让我们分组讨论，我们小组便开始了热烈的讨论，只见小秦站了起来，一身黑色让他显得十分瘦小，他笑呵呵地说道："我们应该像文中的他那样积极向上，对人友善。
"小秦话音刚落，小扬站了起来说："不不不，我们不应该像文中的他那样，他待人友善只不过是想让别人接近他而已。
·"小扬毫不留情把小秦反驳了回去。
课堂上我们的讨论十分激烈，擦出了智慧的火花，自由讨论的十分钟时间就这样很快过去了。
接着余老师笑眯眯地问我们："你们还记得四真学堂写作文的理念是什么吗？"我们大声整齐的回答道："说真话，写真人，记真事，抒真情。
"余老师听完我们的回答后，脸上犹如一朵盛开的花一样，笑得那么灿烂，那么开心。
陶行知先生曾经说过："千教万教教人求知，千学万学学做真人".这句话便是四真学堂的教学理念，我们在这里上了一堂快乐的语文课，收获了满满的知识，还学会了如何做好一个真人。
余老师告诉我们："说真话，做真人，学真知，求真理。
"这四个做人的要求，全都体现在一个半小时的语文课里了。
余老师的语文课是快乐的，它犹如一叶扁舟，带我们在知识的海洋里浏览；它犹如一片沙漠里的绿洲，满足了我们对知识的渴望。
快乐的一节课300字作文_记事作文
快乐的一节课300字作文_记事作文篇一：快乐的一节课“铃--铃--铃，铃--铃--铃”上课了，同学们都迅速地走进教室，因为这节是语文课，我们非常喜欢陈老师给我们上语文课。
陈老师走进教室，站在讲台上，笑眯眯地对我们说：”同学们我们今天来玩个游戏吧！“这个游戏的名字叫：”猜数字。
“然后老师讲了游戏的规则，接着从一组一个个地站起来说数字。
我的心里既激动又紧张，担心自己一不小心会“中奖“。
游戏从尚兴洋开始，他吞吞吐吐地说了一个数字：19，老师说下一个，只见尚兴洋紧张的脸一下子像绽放的花朵，我猜他心里肯定偷着乐呢！没想到第二个起来的范晓昀说的数字话音刚落，老师走到他面前说：”恭喜你中奖了！“只见范晓昀摸着脑瓜不好意思地在那傻笑，最后在大家的掌声和鼓励下，慢条斯理走上讲台，双手握拳捶打着自己的胸部，大家笑的前俯后仰，因为他表演的大猩猩实在太好笑了。
快乐的时光总是过得那么快。
“铃--铃--铃，铃--铃--铃。
”又下课了，大家还沉浸在欢乐地游戏中，这一节都快让我笑掉大牙了，真期待下次的游戏呀！这是多么快乐的一节课呀！篇二：快乐的一节课我们“水手”一群，“船长”只有一个。
这不，今天的课堂不知“船长”又要带领我们干什么去呢！“铃铃”... ...上课铃响啦，“水手”们个个连蹦带跳的冲进了教室。
“船长”在黑板上写下了“哑语”这两个字。
我们不能说话，教室顿时安静地连掉了一根针都能听见似的了。
“船长”请了女生“豆芽一号”上台，又请了男生“白虎二号”上台，船长在黑板上写了“拔河”，于是女生和和男生拉着一根无形的绳子展开了“战斗”。
船长在黑板上写下了“女生赢”啊！不是吧！女生那么弱，居然能赢男生？没办法，“二号”只好装作输了的样子“扑通”一下故意摔在了地上。
我们个个不出声地“笑”了起来。
接下来是“船长”与全体男生的战斗。
那场面相当壮观啊！只见“船长”用小拇指轻轻一拽，全体男生当场“扑通”一下子全摔在了地上。
哦耶，“船长”赢啦！我们全体女生忍不住笑出了声。
一年级语文下册 16《快乐》教学设计 北师大版(2021学年)
（2016年秋季版）２01７春一年级语文下册１6《快乐》教学设计北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（20１6年秋季版)2017春一年级语文下册1６《快乐》教学设计北师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（２0１６年秋季版）２0１7春一年级语文下册１6《快乐》教学设计北师大版的全部内容。
