五年级：第十册数学教案三个分数的通分(教案文本)

( 数学教案 )
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五年级：第十册数学教案三个分数的通分(教案文本)
Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also a subject that improves people's judgment, analysis, and comprehension abilities.
五年级：第十册数学教案三个分数的通分
(教案文本)
教学内容
教科书第116页例5及其相应的“做一做”，练习二十五的第5～10题．
教学目的
使学生学会把三个分数通分的方法和带分数通分的方法．
教具准备
教师准备口算卡片．
教学过程
一、复习
1．求下面每组数的最小公倍数．（教师出示口算卡片，指名学
生口答．）
3和4 2和6 4和6 2、3和4 3、6和12
4和8 3和5 6和7 2、4和6 3、5和10
2．把下面每组中的两个分数通分．（教师出示题目，学生在练习本上做．）
和
和
和
二、新课
1．教学例5．
教师：“我们已经学过两个分数的通分，今天我们学习三个分数的通分．”出示教科书第128页例5：
把、和通分．
“在把两个分数通分时，需要先找出它们的公分母．三个分数的通分也要先找出它们的公分母．怎样找它们的公分母呢？”指名学生回答．（要用3、4、8的最小公倍数24做公分母．）
“有了公分母，就可以根据不同情况，把每个分数分别化成用这个公分母做分母的分数．”
让学生在书上完成这道题的通分．请一名学生在黑板上做．最后集体订正．
2．巩固练习．
让学生在练习本上做教科书第116页下面“做一做”的最后一组题．教师巡视，帮助有困难的学生．最后集体订正．
3．教学带分数的通分．
教师出示题目：把3和2通分．
教师：“把带分数通分时，每个带分数的整数部分都不动，只把分数部分进行通分就可以了．”让学生在练习本上完成这道题的通分．
三、课堂练习
1．做练习二十五的第6题．
学生在练习本上做．教师巡视，帮助有困难的学生．最后集体订正．
2．做练习二十五的第7题．
学生在练习本上做．教师巡视，着重检查带分数的通分．最后集体订正．
四、作业
练习二十五的第5、8、9、10题．
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