2019高考·鉴赏诗歌的语言

效果)③妙用叠音词，富有音律美，增强表达效果。(“艺术”角度说效果)
赏析“诗眼”类题型从归类上看，从属于“题型一”，但因“赏析诗眼”题的方
法与“题型一”有区别，故单列题型讲解。 所谓“诗眼”，是以人眼为喻，指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对 表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的词句。
(二)形容词 形容词是表现人(物)的特点、性质、状态等的词语，起修饰作用。所以形容词作 为“炼字”的对象时，要注意其修饰的生动传神和语意双关，同时注意所用的修辞和
形容词活用情况。
[即学
即练]
2.(2015· 湖北卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 劳停驿 欧阳修 孤舟转山曲，豁尔见平川。
树杪帆初落，峰头月正圆。
荒烟几家聚，瘦野一刀田。 行客愁明发，惊滩鸟道前。 【注】 此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。
简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。 答案 ①“荒”是荒凉、冷落，“瘦”指瘦瘠。(析本义)②从用字自然传神来看：数
缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之 至；(描情景)③“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而
对比
比拟
[即学 4.阅读下面这首诗，完成后面的题目。
即练]
别舍弟宗一【注】 柳宗元 零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。
一身去国六千里，万死投荒十二年。
桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。 欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。 【注】 元和十一年(816)春，柳宗元堂弟宗一从柳州到江陵，柳宗元写诗送别。此 时柳宗元已被贬为柳州刺史。
气而显得厚重凝滞。(描情景)③突出了外在环境的潮湿、阴冷，(“描物”角度说效果)
表现了作者凄凉和沉重的心情。(“抒情”角度说效果) (2)①“迷”，迷失。 (析本义)②描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向， (描情景 )③ 烘托出朦胧、迷茫的氛围，(“造境”角度说效果)表现了作者内心的迷惘。(“抒情” 角度说效果)
即练]
黄氏延绿轩 [明 ] 高 启 葱葱溪树暗，靡靡江芜【注】湿。
雨过晓开帘，一时放春入。
【注】 芜，丛生的草。
“葱葱”“靡靡”两个叠音词有什么作用？ 答案 ①“葱葱”指“郁郁葱葱”，形容树木苍翠茂盛，充满生机；“靡靡”写江边
丛草的繁密。(析本义)“葱葱”“靡靡”写出春雨后水边草木茂盛之貌。(描情景)②通 过写春雨后水边草木之貌，表达了诗人看到浓重春色后的欣喜之情。(“抒情”角度说
山色写为常着落日之色，“偏”将新月照落叶的自然现象视为有意为之；(描情景)③ “常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人心绪与情感。(“艺术”角度 说效果)
(四)数量词 经过诗人精心选择提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。值得注意的是，
古诗中用的数量词，虚指、泛指的多，实指的少；并且与数量词的使用相关联的是，
具体说来，确定“诗眼”主要有以下5个角度： (1)内容上：最能揭示作者情感的字(词)，如“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是
直接揭示)和“凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关，一方面指自然界中的凉、冷、
孤，另一方面指诗人或主人公的心理感受)。 (2)修辞上：常常出现在描写句中，且常运用比喻、拟人等修辞手法。 (3)词性上：这类字(词)以动词和形容词为主，其中具有“多重含义”，以最小的 面积表达最大的思想的动词往往是“诗眼”；临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。
课案五 鉴赏诗歌的语言
鉴赏诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达
效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴 赏包括以下四个方面：品味关键词(炼字)、赏析诗眼、赏析关键句(炼句)和赏析语言风 格。