快乐注:所有填写内容均为楷体小四号字.以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。
Thｅabove is the whole cｏｎｔenｔof ｔhis article, Gｏrky said: ＂ｔhe bｏoｋis the ｌａddｅr oｆｈuman progｒess.＂I hoｐｅyou caｎmake progｒeｓｓwｉth ｔｈe heｌp of thｉｓｌadder. Materｉal liｆｅis ｅxtrｅmely rｉch, scieｎce anｄtecｈｎology ａre devｅlｏpinｇraｐiｄｌｙ, all of which graduallｙcｈange ｔhe way oｆｐeople's ｓtuｄy and leｉsurｅ. Manｙｐｅｏple ａｒｅnｏlonｇeｒｅager to ｐｕrｓue a documｅｎt, ｂut aｓlong aｓｙoｕｓtｉll havｅｓuch a sｍalｌｐｅrsiｓtence, ｙoｕwill cｏntinｕｅtｏgｒow and prｏgreｓs．Ｗhen ｔhe compｌex world ｌｅaｄs us tｏcｈase ouｔ, rｅading ａｎarｔiｃle or ｄoing a ｐroblｅm ｍakes ｕs ｃalm down ａnd return tｏourｓelves.Ｗith ｌearning, we ｃan acｔivatｅour iｍagｉnatioｎand thinking, ｅｓｔabｌish ｏur belｉef, kｅｅｐoｕr puｒe spirｉtual ｗorｌd and ｒesiｓｔthe aｔtacｋof the exｔerｎａl world.。
六年级作文：快乐的语文课作文1000字
快乐的语文课今天又是期待已久的星期五，我又可以上四真啦！我准备好了语文书、笔记本、笔袋和水杯，摸着饱饱的肚子，带着满怀的好心情，来到了充满我快乐时光的四真学堂。
数学课是枯燥的，英语课是烦闷的，唯有语文课是有趣而快乐的。
今天是最后一节课，所有家长都来了，来参观我们学习这么多课以来的成果与收获。
首先是余老师那熟悉而温暖的问候：“敬爱的家长们，亲爱的同学们，大家，”。
说到这儿，余老师停顿了下，好像要留些悬念似的。
停顿了两秒，就听见余老师的大声且热情的问候“晚上好！”听到了这熟悉的问候后，我的嘴角不禁上扬。
因为我知道跟余老师打招呼是要露出八颗牙齿，不能“无耻”的。
我们举起手，双手合拢，弯下了90度的腰，充满敬意地向余老师问候语：“余老师晚上好！”紧接着，是余老师兴致勃勃地向我们介绍这今天这节课的流程。
首先要干什么？其次要干什么？分得十分有序。
首先，我们背诵古诗。
瞧，我们正站在台上面，面对着众多评委，背诵着一首又一首古诗。
同样站在台上的我声情并茂地背诵着，表面上沉着冷静，心里却像波涛起伏的大海，十分紧张，担心万一自己背得跟大家不一样，被我那爱嘲笑我的老爸听到了，该多尴尬啊！不过总体还是不错了，背得还算熟练。
其次，是默写古诗和听写生字。
我十分自信地在余老师发下来的那张小卡片上默下了指定的两首诗——诗圣杜甫的《春夜喜雨》和元代白朴的《天净沙·秋》。
默完了，我一手拿着卡片一手拿着红笔，健步如飞地向老爸走去。
只见他改着改着，嘴角突然露出了一丝微笑，我心想：爸爸这么笑，完了，一定写错了，怎么办啊！呜呜。
我心里正想着，爸爸就拿红笔在卡片上圈出了一个字——“时”天哪，我怎么这么粗心，把“时节”中的“时”写成了“知识”的“识”！，后来，我便没有错了。
我看见爸爸在另外一首诗上打了一个勾，我无处安放的心才得以平静。
在后面的听写词语环节，我就更加小心谨慎，生怕写错一个字。
好在我并没有写错字。
