托福跟读
托福lecture怎么听-托福听力lecture常见技巧
托福lecture怎么听-托福听力lecture常见技巧1.听好开头，抓到主题词，跟随教授思路，积极猜测要听好开头，我们就要熟悉教授开篇的说话套路，有这么几种：开门见山抛出话题，回忆上节课内容，或者引出的，比如用时代背景引出，用例子引出，用同学的提问引出的。
(1) 直接展开l today we are going to be talking about…l I’d like to begin my lecture by introducing…l let’s focus on…l let’s now take a look at…(2) 问答式展开l how are companies typically structured?l Do you remember what they are?l How can you understand it?l Why does human being consider it important?有时教授就是没说明今天要讲的内容，那就边听边确定主旨。
例如TPO20-6的生物学场景lecture，在文章的开头教授先提到the state of Maine,又提到那里的天气：snow，最后才说到adaptation(文章的主旨)。
其实只要我们清楚生物学场景的主要考点：动物、植物、生物科技相关话题。
就不难推断出文章真正的主旨，2. 剖析正文的常用结构，熟悉考点位置正文有不同的展开形式。
有教授的独角戏，有教授的大部分独白加上几处师生互动，也有通篇都是互动的讨论性讲座，只不过较少。
所以我建议把正文可以分出互动和独白的两个部分，来剖析结构。
1)互动部分：第一种结构是教授提问，主动权在教授手里，课堂还是沿着教授思路往后推动;第二种结构中同学的提问打断了教授的思路，教授要去回答同学的问题，改变了原有的思路，教授会沿着同学的提问内容展开。
2)独白部分，也就是教授一个人在讲述要点，讲座中往往有好几处独白，这些独白有一定的结构特征。
托福口语中的跟读技巧
托福口语中的跟读技巧托福口语想要拿到高分并不容易,首先要有过硬的基础,语法要好,词汇要会用,答题时间也要把握好,然后也要掌握一些托福口语技巧。
下面是小编整理的托福口语中的跟读技巧，欢迎大家阅读分享借鉴。
托福口语中跟读的技巧1 放一句口语音频2 将音频暂停3 将刚才说的那句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止4 放下一句口语音频5 将音频暂停6 将刚才说的那句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止7 当跟读完10句话之后，将前面的10句话，连起来进行播放8 将音频暂停9 将刚才说的那10句话进行复述5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止10 注意，此处与前面不一样!将刚才播放的10句话再次进行播放5-10遍，同时让自己根据文本跟着口语音频跟着进行朗读5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止11 再朗读一遍，同时将自己朗读的这10句话，也就是自己已经达到最纯熟的这10句话进行录音。
12 将自己的录音，与口语音频的录音进行对比，将不同点，重新模仿，直到自己满意13 将自己最满意的音频再次进行录音14 重复前面的1-13步15 当跟读完100句之后，再将这100句重新进行播放5-10遍，同时让自己根据文本跟着口语音频跟着进行朗读5-10遍，直到自己认为不能更接近原文朗读为止16 将自己这100句最完美的朗读进行录音，并且与口语录音进行对比17 根据口语录音与口语音频的对比，再次修正自己的发音，重新模仿，直到自己满意18 将这100句进行录音，任务结束。
托福口语练习方法第一步。
对照着文本，将跟读材料详细精听至少三遍，着重留意连读、重读、语调、弱读和缩读(这些语音现象附件里会详细介绍)，对于这些地方，要做有嘴型的默读练习。
第二步。
对照着文本，尝试以相同的节奏跟读听力材料，一开始可能会出现跟不上的情况，但是请尽量跟上，至少在第一步中着重注意的一些读音现象一定要跟读上。
托福口语发音中的两大误区,你知道吗？
托福口语发音中的两大误区，你知道吗？标准的发音和准确的表达是托福口语发音需要做到的两个方面。
外朗教育的老师现在就为大家纠正托福口语发音中存在的两大误区，自己对照一下，看看你中招了吗?托福口语发音练习两大误区一是盲目地读课文，认为这就是练习口语;二是盲目地跟读光盘、磁带，认为只要跟读就能够纠正发音。
托福考生总是纠结这样一个问题——练了半天但就是没有多少效果，考托福口语时依然我行我素的发着奇怪的音，世界上最痛苦的事莫过于此。
