高三9月质量调研考试生物试题

生物试卷
[注意事项]
1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅰ卷（非选择题）两部分，共100分。

考试时间90分钟
2.请将各题答案写在答题卡上
3.本试卷主要考试内容：高考全部内容
第Ⅰ卷（选择题共45分）
一、选择題（本题共30个小题，每个1.5分共45分）
1.关于生物体内的化学元素，下列说法中正确的是
A.组成生物体的化学元素的种类和含量大体相同
B.生物体内的化学元素在非生物界都可以找到，说明生物界和非生物界具有统一性
C.生物体内的C元素是最基本的元素，含量总是最多的
D.微量元素在生物体内含量很少，缺少时对人体影响不大
2.如图为细胞结构的概念图，下列相关叙述正确的是
A.图中e为细胞质，是细胞新陈代谢的主要场所
B.图中c是细胞膜，进行细胞间信息交流一定离不开膜上糖蛋白的参与
C.图中d的主要成分是纤维素和果胶
D.在绿色植物的所有细胞中一定都含有g和h
3.某同学体检，其胃液的pH为1.2，医生告诉他这是正常的，这是通过质子泵维持的。

质子泵催化1分子的ATP水解所释放出的能量，可驱动1个H+从胃壁细胞进入胃腔和1个K+从胃腔进入胃壁细胞，K+又可经通道蛋白顺浓度梯度进入胃腔。

下列相关叙述错误的是
A.K+进出细胞的方式不同，不一定都需要能量
B.质子泵具有ATP水解酶的功能，能够水解ATP
C.H+从胃壁细胞进入胃腔与葡萄糖进入红细胞的跨膜运输方式不同
D.质子泵驱动K+进入细胞与突触后膜兴奋时Na+进入细胞跨膜运输方式相同
4.下表表示鲤鱼体内某蛋白质中氨基酸及相关基团的数目，下列有关叙述不正确的是
A.该蛋白质的R基中共含有15个氨基
B.若该蛋白质是有氧呼吸第二阶段的关键酶，当它的合成出现障碍时，鲤鱼细胞内呼吸产生的二氧化碳与消耗的氧气的比值将会增大
C.鲤鱼体内蛋白质种类繁多，其直接原因在于组成各种蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序、空间结构的千差万别
D.该蛋白质对应的mRNA（不考虑终止密码子）含有378个核糖核苷酸
5.下列有关细胞间信息交流的叙述中，正确的是
A.细胞间信息交流是细胞膜的功能之一，体现了细胞膜的选择透过性
B.神经递质与突触后膜上的受体结合后，即被受体转运到突触后膜内，使后膜兴奋或抑制
C.与胰岛素和甲状腺激素结合的受体可能相同，也可能不同
D.细胞间信息交流的方式多种多样，可以是细胞接触传递信息，也可以通过介质传递
6.如图是生物界中能量“通货”——A TP的循环示意图。

下列相关叙述正确的是
A.图中的M指的是腺苷，N指的是核糖
B.食物为ATP“充电”指的是呼吸作用分解有机物
C.图中不同来源的ATP均可用于胞吞和胞吐
D.A TP的“充电”需要酶的催化，而“放能”不需要
7.下列有关酶的叙述，正确的是
A.在不同温度条件下，酶促反应速率一定不同
B.在高温环境中酶失活的主要原因是肽键断裂
C.ATP水解酶的合成和发挥作用都伴随ADP的生成
D.Fe3+和过氧化氢酶催化H2O2分解的作用原理不同
8.家鸽肝脏受损时可以通过细胞增殖进行修复。

下图为显微镜下观察到的家鸽（基因型为AaBb）肝脏的临
时装片，下列叙述正确的是
A.戊细胞中赤道板的位置会出现细胞板
B.甲~戊在细胞周期中出现的前后顺序为乙→甲→丙→丁→戊
C.甲~成五个细胞及其分裂形成的子细胞中均含有同源染色体
D.丁细胞中正在发生等位基因A与a、B与b的分离
9.2015年诺贝尔化学奖颁给了研究DNA修复细胞机制的三位科学家。