然后余老师给我们发了一张六年级期末测试展示卷，让我们在规定时间内完成规定题目，再由到场的父母给我们改卷。
快乐的语文课作文6篇
快乐的语文课作文6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一节有趣的语文课
一节有趣的语文课一节有趣的语文课1今天上语文课时，老师笑容满面地拿着三个鸡蛋走进教室。
老师要干嘛？难道要做实验？我们心里很好奇。
老师先在两个烧杯里装了一样多的水，再拿了鸡蛋放入烧杯，鸡蛋缓缓沉下去了，水面上升了。
老师拿了一包盐，笑眯眯地说：“把盐倒进水里会怎么样呢？”同学们听了，你一言我一语地讨论起来，有的说鸡蛋会跳舞；有的说会浮上来；还有的说鸡蛋原地不动。
我迫不及待地要看结果。
老师继续做实验了，这时教室里十分安静，静得连“滴滴答答”的闹钟声都听得见。
老师倒了盐到一个烧杯里，鸡蛋却什么动静也没有，我感到很失望。
老师用勺子搅拌了很久，盐渐渐消失了，鸡蛋慢慢浮起来了，同学们情不自禁地叫了起来“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！”我感到很好奇，鸡蛋为什么会浮起来呢？我头脑里有个大大的问号。
老师告诉我们：“放了盐的水浮力就变大了，所以鸡蛋就会浮起来。
”我们恍然大悟，我脑海里的大问号被解开了。
这真是一节有趣的语文课啊！一节有趣的语文课2星期五，我来到学校上课。
老师让我们观看《海洋动物表演》的视频，同学们听了可兴奋了，个个精神抖擞地坐在座位上。
首先出场的是只有三岁的白鲸宝宝它们悠然自在地游在水中，像两艘小型舰艇。
它们可厉害啦！你瞧，它们正侧着身子，用鳍给观众们打招呼呢！后来，它们又在训兽员的手势下跳起了舞。
它们先将身体直立，再快速地旋起来，跳得真陶醉啊！同学们情不自禁地为它俩鼓起掌来。
接着，搞笑明星出场了是一只海狮。
它站在跳水台上，却迟迟不肯跳水，一会儿嫌掌声太小了，一会儿嫌欢呼声不够热烈，好像在耍大牌。
忽然，现场的掌声和欢呼声一波高过一波。
“扑通”一声跳到了水里。
只两三秒的功夫，它就游到了岸上，动作真敏捷啊多才多艺，不但会唱歌，而且会跳舞。
它在训兽员的带领下，跟随音乐节奏跳起了舞。
它一会儿拍打两个前肢，一会儿拍打一个前肢，一会儿旋，跳得可起劲了！它那滑稽的动作，逗得同学们哈哈大笑。
最精彩最惊险的莫过于高空顶球了。
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）
望梅止渴
）
狗仗人势
2、说出有“舌”字的成语，至少10 说出有“ 字的成语，至少10 个
• 七嘴八舌 • 张口结舌 • 鹦鹉学舌 之舌 • 是非口舌 • 舌战群儒 枉费口舌 笨嘴笨舌 舌干唇燥 油嘴滑舌 舌战群儒 唇枪舌剑 笨嘴拙舌 三寸不烂 巧舌如簧 长舌之妇
2、说出有“脚”字的成语，至少10 说出有“ 字的成语，至少10 个
• 1、以下成语与历史上哪些人物有关？ 以下成语与历史上哪些人物有关？ • 2、这首怪体诗如何读？ 这首怪体诗如何读？ • 3、这首回文诗你会读吗？ 这首回文诗你会读吗？ • 4、你知道这五个汉字之最吗？ 你知道这五个汉字之最吗？ • 5、根据意思填写 客名。 客名。
1、成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。 成语对对子（注意对仗要工整，意思要相对）。
制作人：Miss Ho 2 0 1 1 . 1 1 . 0 4
游戏规则： 游戏规则： 不得使用手机。违规者不得参赛。 1、不得使用手机。违规者不得参赛。 如对答案有质疑者，请课后再讨论。 2、如对答案有质疑者，请课后再讨论。 听从老师安排，维持秩序， 3、听从老师安排，维持秩序，违者扣 分。 各组派出组长两名， 4 、各组派出组长两名，组长最好统 帅作用，组员要服从于组长。 帅作用，组员要服从于组长。