笔者也曾经同样为之烦恼过，起初练习语音的方法非常简单，就是到书店买本书，然后跟着磁带盲目地读。
喉咙哑了，头发白了，结果是我自己一个音，磁带一个音，怎么模仿都不像。
当时喜欢将一个一个音标和例词抄在本子上，走到哪里读到哪里。
如apple、mad、sad、had、cat、Jack…但丝毫没见进步。
为何?道理其实很简单，我们平时说话都以句子为单位而不以单词为单位。
比如到了美国见到一个卖水果的，人家问：“What can I do for you?”我们不能简单地回答成“Apple”, 而是应该说成“I’m lookin’for some apples.”因此孤立地练习音标和单词具有欺骗性——孤立地读音标或单词都会好听，一旦放在句子中便无法体现。
衡量语音好坏的唯一标准是句子的发音!只有摆对方向才能学有所用。
那么如何去练习句子的发音呢?给大家介绍句子读法“三剑客”：连读、失去爆破、弱读。
比如on it不应读成【on】【It】，而应读成【o】【nI】【t】, 同样，first time中的两个【t】应读成一个【t】;美国总统奥巴马在2008年芝加哥获胜演说中读“must be”中的【t】不读出声，读“could be”中的【d】彻底消失。
因此，与其将大量精力浪费在一个孤立的音标上，倒不如学习如何读好句子，毕竟这才是根本。
托福口语发音的练习，还是依赖大量的实践，考生需要把具体词汇放到句子中去，看看它们在实际运用中是如何发音的。
托福口语跟读什么
托福口语跟读什么作为母语不是〔英语〕的中国同学来说〔托福〕口语一直是一大难题，一些初学者甚至连托福口语怎么练都不太清楚，那你知道托福口语跟读什么吗?接下来我告诉你托福口语跟读什么。
托福口语跟读什么：1.看OG、分析相关录音建立感觉OG上的口语介绍，评分标准，范例都是非常宝贵的资料。
较早看、听，有助于建立起口语标准，或者说明确自己口语要达到的方向。
2.跟读旧托福听力资料托福口语怎么练?跟读要表达流利，特别是发音上打好基础。
跟读时要特别注意模仿语音、语调、重音和节奏。
反复跟读还有助于语感的培养，和"语言库'的积存。
具体跟读办法，建议优先跟读partB对话和partC段子，有时间的话还可以跟读短对话partA 部分。
3.新托福口语口头回答旧题目此法就是在听了托福听力信息后，等题目提问后，开始直接口头回答，从听到回答都不看文字材料。
回答完毕后才看文字，包括正确选项的文字内容。
旧托福听力题，除了"以下选项中'之类的题目，其他的听力题目都可以自己在不看选项的状况下口头回答。
其实这是一种很基本的口语答题训练，回答的内容仅仅是一句话而已。
4.书面回答托福口语题目其实新托福口语准备题目的内容上，和新托福作文很像，不过回答篇幅上短了很多。
所以，可以再自己口头回答过一遍后，把这些内容写出来，便于发现问题和反复修改。
然后再把修改后的内容多读，甚至背诵出来。
训练对象上，主要是口语前两题，特别是机经题。
我们应该如何跟读学习托福口语：规律概述英语当中音与音变化是非常的有规律的。
这些规律也不是大家想象的那么复杂，大家在掌握了这些规律之后，会对听力和口语当中音与音的变化有个清楚地把握，听力和口语会有长足的进步。
我在下文中会具体地提到这些规律。
但是这些毕竟是文字上的东西，真正的规律的体会是必须要大量的听力经验作确保的。
大量的听力经验如何取得?哈哈听写是提升听力的途径。
语音语调问题的来源中国同学的语音普遍很好，对单音节词的把握也比较到位，归根结底有两个原因：1.无论是单个音标的发音还是单音节词都是比较简单的发音过程，简单的东西大家容易掌握。
toelf考试经验
一、材料：既然我们准备托福考试的听力那最好的材料就是托福真题了，在这里推荐大家选用老托福Part B/C 93篇，这组材料很有特点，首先它来自ETS十年前的考题，保证了其血统的正宗性。
其次它的内容与主题和新托福考试主题类似保证了其可听/读性。
接着其语速适中（但快于IBT），适合联系，听完老托福，再听新托福完全可以适应其语速，同时它不像Sss那么变态打击自信。
最后，长度适中（1分钟左右）适合听写、跟读二、用法：如上说，听写+跟读听写是一个很好的方法，可以扩大大脑的“瞬时记忆”，即大脑在听过一句话之后可以记住更多的东西。
瞬时记忆变大后，等于为大脑的处理与接受提供了一个更大的缓冲带，可以达到边听边记笔记而不受影响的状态。
听写的方法建议使用Aboboo，他可以根据每句话自动处理停顿。
听写的时候一定不能听一个字写一个字，这样没用。
一定要整句听完再写，听不懂或没写下来的地方整句倒回，重听。
听4-5遍还有听不下来的，跳过。
这些地方就是你回头要重点听的一分钟的短文大概30-40分钟就可以听完。
听完之后稍稍休息，紧接着开始跟读吧。
刚开始可以看着文本着重听刚刚没听出来的地方，之后就一遍遍朗读。
知道可以抛弃文本，边放录音边说。