突破点
鉴赏诗歌语言“
题型”
沈德潜曾言：“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字胜。故能平字见奇，常字 见险，陈字见新，朴字见色。”从诸多诗例来看，成功的炼字都是和炼意紧密结合在 一起的。炼字，就是使“意”——作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动 化、纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使“意”
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
诗歌开篇写客心之“惊”，这个“惊”字是贯串全诗的吗？请谈谈你的理解。
答案
①全诗以“惊”为线索，以“惊”为基调。(整体点明地位)②第一句写初至燕
台这地势险要的边塞重镇而心为之“惊”，第二句写诗人因汉将军营整肃而“惊”， 第三句因边塞苦寒而“惊”，第四句因猎猎军旗飘扬而“惊”。颈联写作者因汉军进 攻时意气昂扬和守备时岿然不动而“惊”。最后两句因为“惊”而雄心勃发，意欲立 功边疆，以酬平生之志。(结合诗句具体分析作用)③全诗以“惊”为感情基调，展现
具有感染人的力量。
【教材示例】 山居秋暝 [唐 ]王 维 空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
【考点对接】 ①诗一开头说此处是“空山”，而后面却写了人的活动，你觉得“空山”一语用得 是否准确？有何作用？
②常建的《题破山寺后禅院》中有“山光悦鸟性，潭影空人心”一句，与本诗中的
都是诗人炼字的重点。
步骤二：指出字面义 这一步主要是解释词义，相当于翻译。
步骤三：分析其效果(作用) 从诗歌语言运用的目的来看，主要有以下4个角度：①从“描物”的角度分析，看 该字在突出景物特点方面的作用；②从“造境”的角度分析，看该字在营造意境(氛围)
方面的作用；③从“写人”的角度分析，看该字在凸现人物性格特征方面的作用；④
(4)结构上：最能统领全篇的字(词)，全诗都是或明或暗地围绕该字( 词)来写，只
是各有侧重，此类字(词)以形容词或动词为主。 (5)位置上：五言诗一般是句子第三个字，七言诗一般是句子第五个字。
[思维
建模]
赏析诗眼“3步骤”
步骤一
个角度。
确定诗眼
确定诗眼(若题干已明确，此步可省略)，确定诗眼的方法可参考上面确定诗眼的5
从“抒情”的角度分析，看该字在传情达意方面的作用。 [注意] 赏析字词时不能把该字孤立起来，要注意根据题目要求，把该字放到具体的 诗句之中，并结合全诗的结构、意境、情感，特别是主旨来分析该字的语法特点或表 达技巧。
(一)动词 动词是表现人(物)的动作的词语，分析时可从人(物)的动作特点的角度进行，同时， 要注意挖掘动词在语境中的“动态之美”。
了反衬出他孤苦伶仃的形象和漂泊无依的凄怆心情。这是以乐景写哀情的手法。
③运用反语，立意含蓄，诗人素有抱负，但长期不能施展，因此声名竟因文章而著， 这不是他的心愿，他的休官也不是因为老病，而是由于被排挤。这里表达因政治失意
而悲愤的情感，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。
【教材示例】 旅夜书怀
[唐 ]杜 甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
【考点对接】 ①这首诗的颔联历来为人所称道，请赏析。
②有人说，颔联“开襟旷远”，写出“喜”的感情。你认为呢？请简要分析。
③诗的颈联说的是诗人真实的想法吗？表达了作者怎样的情感？ ④诗的尾联在写法上有什么特色？请简要分析。
这些数量词常常采用夸张、对比和比拟等修辞手法。
夸张 李白《秋浦歌十七首(其十五)》“白发三千丈，缘愁似个长”，“三千丈”运用 夸张修辞，表现出了忧愁之深。 白居易《长恨歌》“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”“后宫佳丽三千人， 三千宠爱在一身”，将杨贵妃的风姿、得到的宠爱都融入到对比的数字中。 李白《月下独酌四首(其一)》“举杯邀明月，对影成三人”一句，运用拟人修辞， 巧用数量词将冷清的画面写活了。
工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。(“艺术”
角度说效果)寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富 了全诗的情感内涵。(“抒情”角度说效果)
(三)副词 副词是对动词和形容词起修饰限制作用的词语。副词运用恰到好处，能体现动作
的情态和人物心理的变化，也能表现某种状态的程度。
赏析本诗颔联中数量词运用的妙处。
答案
①“一身”“六千里”“万死”“十二年”是颔联中诗人所用的数量词。