P53蛋白对细胞分裂起监视作用。

P53蛋白可判断DNA损伤的程度，如果损伤较小，该蛋白就促使细胞自我修复（过程如下图所示）：若损伤较大，该蛋白则诱导细胞凋亡。

下列有关叙述错误的是
A.P53蛋白可使DNA受损的细胞分裂间期延长
B.P53蛋白可导致细胞内的基因选择性表达
C.抑制P53蛋白基因的表达，细胞称不能分裂
D.细胞凋亡的诱导因子有多种
10.如图是高中生物有关实验操作或实验现象，下列说法错误的是
A.图甲是观察根尖细胞有丝分裂的图像，若要看清分裂期的细胞，应将装片适当右移
B.图乙是观察黑藻细胞的细胞质流动的图像，可用叶绿体作为参照物
C.图丙是植物细胞质壁分离及其复原实验，在后两次低倍镜观察之间时间不宜停留过长
D.图丙中用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程
11.下列关于孟德尔杂交实验的叙述，正确的是
A.孟德尔在豌豆开花时进行人工去雄和授粉，实现亲本的杂交
B.孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合
D.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
12、一个基因型为AaX b y的雄果蝇经减数分裂产生了甲乙两个异常精细胞，精细胞甲的基因和性染色体组成为aYY，精细胞乙的基因和性染色体组成为AX b Y。

下列表述不正确的是
A精细胞甲和精细胞乙不可能来自同一个初级精母细胞
B.该雄果蝇正常减数分裂过程中，染色体数最多为8条
C.与精细胞甲同时产生的另外3个精细胞只有一个是正常的
D.与精细胞乙同时产生的另外3个精细胞中染色体数分别为3、3、5
13.下列描述正确的有几项
①女性上皮细胞中含有人类全部遗传信息②同种生物个体间的DNA分子完全相同
③原核生物的遗传物质是DNA④真核细胞的DNA分子主要存在于细胞核中
⑤基因通常是有遗传效应的DNA片段
A.一项
B.两项
C.三项
D.四项
14.该系谱图中，不可能的遗传方式是
A.常染色体显性遗传
B.常染色体隐性遗传
C.X染色体显性遗传
D.X染色体隐性遗传
15.从唾液腺细胞中提取全部'mRNA，以此为模板合成相应的单链DNA（T-cDNA），利用该T-cDNA与来自同一个体浆细胞中的全部mRNA（J-mRNA）进行分子杂交。

下列有关叙述正确的是
A.T-cDNA分子中嘌呤碱基与嘧啶碱基数目相等
B.浆细胞中的J-mRNA与T-cDNA都能进行分子杂交
C.唾液腺细胞不能分泌抗体是因为缺乏编码抗体的相关基因
D.能与T-cDNA互补的J-mRNA中含有编码ATP合成酶的mRNA
16.下列关于遗传学经典实验的叙述，不正确的是
A.萨顿以蝗虫细胞为实验材料，利用类比推理法提出基因在染色体上
B.摩尔根利用假说演绎法证明了果蝇的白眼基因在X染色体上
C.肺炎双球菌的体内转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
D.噬菌体侵染大肠杆菌实验中，用32P标记的实验组保温时间过长或过短都会增大误差
17.遗传性葡萄糖-6-磷酸脱氢酶缺乏症俗称蚕豆病，致病基因及其等位基因仅位于X染色体上，一些杂合子女性的此酶活性有不同程度的降低，甚至患病。

某表现型正常的夫妇，育有一个既患蚕豆病又患色盲的男孩甲，下列叙述正确的是
A.蚕豆病患者男性多于女性，若男性发病率为q，则女性患病率为q2
B.男孩甲的蚕豆病基因若来自外祖父，则色盲基因也一定来自外祖父
C.若这对夫妻再生一女孩，则可能忠蚕豆病，但一般不忠色盲
D.通过基因诊断的方法检测妻子第一极体有蚕豆病基因，不可能获得不得蚕豆病的试管婴儿
18.下列关于蛋白质合成的叙述错误的是
A.蛋白质合成通常从起始密码子开始到终止密码子结束
B.携带不同氨基酸的tRNA都与核糖体的同一个tRNA结合位点结合
C.携带肽链的tRNA会先后占据核糖体的2个tRNA结合位点
D.最先进入核糖体的携带氨基酸的tRNA在肽键形成时脱掉氨基酸
19.二倍体野生香蕉果实中有大量种子，口感较差，人们食用的香蕉是三倍体。

