教科版小学科学第六册教学设计(简约)

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20XX年春季学期
教科版小学科学第六册
教学设计
目录
一、全册教材分析
二、教学进度计划
二、单元教材分析
三、教学设计
单元内容教学设计第单元…………………………
第单元…………………………
第单元…………………………
第单元…………………………
第单元…………………………
第单元…………………………
第单元…………………………
第单元…………………………
第单元…………………………
第单元…………………………
第单元…………………………
全册教材分析
1.全册内容情况：
全册教材包括了植物的生长变化、动物的生命周期、温度与水的变化、磁铁、这四个单元，由20多个典型活动组成。

作为这一册，教材的主要目的在于继续激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

2.各单元内容和课时情况：
第一单元植物的生长变化共7课时，具体包括：1 植物新生命的开始（1课时）、2 种植我们的植物（1课时）、3 我们先看到了根（1课时）、4 种子变成了幼苗（1课时）、5 茎越长越高（1课时）、6 开花了，结果了（1课时）、7 我们的大丰收（1课时）。

第二单元动物的生命周期共7课时，具体包括：1 蚕卵里孵出的新生命（1课时）、2 蚕的生长变化（1课时）、3 蚕变了新模样（1课时）、4 蛹变成了什么（1课时）、5 蚕的生命周期（1课时）、6 其他动物的生命周期（1课时）、7 我们的生命周期（1课时）。

第三单元温度与水的变化共7课时，具体包括：1 温度和温度计（1课时）、2 测量水的温度（1课时）、3 水结冰了（1课时）、4 冰融化了（1课时）、5 水珠从哪里来（1课时）、6 水和水蒸气（1课时）、7 水的三态变化（1课时）。

第四单元磁铁共7课时，具体包括：1 我们知道的磁铁（1课时）、2 磁铁有磁性（1课时）、3 磁铁的两极（1课时）、4 磁极的相互作用（1课时）、5 磁力大小会变化吗（1课时）、6 指南针（1课时）、7 做一个指南针（1课时）。

教学进度计划
单元教材分析
第一单元
第（一）单元
第（一）单元
第（一）单元
第（一）单元
第（一）单元
第（一）单元
第（一）单元
第二单元
第（二）单元
第（二）单元
第（二）单元
第（二）单元
第（二）单元
第（二）单元
第三单元
第（三）单元
第（三）单元
第（三）单元
教学过程二次备课
一、冰的观察
1、师：同学们一定见过冰吧，能说一说冰是什么样子的吗？
2、师：每个小组桌上放着冰，这是老师昨天把水在冰箱的冷冻槽
中，今天取出来的一些冰，今天我们就来观察一下冰是怎么样的？
3、师：接下来我们就来认真的观察冰，及时把冰的特点记录在P48
的维恩图中，同时要注意手小心被冰冻坏。

4、学生观察后汇报交流。

（预设：冰是没有颜色的、没有气味的、
透明的、比较硬、很光滑、温度低、易融化、冰块会浮在水上面、
水结冰后占据了更大的空间等。

）
5、师：大家一起来看一下这个维恩图，水和冰的相同点和不同点
都展现在这里，水是液体，那么冰呢？
二、水在什么温度时结冰
1、师：我们知道了把水放在冰箱冷冻槽内里水会结冰，但水到底
是在什么温度的时候会结冰呢？（学生阅读书P49，然后请学生讲
讲这个实验应该怎么做？）
2、师：清楚怎么做了吗？请组长来领器材，同时注意轻声交流，
仔细观察。

学生实验，教师巡视。

3、汇报交流观察到的现象。

师：现在你能回答水在什么温度时会
结冰了吗？是什么使水的状态发生了变化？
5、师：能解释冰箱里的水为什么会结冰了吗？
三、拓展
1、师：通过这节课的学习，你有什么收获吗？
第（三）单元
第（三）单元
第（三）单元
第（三）单元
第四单元
第（四）单元
第（四）单元
第（四）单元
第（四）单元
第（四）单元
第（四）单元
第（四）单元
感谢你的阅读。