这样的好处就不赘述了----提升口语老托福的93篇听个30多篇就可以有感觉了，听个50-60篇可以挑战一下TPO听力咯，LZ 在做TPO到后期，都可以偷笑了，因为听到某处就知道出题点来了。
最最后加试很重要，为什么？别问我。
准备就行了以下的文字出自Tina:"首先我要说的是，托福考试是只纸老虎，英语学习就是个不断积累不断提高，通过量变到达质变的过程。
一开始接触会发现，什么都看不懂什么都听不懂，但是只要有恒心有毅力，每天提高一点，突然有天你就会发现自己已然是牛人了。
所以，最重要的一点还是坚持，持之以恒，天道酬勤。
然后来说说考试，托福分四大块，阅读、听力、口语和作文。
纵观这个考试，最重要的一点就是熟悉题型，这个目标可以通过平时的联系达到。
托福听力学习值得尝试的攻略
托福听力学习值得尝试的攻略托福听力学习值得尝试的攻略读透原文每做完一份新托福听力题目，就把听力原文拿出来，跟着听力里面的人反复朗读，跟上他们的语速，模仿他们的发音。
然后是作标记：1.把其中经常听不清的地方标出来，反复跟读。
2.把get, go, take等万能词的词组标起来，多多记忆，一方面可以排除听力障碍，一方面可以为作文所用。
3.标出指示词，如表示原因的词，表示转折的词等等，让自己形成习惯，对这些词敏感起来，因为题目往往设置在这种地方。
足够细心新托福听力和阅读的问题和选项的设置，有一个很大的特点：迷惑性很强!主要体现在把错误选项设置得跟原文很像，而正确选项则用另一种形式来表达，所以如果考生们不经过分析，很容易有听懂看懂就是选不对的情况。
多上机在计算机显示器上做题跟在书上做很不一样，四个部分都是，所以在新托福听力学习时多做几份上机的模拟题熟悉一下是很有必要的。
做笔记笔记要有条理，用熟悉的符号，其中最常用的，如表原因、转折、正面评价、负面评价等这些听力中的重点考点，自己要准备一系列又简单自己又熟悉的符号，可以省不少时间，回答问题时，自己也容易看懂自己的笔记，做笔记就是有个平衡：详细可读性强，但又要省时间!调心态因为听力的量大，速度快，稍不留神就把重要信息听漏了，所以大家能一定要保持高度集中的状态，这也是很重要的托福听力技巧。
但是刚开始练习的时候，总是会走神，下面就告诉大家一个小诀窍：每听到一种科目的文章，就想像自己是那个专业的学生，听到美术方面的就想像自己是美术系的学生，听到地理方面的，就想像自己是地理系的学生。
可以看出托福听力技巧还是很容易掌握的，不过这需要大家在托福听力学习时多练习多适应多调整，希望各位在知道这些方法后能有一个好的成绩。
托福听力：听力备考经验一. 听力材料和练习方法：1. 题型结构先是一段学生之间或是学生与老师或工作人员的对话(集中于校园中的日常问题)加两段老师上课的lecture(主题应有尽有)。
托福口语考试技巧有哪些(最新)
1.托福口语考试技巧有哪些一、在托福口语考试中有时考生会遇到无话可说，或者说是无法表达出自己的内容的窘境，其实这个的原因就是你的托福词汇量储备不够多，所以表达不出来。
其实在托福口语考试中，对于词汇量的要求并不是太大，核心词汇差不多也有2000左右，所以考生在备考时可以把TPO口语部分的词汇都掌握住的话，那么应该没有多大的问题。
托福口语当中，词汇并不要求多么的难，关键是要考生掌握熟练的用法，这个才能让整个口语听起来自然和精彩。
考生可以在描述的过程中可以加一些口语化词语，如：youknow、like等，这样可以大大增加你的口语感情色彩。
再有就是要用词汇进行恰当地转述技巧，也是可以为你的托福口语大大提分。
二、在面对托福口语的时候，我们要知道批改老师都是美国老师，所以我们必须要知道美国人说话的特点，那就是流畅顺滑，这也是托福口语的一个重要的评分标准之一。
一般情况下我们可以不用太注意太小的语法细节，可以把重点放到明志达意上面，这也是托福口语考试更加人性化的体现。
在描述中考生可以多用一些简单句，可以适当加入一些长句，如从句之类的，会让你的口语表达上更加的精彩。
考生平时备考的时候可以多多积累一些经典的句子，让它们熟记于心，这样在考试的时候就可以用出来，这样会有的效果。
三、托福口语答案由于受时间的影响，考生需要在准备的时间里要列出正确的提纲，以此来明确答题的目标，这也是目前能够保证口语答案结构完整的一个办法。
1.认真审题确认答案直接回答;2.围绕核心部分对重要内容进行分析并进行举例;3.同时要想好一些应对措施和外延答案。
这些可以做为面经使用，在不影响答案完整性的情况下，同时也可以用来应对时间问题，这里要特别注意的是，在答案的最后要重新点题，这样你的答案才能重点突出条例清晰。
四、答题内容是影响托福口语得分的关键点，在这里考生需要注意的一下经典5要素，即：who、what、why、where、how，同时考生要注意答案的逻辑性，特别是在综合口语部分，要把收集来的资料按照逻辑顺序，条理清晰的表达出来，这个你就可以拿到一个不错的托福口语分数。
