四年级下册英语教学设计Lesson 15 Where is Tom 教学设计1接力版

四年级下册英语教学设计Lesson 15 Where is Tom 教学设计1接力版
Lesson 15 Where is Tom教学设计
教学目标
1.语言知识目标。

(1)能听懂、会说、认读单词kitchen , kid。

(2) 能对询问位置的特殊疑问句"Where are ... ?"进行完整回答"They are.
2. 能力目标。

能在图片、实物的帮助下或在真实情境中，运用句型"Where are …?"询问位置并进行完整回答"They are in the ... " 。

教学重点：
单词、句型的掌握手日运用。

教学难点：
(1)单词potato, tomato 的复数形式。

(2) 能在实际情境中正确运用所学句型。

教学步骤：
1. 热身活动。

(1) Greeting 。

(2)Let's sing 。

运用《两只老虎》的曲调改编歌曲:
Where is your book? Where is your book?
I t’s on the desk. It' s on the desk.
3. 巩固拓展。

(1)活动: Toss the ball 。

教师把一个软皮球轻轻投给靠自己较近的一个学生，同时说出对话中的第一句，此学生对答并把球投给下一个学生，接球的学生问出第二句，以此类推。

(2) 多媒体课件展示本课内容，询问学生: Look at the kids. What are they doing? What do you find out?引导学生用所学句子描述所看到的内容。

巩固复习所学内容后，教师可适当进行德育教育: We should do something by ourselves. We should be helpful. We should pay attention to the rules. We are good kids!
4. 总结。

教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结本节课的收获，最终形成对学习成果的自我评价。

5.作业布置
a.听录音并跟读词句若干遍。

b.抄写新单词。

c.和自己的好朋友就课文图片进行对话。