小班说课稿《狗宝宝的生日》

小班说课稿《狗宝宝的生日》
一、教学内容
本节课选自小班语言领域教材《狗宝宝的生日》。

教材内容由故
事《狗宝宝的生日》和相关的语言活动组成。

故事讲述了狗宝宝过生日，朋友们送来了各种礼物，狗宝宝却因为礼物太多而感到烦恼。

语
言活动包括对故事情节的讨论、角色扮演和生日礼物归类等。

二、教学目标
1. 让学生听懂、讲出故事的主要情节，了解狗宝宝对礼物的感受。

2. 培养学生使用连词“和”进行句子连接的能力。

3. 培养学生按物体的特征进行分类的能力。

三、教学难点与重点
重点：听懂故事内容，理解狗宝宝对礼物的感受。

难点：使用连词“和”进行句子连接，按物体的特征进行分类。

四、教具与学具准备
教具：故事课件、生日礼物图片、分类卡片。

学具：小狗手偶、生日蛋糕模型、礼物模型。

五、教学过程
1. 情景引入：教师出示小狗手偶，引导学生说出小狗的名字，引
出故事《狗宝宝的生日》。

2. 听故事：教师播放故事课件，学生认真倾听，理解故事内容。

3. 讨论故事：教师引导学生说出故事中狗宝宝收到了哪些礼物，
以及狗宝宝对礼物的感受。

4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，
加深对故事情节的理解。

5. 语言活动：教师出示生日礼物图片，引导学生使用连词“和”
将礼物进行连接，如“狗宝宝收到了球和玩具车。

”
6. 分类活动：教师出示分类卡片，引导学生按物体的特征进行分类，如将礼物和食物分开。

8. 作业设计：
题目1：请学生复述故事《狗宝宝的生日》的主要情节。

答案：狗宝宝过生日，收到了很多礼物，因为礼物太多而感到烦恼。

答案：狗宝宝收到了球和玩具车。

答案：礼物：球、玩具车、洋娃娃。

食物：蛋糕、水果、糖果。

六、板书设计
故事《狗宝宝的生日》
狗宝宝生日礼物烦恼
七、课后反思及拓展延伸
课后反思：在教学过程中，学生对故事情节的理解比较顺利，但
在进行语言活动和分类活动时，部分学生表现出一定的困难。