李笑来听说训练系列
注：TOEFL真题——版权归属ETS所有；口腔侧剖面图片摘自爱荷华大学的图解在线教程，Phonetics: The soudns of American English。
托福听说训练之（辅音l)大多数学生读含有/l/音的单词的时候，听起来通常是没有问题的，比如：look, valuable, financial。
可是在读整个句子的时候，往往就不尽人意了。
比如这句话：I’m sure you’ll enjoy this community service, and you’ll gain valuable experience at the same time.请读者自己先尝试着朗读一两遍，然后再认真听以下这段录音：读者可以明显听到有两个词末尾的/l/音与紧邻单词开头的元音连读了：I’m sure you’ll_e njoy this community service, and you’ll gain valuab le_e xperience at the same time.现在，读者不妨单独练习一下这其中的两处：“you’ll_e njoy”和“valuab le_e xperience”。
很多学生会发现，这次明明听得很清楚，但读起来却很别扭。
最奇怪的是，实际上，中国学生是可以发出这个音的，不妨说一句简单的中文：“你吃了么？”——自己感受一下，你自己是多么轻松地说出那个中文中最常使用的汉字之一“了”。
可是说英语的时候却有失去了这个能力。
为什么呢？发/l/音的时候，从声带振动开始，一直到发音结束，舌头一直在运动；而发音结束的时候，舌尖要顶到上牙龈的位置。
/l/发音结束的时候，舌尖位置如下图所示：而很多学生在/l/发音结束的时候，舌头在口腔中的位置是悬空的，并没有顶到上牙龈的位置。
而后再想有意识地把/l/音与后面紧跟的元音连在一起的时候，就不得不重新补上把舌尖顶到上牙龈的动作，于是，听起来就非常笨拙。
2022年托福听力考试内容题型和评分标准
托福听力考试内容题型和评分标准托福考生在开头备考听力时先要全面了解托福听力考试的内容和评分要求，这是大家打好基础的重要步骤。
今日我给大家带来了托福听力考试内容题型和评分标准解读,盼望能够关心到大家，一起来学习吧。
托福听力考试内容题型和评分标准解读托福听力究竟考什么?托福听力考试部分的考试时间通常为60-90分钟，听力考试的题型大致可分为对话和讲座两个类型。
每段听力内容的时间大致都在4到6分钟左右。
对话部分，托福听力每场考试一般有2到3个对话，每段对话后设有5个问题。
在对话中，第一个场景一般发生在学校办公室里。
对话可能涉及学术内容或者与课程要求有关。
其次、三个场景是关于同学的日常对话。
对话一般发生在高校校内中，包括非学术性的内容。
当然这个并非肯定，对话的详细内容也可能会消失一些变化。
除了对话外，另一种将做形式的托福听力题型则包含4到6个讲座(Lectures)，每个讲座后会有6个问题。
讲座一般来源于讲师教授的课堂教学内容。
讲座可能只是摘录教授的讲课内容，或者是同学的提问，或是老师向同学提问并且请一位同学回答。
这个题型更偏向于学术性的内容。
当然，在这里需要提示大家一下，听录音的过程中，ETS允许大家记录笔记。
所以，备考听力过程中，学会如何记录笔记，对于托福听力的提分是很有关心的。
托福听力评分详细标准分析在托福听力中一共是6篇文章，34道题，也就是说6篇文章中全部回答正确的题目数量加起来就是你的“total points”。
而托福听力的评分标准和出题形式大致可以总结为以下3点：1.分值是1分的题目，全部的项目都要回答正确，这一题才算是拿到了全部分值。
2.分值是2分的题目，比如，四选三的题目，必需全部答对才能得到全部分值;选对2个，可得到1个分值。
3.托福听力以单选题为主，复选题和表格题为辅。
托福听力：提高速度的5种方法第一步：盲听。
托福听力不看材料听，了解也许讲的内容就行。
同时还把听力的Gist题给练了。
托福听力如何正确辨别语音
托福听力如何正确区分语音托福听力的练习是需要大家花费一些时间的，对于我们国内考生来说，是有一些难度的。
大家在备考的时候可以针对各个托福听力题型进行练习，在练习的过程中学会记托福听力笔记的一些技巧，了解一些关于托福听力算分的一些信息。
下面为大家整理了关于托福听力该怎么区分语音的相关信息，供大家参考。
在托福听力中有很多的障碍阻止我们听到各种有用的信息，语音就是其中一个。
那我们就需要技巧来识别托福听力的语音。
1：听力材料的语速。
对托福听力材料的不熟悉首先就表达在对听力语速的不适应上。
如果跟不上托福听力材料的语速，就没有方法在同时进行正确的思考。
解决的途径——跟读，模仿，尽量熟悉托福听力材料的内容来源和出处，用T 的题练习最好。
可以用的方式有，A 读熟 B 边听边看边读C只听不看读。
