部编版语文六年级下册 期末课内阅读冲刺提升卷(含答案)
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人教部编版六年级语文下册期末冲刺提升卷——课内阅读
（时间：40分钟满分：100分）
班级：姓名：考号： .
一、课内语段阅读。
（11分）
我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。
我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
1.田老师讲课的特点是：________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
（2分）2.语段中，“________”和“________”这两个词语最能反映“我”听课非常专心，非常
喜欢田老师的课。
“我”的表现说明田老师的课________________（填成语），表明田老师是一个________________的老师。
（4分）
3.请用“”画出语段中的比喻句。
用这样的比喻能让人形象地感受到（）（多选）
（2分）
A.田老师春风化雨般的课堂给学生带来的启迪和熏陶。
B.田老师用讲故事代替上课，没有责任心。
C.“我”对田老师的喜爱和感激之情。
4.读了语段，你想起了哪位老师？他（她）为什么使你难忘？（3分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
二、课内语段阅读。
（11分）
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。
大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
这在当年，也就是一种广告。
灯一悬起，任何人都可
以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。
这广告可不庸俗。
干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
大家还必须吃元宵啊。
这的确是美好快乐的日子。
1.《北京的春节》这篇文章的语言不仅口语化，而且多样化。
请在语段的第1自然段中找出“一
律”的三个同义词：__________、________、_________。
（3分）
2.从语段中可以看出，元宵节的习俗不包括（）。
（1分）
A.观花灯
B.放花炮
C.吃元宵
D.走亲戚
3.语段描写了________________。
作者从两个方面来写灯，一是___________，二是________
_______。
（3分）
4.请你用“_____”画出语段中的排比句。
（2分）
5.老北京春节的习俗真有意思！古代有很多描写春节的诗句，我会写：___________________
______________________（2分）
三、课内语段阅读。
（9分）
又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。
他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。
他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。
鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。
他给救下的野人取名“星期五”。
“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。
鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。
1.鲁滨逊给他救下的野人取名“_________”，经过教化，野人成了他的_________。
（2分）
2.对语段中画“____”的句子理解有误的一项是（）（2分）
A.这句话说明鲁滨逊已经适应了荒岛上的生活。
B.这句话说明鲁滨逊在荒岛上生活的时间很长。
C.这句话说明鲁滨逊在荒岛上过得很自在，他留恋这里的生活。
3.从语段中，你可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？（2分）
___________________________________________________________________________
4.联系课文，想一想：从鲁滨逊战胜种种困难的非凡经历中，你能悟出什么道理？（3分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 四、课内语段阅读。
（9分）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
1.将下面的动词填在语段中的括号内。
（2分）
闪飞溜跨
2.画“”的句子中，“去的”指的是______的时光，“来的”指的是______的时光。
从
这句话中可以感受到作者对____________的感慨。
（3分）
3.语段中画“”的句子运用______的修辞手法，抓住生活中的洗手、______、______
等细节，写出了时间________________________。
（2分）
4.你对时间的流逝有什么感触？仿照语段中画“”的句子，把你的感触写下来。
（2分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 五、课内语段阅读。
（9分）
①那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”
②阎振三摇了摇头。
他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。
③“哼！你不认识？我可认识他。
”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”
④他们仔细地把父亲全身搜了一遍。
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。
因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
1.从第①段对便衣侦探的外貌描写中，我们能体会到作者对他的_______________。
（2分）
2.第②段的描写说明阎振三____________，可是他仍摇头表示不认识李大钊，体现了共产
党人________________________。
（2分）
3.用“”画出描写李大钊被捕时的表现的句子。
（2分）
4.语段表现了李大钊怎样的精神品质？（3分）
___________________________________________________________________________
六、课内语段阅读。
（11分)
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。
其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
……
③在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