下列描述正确的是
A.二倍体香蕉体细胞在有丝分裂中期含有四个染色体组
B.三倍体香蕉体细胞在有丝分裂前期同源染色体联会紊乱
C.确认香蕉细胞中染色体数目，最好观察有丝分裂中期的细胞
D.将二倍体香蕉细胞低温诱导后置于显微镜下，可看到三倍体细胞
20.下列描述正确的是
A.人为因素和物种入侵都能改变生物进化的速度和方向
B.共同进化指的是不同生物之间在相互影响中不断进化和发展的过程
C.新物种的形成通常要经过基因突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节
D.滥用抗生素可导致病菌产生抗药性突变
21.同学们在足球场上踢足球大汗淋滴，此时机体会发生的变化是
A.视神经末梢产生的兴奋在神经纤维上双向传导
B.在内环境中，葡萄糖分解成丙酮酸的速率会加快
C.通过毛细血管舒张和汗腺分泌加强使体内多余热量散失
D.抗利尿激素分泌量减少，对水分的重吸收作用减弱
22.下列关于动物激素调节的说法不正确的是
A.盐酸进入小肠后可引起胰腺分泌胰液的过程包含神经和体液调节
B.早上不吃早餐时，机体内对血糖含量起调节作用的激素主要是胰高血糖素和肾上腺素
C.切除动物的垂体后，血液中生长激素减少，甲状腺激素也减少
D.肾上腺素与相应受体结合所起到的调节作用一定属于体液调节
23.研究发现，神经递质A会与蓝斑神经元上的Ga I R I受体结合，引起K+通道开放，使K+顺浓度梯度转移，影响幼年大鼠蓝斑神经元的兴奋性。

下列叙述正确的是
A.神经递质A与蓝斑神经元上的Ga I R I受体结合后会使K+内流
B.离体的蓝斑神经纤维上兴奋的传导方向与膜内电流方向相反
C.神经递质A可以通过增大静息电位绝对值，抑制幼年大鼠蓝斑神经元的兴奋性
D.神经递质A还能与突触后膜上的乙酰胆碱受体结合，引起突触后膜兴奋
24.如图为一高等动物中某反射弧的部分结构示意图，传出神经末梢和肌肉通过突触连接。

下列有关说法正确的是
A.Ⅵ为效应器，Ⅲ位于中枢神经系统
B.图中共有6个突触结构，其中3个位于神经中枢
C.刺激Ⅱ能引起肌肉收缩，刺激Ⅳ也一定能引起肌肉收缩
D.Ⅲ可以接受到来自Ⅳ和大脑皮层传来的兴奋
25.某研究小组对菊花幼苗施用不同浓度的生长素溶液，10天后对主根长度和侧根数目分别进行统计，结果如下表所示，以下分析正确的是
A.将X稀释适宜浓度后作用于菊花幼苗，根据侧根生长情况可确定其实际浓度
B.采用适当浓度的植物激素如2，4-D也可以得到类似的实验结果
C.据表可知，促进侧根数目增加的生长素浓度会也会促进主根伸长生长
D.由表中数据可知，生长素对主根伸长生长的作用具有两重性
26.下列有关种群和群落的相关叙述，不正确的是
A.种群数量的变化包括“J”型和“S”型两种模型
B.群落演替速度一般符合“缓慢—加快—缓慢”的变化特点
C.自然界中的种群在某一时期也可以出现“J”型增长
D.同种生物中，“J”型和“S”型增长的种群进化速度较快的是“S”型
27.如图为养殖大闸蟹的阳澄湖某水域生态系统能量流动的部分图解，其中的英文字母表示能量（单位：kJ）。

对该图的分析正确的是
A.流经阳澄湖该养殖区域的总能量为a
B.植物到大闸蟹的能量传递效率为c/（b+2）×100%
C.图中c代表大闸蟹用于生长、发育和繁殖的能量
D.该区城由于有人工的管理，生态系统稳定性一般比自然区城低
28.多数植物遭到昆虫蚕食时会分泌茉莉酸，启动抗虫反应，如分泌杀虫物质、产生吸引昆虫天敌的挥发物质等。

烟粉虱能合成Bt56蛋白，该蛋白会随烟粉虱唾液进入植物，抑制茉莉酸启动的抗虫反应，使烟粉虱数量迅速增长。

下列叙述错误的是
A.植物产生挥发物质吸引昆虫天敌体现了信息传递调节种间关系的功能
B.Bt56基因表达被抑制的烟粉虱在寄主植物上的数量增长比未被抑制的对照组快
C.植食性昆虫以植物为食和植物抗虫反应是长期共同进化的结果
D.开发能水解Bt56蛋白的转基因植物可为控制烟粉虱提供防治措施
29.生物学研究用到多种科学方法，下列叙述正确的是
A.由于土壤动物体型微小、活动能力差，可用样方法调查土壤动物的丰富度
B. “细胞大小与物质运输的关系”模拟实验所用的研究方法是类比推理法
C.利用模型建构法探究酵母菌种群数量变化时，需设置空白对照和重复实验
D.卡尔文利用同位素标记法，将标记的C18O2供小球藻利用，最终发现了碳循环
30.如图为种子发育过程和萌发过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化。