2：单个单词熟形不熟音和单词的不同发音。
这个原因是词汇量掌握的不够精确，会让大家的思维卡壳，一时间顿在那里，影响下面的听力。
解决的方法还是跟读和模仿。
熟悉了单词，做到听到就明白意思是最重要的。
3：英音，美音的差异。
这个看起来影响不大，但是如果碰到了，还是会有问题。
A [r] 儿音nervous well lastB 个别的historyC 浊化[t]——[d]+[t]D 弱化[∧]——[倒着的那个e，发呃的音，我不会打] butE [a：]——[象花一样的那个开口很大的AI，不会打……] grass classF [半个0的哦]——[半个0的哦+l] god4：语音现象不熟悉。
这是大家在练习托福听力的时候要着重解决的技巧问题。
但是这又是最难的，这个技巧要求大家完全理解听力材料的含义，对词汇掌握又好。
连读前辅后元put up take off stop by失爆Ask Bob to sit behind me 粉色代表省略解决——跟读模仿5：重读，单个单词的重读表示责备，抱怨，不满或者正话反说6：调子有升有降，一般情况下越升越疑心。
英语跟读对于英语提升有多重要你知道吗？
英语跟读对于英语提升有多重要你知道吗？很多人学外语都是在应付眼前的考试，由于听力口语能力不是国内的英语考试的重点，导致大家的英语口语水平总是捉襟见肘。
英语跟读练习是视听说反应训练三位一体的，正好可以满足我们在英语口语学习的短板。
前几天新来了一个同事，名校英语专业研究生毕业，基本功很扎实，也有相当丰富的教学经验，是一个典型的按照传统的教育模式成长起来的外语人才。
当我们在一起探讨外语的学习方式和方法时，她忽然对于跟读的练法感觉很新鲜，这使我产生了极大的触动！英语专业的研究生啊！难道对于跟读这种基础性英语听力口语练习不应该很熟悉吗？从事听力口语教学多年，学生们对跟读练习的陌生程度十分令人吃惊！更有甚者，有相当多的学生甚至在多年的英语学习过程中很少大声朗读过英文！跟读在外语学习过程中有多重要？可以说除了跟读，从来没有任何一项基础性能力练习是视听说反应训练三位一体的！这对于没有外语环境的学生来说尤其重要！有人说从来没有人强调过跟读的重要性，然而有一个叫做复读机外语学习神器几乎家喻户晓！拥有了这件神器之后，英语是不是就学好了呢？相信大多数人的回答都是：然并卵！那么复读机干什么用的？所有人都知道是用来练发音练跟读的！为什么拥有了这个神器对我们的英语学习并没有什么卵用？答案想必大多数人心里都有数了吧？请问您好好的使用神器来练跟读了么？再问一遍：跟读在外语学习过程中有多重要？试问除了跟读，还有哪项外语练习是配有专门的装备的？问题是装备到位了，跟读的方法方式却很少有人了解，知道跟读训练对听力、发音、口语语感等能力性的提高有着无可替代的作用的人更是凤毛麟角。
很多人学外语都是在应付眼前的考试，由于听力口语能力不是国内的英语考试的重点，导致了大家在上学的时代基本上不会在针对听说能力训练的跟读发音练习上浪费时间。
人们下意识的认为到需要应用口语能力的时候（比如出国留学或者找工作）集中训练突击一下就能应付了！殊不知发音是口语的基础，但并不意味着作为基础的发音学起来会很简单！从听觉系统对音的认知、分辨、比较开始，到建立并强化听觉记忆并熟练的加以反应，需要相对集中并且持续时间较长的听力刺激训练。
托福听力TPO15对话1原文英文及翻译
托福听力TPO15对话1原文英文及翻译大家备考托福听力一定需要许多训练材料，为了帮助大家，小编为大家整理出来了。
那么下面是托福小编带来的托福听力TPO15对话1原文及翻译。
托福听力TPO15对话1原文英文及翻译对话-1原文：Narrator:Listen to a conversation between a student and a librarian employee.Student：Hi, I am looking for this book---the American judicial system. And I can’t seem to find it anywhere. I need to read a chapter for my political science class.Librarian:Let me check in the computer. Um… doesn’t seem to be checked out and i t’s not on reserve. You’ve checked the shelves I assume.Student：Yeah, I even checked other shelves and tables next to where the book should be.Librarian:Well, it’s still here in the