1.选择正确答案的序号填到括号里。
（2分)
（1)和“追根求源”意思相近的词语是（）。
A.上下求索
B.刨根问底
C.孜孜以求
（2)和“真理诞生于一百个问号之后”意思相近的名言是（）
A.问号是开启任何一门科学的钥匙。
——巴甫洛夫
B.天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
——爱迪生
C.没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。
——门捷列夫
2.“把‘？’拉直变成‘！’”中，“？”指的是_____________________________________
_____________，“！”指的是____________________________________。
关于这样写的好处，下面描述最恰当的一项是（）（3分)
A.新颖有趣，能激发读者阅读的兴趣。
B.避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。
C.生动、形象地说明了观点，给人留下了深刻的印象。
3.联系课文内容，第③段中“这样的事例”在原文中具体指什么？（6分)
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
参考答案
一、课内语段阅读。
（11分）
我听得入迷，恍如身临其境，田老师的话戛然而止，我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候，田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都是如此。
我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
1.田老师讲课的特点是：________________________________________________________
_____________________________________________________________________。
（2分）2.语段中，“________”和“________”这两个词语最能反映“我”听课非常专心，非常
喜欢田老师的课。
“我”的表现说明田老师的课________________（填成语），表明田老师是一个________________的老师。
（4分）
3.请用“”画出语段中的比喻句。
用这样的比喻能让人形象地感受到（）（多选）
（2分）
A.田老师春风化雨般的课堂给学生带来的启迪和熏陶。
B.田老师用讲故事代替上课，没有责任心。
C.“我”对田老师的喜爱和感激之情。
4.读了语段，你想起了哪位老师？他（她）为什么使你难忘？（3分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
一、1.每讲一课，都要编一个引人入胜的故事 2.入迷发呆绘声绘色教学有方
3.AC
4.示例：我想起了我的班主任。
我们是亦师亦友的关系，课上，她是循循善
诱、教导有方的好老师；课下，她是我无话不谈的知心朋友。
在她的影响下，我变得活泼开朗、勤奋好学。
二、课内语段阅读。
（11分）
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。
除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。
大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
这在当年，也就是一种广告。
灯一悬起，任何人都可
以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。
这广告可不庸俗。
干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
大家还必须吃元宵啊。
这的确是美好快乐的日子。
1.《北京的春节》这篇文章的语言不仅口语化，而且多样化。
请在语段的第1自然段中找出“一
律”的三个同义词：__________、________、_________。
（3分）
2.从语段中可以看出，元宵节的习俗不包括（）。
（1分）
A.观花灯
B.放花炮
C.吃元宵
D.走亲戚
3.语段描写了________________。
作者从两个方面来写灯，一是___________，二是________
_______。
（3分）
4.请你用“_____”画出语段中的排比句。
（2分）
5.老北京春节的习俗真有意思！古代有很多描写春节的诗句，我会写：___________________
______________________（2分）
二、1.清一色都通通
2.D
3.人们过元宵节的盛况灯的数量多灯的种类多
4.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是
纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
5.示例：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
三、课内语段阅读。
（9分）
又过了几年，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。
他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。
他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。
鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是开枪打死了追赶他的两个野人。
他给救下的野人取名“星期五”。
“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。
鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法。
1.鲁滨逊给他救下的野人取名“_________”，经过教化，野人成了他的_________。
（2分）
2.对语段中画“____”的句子理解有误的一项是（）（2分）
A.这句话说明鲁滨逊已经适应了荒岛上的生活。
B.这句话说明鲁滨逊在荒岛上生活的时间很长。
C.这句话说明鲁滨逊在荒岛上过得很自在，他留恋这里的生活。
3.从语段中，你可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？（2分）
___________________________________________________________________________
4.联系课文，想一想：从鲁滨逊战胜种种困难的非凡经历中，你能悟出什么道理？（3分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 三、1.星期五好帮手 2.C 3.鲁滨逊是一个理性、勇敢，不怕困难，有顽强斗争精
神的人。
4.示例：人要有直面困难的勇气，遇到困难要积极想办法，不能被困难
打败。
四、课内语段阅读。
（9分）