②“一身”指孤身一人，(析本义)概括了诗人孤苦零落的凄惨现状； (描情景)“万 死”运用夸张手法，写出了诗人屡遭不幸的残酷人生；(描情景)“六千里”与“十 二年”从空间、时间上 (析本义 )高度概括了诗人被贬距离遥远和时间之长。 ( “艺 术”角度说效果)③读来令人震撼，极富感染力。(“艺术”角度说效果)
了诗人的心灵震撼。(结合诗句具体分析作用)
赏析之要，赏句为妙。因此“赏句”是一种层次比较高的鉴赏。赏析诗句题型综 合性很强，自由度很大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析， 有时也可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全 等同，有时又因赏析角度的不固定性，答题的自由度较大，同时难度也较大。
步骤二
整体点明地位
整体点明诗眼在全诗中的地位，比如：“××”是这首诗的线索，“××”为全 诗奠定了×××的感情基调，“××”承上启下等。 步骤三 具体分析作用 结合诗句，具体分析诗眼在全诗结构上、在突出诗词主题上或表达诗人情感上所
起的作用。
[即学
6.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
即练]
望蓟门 祖 咏 燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
[即学 3.阅读下面的清诗，回答问题。
即练]
秋暮吟望
赵执信 小阁高栖老一枝【注】，闲吟了不为秋悲。 寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。
二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
【注】 “一枝”语出《庄子· 逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意 为终老山林。
简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。 答案 ①“常”强调时间频度，“偏”突出情态；(析本义)②“常”将随朝暮变化的
[即学
即练]
1.(2015· 山东卷)阅读下面的宋词，回答问题。
卜算子 张元幹【注】 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。 事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。 【注】 张元幹，宋代爱国词人。 万古只青天，多
请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。 答案 (1)①“湿”，“打湿”。(析本义)②描写地面浓重的风露水汽使行云也充满湿
水中碧莲，是空山秋天恬静幽美的景象，营造了一种幽寂、空明的意境。
[思维
建模]
赏析炼字“3步骤”
步骤一：确定关键词 对于题干中已明确关键词的，此步骤可以省略。 确定时要看清题干要求，因为有的题目在题干中已明确了关键词在某联(句) 中； 从词性上看，应重点关注动词、形容词(包括色彩词)、副词、数量词和叠词，这些词
“空山新雨后，天气晚来秋”相比照，说说这两个“空”字的表达作用有何异同。 ③通过这首诗，诗人营造了怎样的一种意境？ 参考答案 ①准确。说“空山”是因为山太大、太空旷，只有少量的一些人活动， 而且“空山”给人世外桃源之感。 ②王诗的“空”，是一种空旷；常诗的“空”，是人的心境空灵。相同之处，都反 映了诗人追求幽寂、清净、空明的境界。 ③山雨初霁，万物一新；初秋的傍晚，幽清明净。清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、
(五)叠词 叠词具有强调作用，能使描写更加生动形象，使感情更加绵密曲折，在形式上形
成节奏感与韵律感，富有音乐美。如：李清照的《声声慢》中的“寻寻觅觅，冷冷清
清，凄凄惨惨戚戚”，“寻寻觅觅”写词人内心空虚，若有所失；“冷冷清清”写处 境的孤独，形单影只，无人相伴；“凄凄惨惨戚戚”则极言心情之悲怆。
[即学 5.阅读下面这首诗，完成后面的题目。
参考答案
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
①颔联描写了一幅星星垂在天边，原野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚
滚东流的宏大画面。动静结合，写出了景色雄浑阔大，辽阔的平野、浩荡的大江、灿 烂的星月，也反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无靠的凄怆心情。 ②颔联写景明丽，境界雄浑，所以有人认为它“开襟旷远”，写出“喜”的感情。其 实不然，这首诗是写诗人暮年漂泊的凄苦景况的，而上面的解释只强调了诗的字面意 思，很难令人信服。实际上，诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为