library. So people must be using it. You know this seems to be a very popular book tonight. We show six copies. None are checked out. And, yet you didn’t even find one copy on the shelves. Is it a big class?Student：Maybe about Seventy Five?Librarian:Well, you should ask your professor to put some of the copies on reserve. Yo u know about the ‘Reserve system’, right?Student：I know that you have to read reserve books in the library and that you have time limits. But I didn’t know that I could ask a professor to put a book on the reserve. I mean I thought the professors make that kind of decisions at the beginning of the semester.Librarian:Oh… they can put books on reserve at any time during the semester.Student：You know reserving book seems a bit unfair. What if someone who is not in the class wants to use the book?Librarian:That’s why I said some copies.Student：Ah, well, I’ll certainly talk to my professor about it tomorrow. But what I am gonna do tonight?Librarian:I guess you could walk around the Poli-Sci section and look at the books waiting to be re-shelved.Student：There are do seem to be more than normal.Librarian:We are a little short of staff right now. Someone quit recently, so things aren’t getting re-shelved as quickly as usual. I don’t think they’ve hired replacement yet, so, yeah, the un-shelved books can get a bit out of hand.Student：This may sound a bit weird. But I’ve been thinking about getting a job. Um… I’ve never worked at the library before, But…..Librarian:That’s not a requirement. The job might still be open. At the beginning of the semester we were swamped with applications, but I guess everyone who wants the job has one by now.Student：What can you tell me about the job?Librarian:Well, we work between six and ten hours a week, so it’s a reasonable amount. Usually we can pick the hours we want to work. But since you’d be starting so late in the semester, I’m not sure how that would work for you. And… Oh… we get paid the normal university rates for student employees.Student：So who do I talk to?Librarian:I guess you talk to Dr. Jenkins, the head librarian. She does the hiring.对话-1译文：旁白：听一个学生和一个图书馆员工之间的对话。