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。
1.将下面的动词填在语段中的括号内。
（2分）
闪飞溜跨
2.画“”的句子中，“去的”指的是______的时光，“来的”指的是______的时光。
从
这句话中可以感受到作者对____________的感慨。
（3分）
3.语段中画“”的句子运用______的修辞手法，抓住生活中的洗手、______、______
等细节，写出了时间________________________。
（2分）
4.你对时间的流逝有什么感触？仿照语段中画“”的句子，把你的感触写下来。
（2分）
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 四、1.跨飞溜闪 2.过去未来时间流逝 3.排比吃饭默默在不经意间
匆匆流逝 4.示例：聊天的时候，日子从嘴边过去；睡觉的时候，日子从梦境里过
去；学习的时候，日子从书本上过去。
五、课内语段阅读。
（9分）
①那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”
②阎振三摇了摇头。
他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。
③“哼！你不认识？我可认识他。
”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！”
④他们仔细地把父亲全身搜了一遍。
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。
因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
1.从第①段对便衣侦探的外貌描写中，我们能体会到作者对他的_______________。
（2分）
2.第②段的描写说明阎振三____________，可是他仍摇头表示不认识李大钊，体现了共产
党人________________________。
（2分）
3.用“”画出描写李大钊被捕时的表现的句子。
（2分）
4.语段表现了李大钊怎样的精神品质？（3分）
___________________________________________________________________________ 五、1.厌恶和憎恨 2.深受苦刑信守誓言，不出卖同志 3.父亲保持着他那惯有的严
峻态度，没有向他们讲任何道理。
4.表现了李大钊沉着镇定、英勇无畏的精神品
质。
六、课内语段阅读。
（11分)
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。
其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
……
③在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。
只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
1.选择正确答案的序号填到括号里。
（2分)
（1)和“追根求源”意思相近的词语是（）。
A.上下求索
B.刨根问底
C.孜孜以求
（2)和“真理诞生于一百个问号之后”意思相近的名言是（）
A.问号是开启任何一门科学的钥匙。
——巴甫洛夫
B.天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
——爱迪生
C.没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才。
——门捷列夫
2.“把‘？’拉直变成‘！’”中，“？”指的是_____________________________________
_____________，“！”指的是____________________________________。
关于这样写的好处，下面描述最恰当的一项是（）（3分)
A.新颖有趣，能激发读者阅读的兴趣。
B.避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。
C.生动、形象地说明了观点，给人留下了深刻的印象。
3.联系课文内容，第③段中“这样的事例”在原文中具体指什么？（6分)
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
六、1.（1）B （2）A 2.发现的问题和提出的疑问通过探索，解决了疑问 C
3.①波义耳发现植物酸碱反应并发明石蕊试纸；②魏格纳通过观察地图提出“大陆漂
移学说”；③阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。
按特长评语
1. 优秀的成绩，娟秀的书法，逼真的绘画，优美的舞姿，娓娓动听的播音，落落大方的小小主持人，博得师生的好评，是我们学校的骄傲。
这都是你辛勤的汗水换来的，愿你获得新成绩。
2. 你是个受老师与同学们喜欢的好班长，也是一个德、智、体全面发展的学生。
上课时你聚精会神的听讲，下课时你的眼睛总是关注着班集体。
同学们遇到困难都找你，你总是乐意帮助解决。
每次评选三好学生时，你总是全班同学全体举手通过。
你的上进心很强，我曾经说你要是字再写的好一些就好了，你就暗下功夫练字很快就大有进步了。
要是你发言讲话，声音再大一些，就更好了。
3. 如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。
看着同学们异口同声地推举你当班长；看着你俨然一位小老师，热心地帮助每一位需要帮助的同学；看着你犹如一匹活泼的小马驹，奔驰在操场上……我真为你而感到高兴，但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永远是成功的法宝。
4. 你是个文静的女孩。
默默地学习，作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。
课间活动，体育场上，你文静有余而活动不足。
愿你多一些活泼，多一些微笑。
5.你是个关心集体，热爱劳动的女孩，每天都可以看到你为净化校园弯腰扫地的身影。
桌椅歪了，你主动摆好，字纸篓满了，你主动到掉。
世上无难事，只怕有心人，如果你不怕困难，勤奋学习，你也能把学习搞好。
6.你是一个聪明漂亮、文静可爱的小姑娘。
你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，学画画能吃苦，多次为班为校争光；你能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率，作为班干部你能积极主动搞好本职工作，得到同学的信任和支持，本学期被光荣地评为武昌区优秀少先队员。
望你再接再厉更上一层楼。
7.你是个天真、活泼的小女孩。
从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。
看！你的日记写得真有趣呀，给老师和同学们留下了多么深刻的印象。
不断努力吧，你一定会有更大的进步！
8.你，优秀的成绩，逼真的绘画、标准的朗读，无不让人佩服，那敏捷的思维更是让人羡慕。
所有这一切，都是你用汗水换来的。
特别是你面对荣誉不骄傲，难怪你在同学的心中威信那么高。
我为有你这样学生感到自豪！。