第一轮
• 1、成语对对子（注意要对仗工整，意思相 成语对对子（注意要对仗工整， 例如：粗茶淡饭：山珍海味（20） 对）例如：粗茶淡饭：山珍海味（20） • 2、说出有“舌”字的成语，至少10个。 说出有“ 字的成语，至少10 10个 20） 带有“ （20） 带有“脚”字的成语 • 3、各举出一、二、三、四、五、六、七、 各举出一、 十开头的俗语（包括成语、 八、九、十开头的俗语（包括成语、惯用 语等）（20） 语等） 20） • 4、从下面名言中找出名人或班上同学的名 20） 字。（20）
2、数字猜成语 、 12345609 （ 七零八落 （ ） 3.5 （ 1256789 （ 接二连三 1+2+3 （ （
不三不四
） ） 5
333 555 三五成群
丢三落四 一五一十
） ）
得寸进尺 ）
10
9寸+1寸=1尺（ +1寸=1尺 百里挑一 １／１００（ １００（
万无一失
） ） ）
１００００――０ １００００――０ （ ――
4、“小、羊、上、山、吃、草”可以组成多 、 少个正确的句子？请组长写出来。至少10句 少个正确的句子？请组长写出来。至少 句 • 小羊上山吃草， 羊上小山吃草， 小羊上山吃草， 羊上小山吃草， • 羊上山吃小草， 小山上羊吃草， 羊上山吃小草， 小山上羊吃草， • 山上羊吃小草， 山上小羊吃草， 山上羊吃小草， 山上小羊吃草， • 小羊吃山上草， 羊吃山上小草， 小羊吃山上草， 羊吃山上小草， • 吃草羊上小山， 吃草小羊上山， 羊，小山 吃草羊上小山， 吃草小羊上山， 上吃草； 上吃草； • 小羊，山上吃草； 羊，山上吃小草； 小羊，山上吃草； 山上吃小草； • 上山，羊吃小草； 上山，小羊吃草； 上山，羊吃小草； 上山，小羊吃草； • 上小山，羊吃草； 小羊吃草，上山； 上小山，羊吃草； 小羊吃草，上山； • 羊吃小草，上山； 羊吃草，上小山； 羊吃小草，上山； 羊吃草，上小山； • 山羊，吃上小草； 小山羊，吃上草； 山羊，吃上小草； 小山羊，吃上草；
• • • • • • 脚踏实地 四脚朝天 蹑手蹑脚 指手划脚 三步两脚 拳打脚踢 毛手毛脚 临时抱佛脚 比手划脚 小手小脚 动手动脚 脚踏两只船 手忙脚乱 七手八脚 头重脚轻 露马脚 笨手笨脚
3、各举出以一、二、三、四、五、六、 各举出以一、 七、八、九、十开头的俗语（包括成语、 十开头的俗语（包括成语、 惯用语等）。 惯用语等）。
• 一不做,二不休 一不做, 一心一意 • 二一添作五 • 三心二意 三下五除二 三人同行， 三人同行，必有我 师 • 四通八达 • 五花八门 • 六六大顺 • 七上八下 • 八九不离十 八仙过海，各显神通 八仙过海， • 九九归一 九牛二虎之力 • 十有八九 十拿九稳
4、从下面名句中找出名人或班上同 、 学的名字。 可谐音） 学的名字。（可谐音）
项羽
）
2、怪体诗如何读？ 、怪体诗如何读？
龙 虎虎 望 一龙二虎望三山, 山山山 五湖四海会八仙 。 湖湖湖湖湖 海海海海 会 仙仙仙仙仙仙仙仙
3、以下是一首回文诗，看看怎么读？ 、以下是一首回文诗，看看怎么读？ 已 暮 赏 时 醒 微 力 酒 马
花 归 去
赏花归去马如飞 去马如飞酒力微 酒力微醒时已暮 醒时已暮赏花归
第 二轮
• 1、你知道下面的惯用语是什么吗？ 你知道下面的惯用语是什么吗？ • 2、看数字猜成语。 看数字猜成语。 • 3、说出歇后语的后半部分。 说出歇后语的后半部分。 • 4、这六个字可以组成多少个句子？至 这六个字可以组成多少个句子？ 10句 写出来。 少10句，写出来。
第 三 轮 擂台赛