在今后
的教学中，应加强对学生的引导，提高学生的语言表达能力和分类能力。

拓展延伸：可以组织学生进行续编故事的活动，让学生发挥想象，为狗宝宝设计一个满意的生日派对。

重点和难点解析
一、教学内容细节
本节课选自小班语言领域教材《狗宝宝的生日》。

教材内容由故
事《狗宝宝的生日》和相关的语言活动组成。

故事讲述了狗宝宝过生日，朋友们送来了各种礼物，狗宝宝却因为礼物太多而感到烦恼。

语
言活动包括对故事情节的讨论、角色扮演和生日礼物归类等。

二、教学目标细节
1. 让学生听懂、讲出故事的主要情节，了解狗宝宝对礼物的感受。

这一目标要求学生能够理解故事的基本情节，并能够表达出狗宝宝对
礼物的感觉。

这需要学生具备一定的听力理解和口语表达能力。

2. 培养学生使用连词“和”进行句子连接的能力。

这一目标要求
学生在语言表达中能够使用连词“和”将两个或多个词语连接成句子。

这需要学生对语言的运用能力和对连词的理解。

3. 培养学生按物体的特征进行分类的能力。

这一目标要求学生能
够根据物体的特征进行分类，如将礼物和食物分开。

这需要学生具备
一定的观察能力和逻辑思维能力。

三、教学难点与重点细节
重点：听懂故事内容，理解狗宝宝对礼物的感受。

这是教学的重点，因为只有学生能够听懂故事并理解狗宝宝的感受，才能进行后续
的语言活动和分类活动。

难点：使用连词“和”进行句子连接，按物体的特征进行分类。

这是教学的难点，因为学生可能对连词的运用和物体的特征观察不够
熟练，需要教师的引导和示范。

四、教具与学具准备细节
教具：故事课件、生日礼物图片、分类卡片。

教具的使用能够帮
助学生更好地理解故事情节，同时也能够激发学生的学习兴趣。

学具：小狗手偶、生日蛋糕模型、礼物模型。

学具的使用能够让学生更加直观地感受故事情节，同时也能够提高学生的参与度。

五、教学过程细节
1. 情景引入：教师出示小狗手偶，引导学生说出小狗的名字，引出故事《狗宝宝的生日》。

这一步骤能够激发学生的兴趣，同时也能够帮助学生更好地理解故事情节。

2. 听故事：教师播放故事课件，学生认真倾听，理解故事内容。

这一步骤要求学生认真倾听，理解故事情节，为后续的语言活动和分类活动打下基础。

3. 讨论故事：教师引导学生说出故事中狗宝宝收到了哪些礼物，以及狗宝宝对礼物的感受。

这一步骤能够帮助学生进一步理解故事情节，同时也能够提高学生的口语表达能力。

4. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，加深对故事情节的理解。

这一步骤能够让学生更加直观地感受故事情节，同时也能够提高学生的参与度和表现力。

5. 语言活动：教师出示生日礼物图片，引导学生使用连词“和”进行句子连接，如“狗宝宝收到了球和玩具车。

”这一步骤能够帮助学生掌握连词“和”的运用，提高学生的语言表达能力。

6. 分类活动：教师出示分类卡片，引导学生按物体的特征进行分类，如将礼物和食物分开。

这一步骤能够帮助学生掌握分类的方法，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。

8. 作业设计细节
题目1：请学生复述故事《狗宝宝的生日》的主要情节。

这一作业要求学生能够听懂并记住故事情节，能够用口语表达出来。

六、板书设计细节
板书设计应简洁明了，能够帮助学生理解和记忆故事情节和分类
方法。

可以设计成两个部分，一部分是故事情节的概述，另一部分是
分类方法的展示。

七、课后反思及拓展延伸细节
课后反思：在教学过程中，学生对故事情节的理解比较顺利，但
在进行语言活动和分类活动时，部分学生表现出一定的困难。

在今后
的教学中，应加强对学生的引导，提高学生的语言表达能力和分类能力。

拓展延伸：可以组织学生进行续编故事的活动，让学生发挥想象，为狗宝宝设计一个满意的生日派对。

这样能够提高学生的创造力和想
象力，同时也能够巩固学生对故事情节的理解。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在讲故事时，要注意语言的生动性和趣味性，通过
变化语调来吸引学生的注意力。

在提问时，语调要温和，鼓励学生积
极回答。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂的紧凑性。

3. 课堂提问：通过提问引导学生思考，提高学生的参与度。

可以
采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生深入思考并表
达自己的观点。

4. 情景导入：通过出示小狗手偶，引导学生进入故事情境，激发
学生的学习兴趣。

可以通过提问或者引导学生观察手偶的特征来吸引
学生的注意力。

教案反思
1. 对于故事情节的讲解，我是否清晰生动，是否能够吸引学生的注意力？
2. 在进行语言活动和分类活动时，我是否给予了学生足够的引导和示范？
3. 在课堂提问环节，我是否能够引导学生积极思考并表达自己的观点？
4. 情景导入是否成功吸引了学生的兴趣，是否能够帮助学生更好地理解故事情节？
5. 教学过程中，我是否注意到了学生的反应，是否能够及时调整教学方法和节奏？
6. 教学时间是否合理分配，各个环节是否紧凑进行？
7. 对于学生的回答，我是否给予了及时的反馈和鼓励？
8. 在今后的教学中，我应该如何改进和提高，以更好地满足学生的学习需求？。