适合托福长期备考考生的听力5步训练方法
适合托福长期备考考生的听力5步训练方法托福备考考生中，依据不同的备考周期，大家实行的学习方法也应有所区分。
下面我就给大家带来适合托福长期备考考生的听力5步训练方法推举，盼望能够关心到大家，一起来学习吧。
适合托福长期备考考生的听力5步训练方法推举托福听力长期备考3阶段5步训练法介绍入门阶段：入门素材五步听写训练—1-2个月提升阶段：托福官方模考套题五步听写训练—1-2个月拔高阶段：托福官方模考套题精听法+倍速听力训练—1-2个月(按着此方法，可实现最快3个月最慢6个月的听力力量提升，而且扎实的训练会供应给你冲击听力满分的实力。
)五步听写训练法-步骤：step1：预习生词—假如没有老师帮助和资料支持，可略过这一步step2：听四遍第一遍：整篇听，听话题和大意其次、三遍：一句一句听，尝试写出每一句第四遍：整篇听，补充未写上的单词和句子step3：看原文对答案——理解每一个单词、句子、观点，将原文吃透step4：跟读5遍——重点关注漏听、错听的部分，以及连读、爆破等语音现象，然后仿照。
跟读直到通顺，不磕巴。
前两遍可看原文，后面尽量不看，直接听+跟读step5 : 不看原文，循环听5遍+——直至听到句子时，能捕获到每一个单词，并立即反应出句子的意思;甚至还有余力思索前后句观点和文章规律练习素材：入门：入门素材(1min-1.5min，150词，8句话左右的慢速素材)提升：托福官方模考套题真题(老托+新托，每次只练习1min-1.5min的素材——大约3天练完1篇新托)拔高：托福官方模考套题真题(新托，每次完整1篇)练习频率：每天一次练习时长：入门：每天0.5-1h提升：每天1-2h拔高：每天0.5-1h托福听力备考：从小白到大神的三个阶段对于托福听力的备考来说，制定一个适合自己的备考方案还是相当必要。
但是，需要提示大家的是，对于要参与考试的同学来说是有不同阶段的，从开头预备始终到托福听力训练，这些都是托福听力学习中不行少的部分，下面来看看这个问题。
托福听力了解英文发音习惯
托福听力了解英文发音习惯不知道大家备考托福听力的时候有没有过这样的经历?听听力的时候听不懂，结果一看材料都是认识的单词。
今天给大家带来了托福听力了解英文发音习惯,希望能够帮助到大家，一起来学习吧。
托福听力了解英文发音习惯英文常见发音习惯一缩读在托福听力中，还有个造成应试者听觉障碍的大敌是美语的缩读现象，掌握了这种现象的规律就等于掌握了攻克托福听力的另大诀窍。
由于托福听力中含有大量的托福口语素材，使得讲话人使用大量非正式的口语体，所以在发音中，不仅会把弱读的词弱读，有时会省略某些音，使说话和朗读更自然流畅，达到更加smoothly and softly的效果，这种现象称作缩读。
英文常见发音习惯二重读深入剖析托福听力考试的发音，不难发现给我们造成听觉障碍的原因还在于：托福听力不是把个别词句发得字正腔圆，而是把所有单词和词组结合起来，使它们的语音连贯而形成语流，备考的时候大家了解些关于托福听力评分标准的相关信息是对大家的备考有很大的帮助的。
英文常见发音习惯三连读托福听力部分语速非常快，听起来很模糊。
而实际上，这不单单是语速快慢问题，更重要的是诸如连读、失爆、重音、弱化、缩读等美音中常见的音变问题。
若是解决了这些问题，想必托福听力读得再快、再模糊，我们也能“庖丁解牛”、反应机敏。
所谓连读，指的词与词之间交界的两个音会经常连在起，发音时好象连成了个较长的单词。
连读有助于完整意义的表达，并使整句话具有强烈的粘着感，体现句子的整体性，充分体现美语语言的自然流畅。
英文常见发音习惯四弱读托福听说交流中，不可能所有的词都同等重要，也不可能将时间平均分配给每个词，否则就会令听者觉得说话人轻重不分、主次不明。
因而在句话中，必然有些词较为关键，发音响亮清晰，时间拖长，这就需要重读;有些词则相应对次要些，发音时间缩短，同时加以弱化，这样整个句子就显得分配得当。
如果大家对英语中的一些常见发音习惯不了解的话肯定会影响对托福听力的理解。
托福口语如何说得纯正没口音
文都国际教育官方网站：/托福口语如何说得纯正没口音
如何避免托福口语口音问题?只要每天用10分钟的时间完成一篇托福口语小段子，内容是一天当中任何值得纪念的人、物、事、地，字数在93-107字。
写完后纠正出语法错误，然后熟读自己写的段子，继续完善。
那这样的坚持要坚持多长时间呢?文都国际教育小编通过大家反馈的效果来看这样的练习至少要坚持2个月左右的时间方才能看到效果。
大家要记住：语音方面，如果不是糟糕的不可救药的话，都是可以纠正过来的，所以首先要对自己充满信心。
那么到底要练习哪些音呢?