例：粗茶淡饭（ 山珍海味） 粗茶淡饭（ 山珍海味） 流芳百世（ 流芳百世（遗臭万年 （ ） 点石成金 精雕细刻（ 精雕细刻（ 粗制滥造 （ ） 沉鱼落雁（ 沉鱼落雁（忠言逆耳 （ ） 闭月羞花 守株待兔（ 守株待兔（ 水到渠成 （ ） 看菜吃饭（ 看菜吃饭（缘木求鱼 ） 指鹿为马
）
良药苦口
）
瓜熟蒂落
１、下列成语与历史上哪个人有关？ 下列成语与历史上哪个人有关？ 闻鸡起舞（ 闻鸡起舞（ 祖狄 ） 卧薪尝胆 （ ）勾践
负荆请罪（ 负荆请罪（ （ 纸上谈兵（ 纸上谈兵（ （ 指鹿为马（ 指鹿为马（ （ 四面楚歌（ 四面楚歌（ （
廉颇 ） ） 诸葛亮 赵括 ） ） 荆轲 赵高 ） ） 曹植
）
鞠躬尽瘁 图穷匕见 才高八斗 完璧归赵
飞
如
4、五个汉字之最，你知道吗？
• • • • • （1）最土的汉字 （2）最滑的汉字 （3）最闹的汉字 （4）最无赖最贼的汉字 （5）最昂贵的汉字 垚 鱻 猋 掱 赑|鑫 鑫
根据所给意思填上客名
地位高贵的客人叫（ 地位高贵的客人叫（贵客 ）
远客 ） 远道而来的客人叫（ 远道而来的客人叫（ 游客 ） 游山玩水的客人叫（ 游山玩水的客人叫（ 政客 （ ） 异 搞政治投机的人叫（茶 搞政治投机的人叫（客 ） （ ） 客 流落他乡的客人叫（ 流落他乡的客人叫（ ） （ ） 去茶馆喝茶的人叫（ 去茶馆喝茶的人叫（ ）
3、说出歇后语的后半部分 、 狗咬吕洞宾—— 不识好人心 狗咬吕洞宾 八月的核桃—— 挤满了人（仁） 八月的核桃 稻草人救火—— 引火上身、同归于尽 稻草人救火 擦脂粉进棺材—— 死要面子 擦脂粉进棺材 曹操吃鸡肋—— 曹操吃鸡肋 食之无味，弃之可惜 厕所里挂个钟—— 有始有终 厕所里挂个钟 猪鼻子插葱—— 装象 猪鼻子插葱 骑毛驴看唱本—— 走着瞧 骑毛驴看唱本 半天云里拍巴掌—— 高手 半天云里拍巴掌 泥菩萨过河—— 自身难保 泥菩萨过河
素不相识的客人叫（ 素不相识的客人叫（ ） 不经常来的客人叫（ 不经常来的客人叫稀客 ） （ 顾客 购买东西的客人叫
说客 刺客 到外地游说的人叫 香客
生客
专门搞暗杀的人叫 去寺院烧香的人叫
第二轮
1、你知道下面的惯用语是什么吗？ 、你知道下面的惯用语是什么吗？
主心骨 把在团体中起主导的人喻为 智多星 （ ） 东道主 ） 把足智多谋的人喻为（ 把足智多谋的人喻为（ 把接待宾客的当地主人喻为（ 把接待宾客的当地主人喻为（ 阶下囚 ） 把公堂台阶下受审的囚犯喻为 铁公鸡 （ ） 糊涂虫 老油条 把吝啬钱财、 把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为 门外汉 （ ） 把混混噩噩、 把混混噩噩、不明事理的人喻为 三脚猫 （ ）把世故圆滑的人喻为
• 十年树木，百年树人。 十年树木，百年树人。 （ 周树人 ） • 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（ ） 马致远 不终日贞吉’ 以中正也。 《象》曰：‘不终日贞吉’，以中正也。 （ 蒋中正 ） • 寒龟不食犹能寿，敝帚何施亦自珍。（ 寒龟不食犹能寿，敝帚何施亦自珍。（ ） 龚自珍 • 微微风簇浪，散作满河星。 微微风簇浪，散作满河星。 （ ） 张威威 何星 • 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ） 洪爱婷 • 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （ ） 李爱莲 • 山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵 。 （ 山不在高，有仙则名，水不在深， 宋珊玲 • 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。 （ ） 杨万里