其实就是国际音标中的6个困扰音，即中国考生最不容易发到位的音——[ɑ：]、[e]、[ei]、[ai]、[au];考生必须对着镜子把嘴型做到位，不断读这5个音，同时也要读其相关的单词，每天至少要练习30分钟。
避免托福口语口音问题：选择合适跟读材料，每天跟读30分钟
不必花费心思挑选跟读材料，只要跟读我们的听力材料即可，比如红、蓝色Delta中的听力材料，尤其是跟读简单的对话材料(因为其内容比较生活化，有些短语可借鉴到口语内容里)注意模仿其语音语调，至少跟读3遍，并且总结其中的常用英语短语表达。
谨遵第一题根本原则——最生活，每天用10分钟的时间完成一篇口语小段子，内容是一天当中任何值得纪念的人、物、事、地，字数在93-107字。
写完后纠正出语法错误，然后熟读自己写的段子，继续完善。
完善后，尽量做到脱稿复述出来，要求流利且注意到语音语调;期间最重要的事情就是总结常用口语的地道英文表达，并且通过不断实践，不断使用来熟练掌握这些表达，为新托福口语考试打好基础。
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【小站教育】如何破冰你的托福口语？需避免两大备考误区
如何破冰你的托福口语？需避免两大备考误区在近些年大家不难发现，留学趋势日益白热化。
同时，也有越来越多的学生参加了托福雅思这样的语言类考试。
而根据ETS的数据显示，中国大陆地区的学生托福考试平均分基本都是稳定在75-78左右。
而在四个单项中，托福口语可谓是考生永远的痛了，均分大约只有17-18分左右。
而通常对于托福口语来说，我们通常都是会将托福口语的分水岭定在23分左右，这又是为什么呢?想要冲刺托福口语的高分，我们又该做些什么呢?这其中有着哪些备考的误区呢?下面我们就为大家详细分析一下吧。
误区一：Task1&2冲刺高分需要依赖模板的背诵在应对托福独立口语题的过程中，我们通常都会去找一些高分的口语模板和范例。
但是，在使用这些模板和高分范例的时候，我们也必须学会随机应变。
如果在背诵的过程中没有独立思考，那么，在遇到新题的时候也只会束手无策。
比如大多考生都会准备一道经典的object题：Describe an interesting book and explain why the book is interesting. Use details and examples to support your explanation. 如果考生只是背诵模板，即符合这道题的答案，那么如果遇到2011年1月16日的考题Describe a book you have not read but are interested in. Use details and examples to support your explanation.恐怕只能干瞪眼了。
所以，在平时整理模板的过程中，不仅仅是需要背诵那些找到的资料和文章，而更多是需要你训练自己转化问题的能力以及真正的描述事物的能力。
误区二：解决发音问题就要反复朗读文章对于托福口语来说，虽然并不需要大家有非常非常标准的发音，但是，最为基础的要求就是能让审阅官能听懂。
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今天早晨用一个小时完成了一篇文章的盲跟读，虽然过程很艰辛，很痛苦，但是做完以后超爽超爽，迫不及待地要来跟大家分享心得！
今天跟读的是我前几天听写的一篇文章，没有看文字，直接盲跟读的，目的是想测试一下自己的听力水平有没有进步。
当然一开始是特别痛苦的，那语速也太快了，嘴唇和舌头怎么也导不过来，再加上对文章内容不熟悉，要先听到再记到脑子里，大脑再通知嘴唇和舌头去说出来，所以总是还没想好怎么说呢就已经把要说的内容忘了，这样就要再去使劲听录音中的人物是怎么说的，然后再记忆——再通知嘴唇和舌头，循环往复。
后来我以平均两个长句一组的形式进行屡次轰炸，大概使劲跟30遍左右就能跟音频的速度、发音和语调一模一样了，然后再进行下面一组的轰炸。
用不到一个小时的时间全都练熟了以后试了全篇盲跟读，发现真的是超爽超爽超爽啊！简直都不敢相信那是自己能做出来的事情！
当然每一组刚开始盲跟读的时候真的是非常非常痛苦，就像小马那个音频魔咒里说的一样：很痛苦很崩溃很想拿小刀插自己。
但是我时刻记着小马说的当你感到很high很兴奋很happy，证明你在走下坡路，而当你感到很痛苦很崩溃很想拿小刀插自己的时候，证明你在走上坡路。
另外还要说一点：不要看跟读！你在听写之后对照文本勘误的时候已经把文字都熟悉了，完全没必要看跟读。
而且在我盲跟读实在太痛苦的时候就做了一小会看跟读，发现看跟读比盲跟读要happy的多！所以我毅然决定不再看跟读了！要听小马的话，让自己很痛苦很崩溃很想拿小刀插自己
跟读真的是太好太好的方法了，能让自己不断地反复练习听、记、说，谢谢小马！鞠躬！ 10月17日更新：
今天有小马给我发小窗希望更具体地了解我的听写方法，那我就在这儿详细说一下：用坛子里推荐的软件Adobe Audition
每两三句一组，反复跟读几十遍，读熟以后再换下面的两三句。
以此类推，直到所有的都读熟以后再进行通篇跟读。
这个方法是为了让你能够在稍短时间内跟上速度并发音清晰，而且每一小段能够跟上的时候是很有成就感的。
否则如果一直通篇跟读的话要用更长更长的时间才能跟上，况且有可能在还没跟上的时候就因为太郁闷而放弃了。