据图分析;有关植物激素的作用错误的是
A.首先出现的是CK，其主要作用是促进细胞分裂和组织分化
B.其次增加的是GA和IAA，参与有机物向籽粒的运输与积累
C.在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节
D.ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达，并促进种子的脱水干燥，有利于种子的萌发
第Ⅱ卷（非选择题共55分）
二、非选择题（本大题包括必考题和选考题两部分，第31-34题为必考题;第35、36.题为选考题）
（一）必考题：共40分。

31.（10分）请回答下列有关番茄细胞代谢的问题：
（1）右图是番茄叶肉细胞中的一种膜结构，该结构的名称是__________，在该结构上发生的能量变化是_________。

（2）将长势相同的番茄幼苗分成若干组，分别置于不同温度下（其他条件相同且适宜），暗处理1h，再光照1h，测其干重变化，得到如下图所示的结果。

请据图回答下列问题：
①写出32℃时实际光合速率数值是：__________mg/h.
2在光照强度适宜且恒定、一昼夜恒温26℃条件下，至少需要光照_________小时，该番茄幼苗才能正常生长.
③在__________℃时，该番茄幼苗开始停止进行光合作用.
32.（10分）棉花富含纤维，广泛用于编织品和纺织业。

棉铃虫钻蛀棉花将导致产量大幅减少，为防治虫害，研究人员选择面积为一公顷的开放的棉田若干，每隔一定距离设置适宜高度的模拟树桩，并定期调查棉田中棉铃虫的种群密度，结果如图所示。

回答下列问题。

（1）棉铃虫的种群密度主要取决于该种群的____________。

调查棉铃虫的种群密度，最好采用____________（填方法），实施此方法的关键是____________。

（2）每隔一定距离设置适宜高度模拟树桩的目的是____________，从图中可以看出树桩之间的距离为___________防治害虫的效果较好。

除通过设置适宜高度的树桩吸引食虫鸟外，还可以利用音响设备发出结群信号吸引食虫鸟，该方法利用了生态系统的_______信息。

（3）研究发现设桩一段时间后，麻雀（食物为棉籽和棉铃虫）和食虫鸟的数量都增多，食虫鸟和麻雀属于生态系统的_______（填组成成分），该成分的存在对生态系统的意义是___________________。

假设麻雀增加的质量来自棉籽的比例为x，则麻雀质量增加m时，需要消耗棉花的质量n为____________（各营养级之间能量传递效率按最大计算）。

（4）此研究表明，在农田周團合理植树可控制虫害，这样可帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使____________________________________。

33.（8分）某些病毒的RNA具有侵染性。

2019-nCoV、SARS-CoV-2等病毒是高致病性的病毒，遗传物质为
RNA，人体感染该病毒后发病事和死亡率均较高。

用二乙烯亚胺（BEI）处理能使该病毒完全失去侵染性，井保留病毒的抗原特性，由此制备出相应的疫苗，应用于相应疾病的防治。

请回答下列问题：
（1）H5N1禽流感疫苗在免疫学上相当于一种__________________________，注入机体的疫苗首先被______________识别并将信息呈递给T细胞，能刺激T细胞释放淋巴因子，淋巴因子的作用是________________________________________。

（2）BE I能使该病毒完全失去侵染性，并保留病毒的抗原特性，其原因可能是_____________________________________________________。

（3）已经注射该疫苗的机体仍有可能患相应的疾病，其原因是__________________________________________________________________。

34.（12分）某多年生二倍体植物，严格自花传粉，野生型为白花。

红花突变株Ⅰ和红花突变株Ⅱ均由单基因突变引起，且自交后代均为红花。

请回答：
（1）研究人员通过实验知道上述两株红花突变均为隐性，请写出该实验的杂交组合。

_________________________________________________________________。

（2）①上述两红花突变株可能由一对相同基因发生隐性突变导致的，也可能是不同的基因发生隐性突变的结果。

请设计实验方案予以探究，并预期结果得出结论。

实验方案：_______________________________________。

预期结果和结论：_________________________________________________________________。

②若上述两红花突变株由两对不同的基因突变所致，相关基因可能位于1对同源染色体上，也可能位于2对同源染色体上。

请在①实验基础上进一步设计实验方案予以探究，并预期结果得出结论（假定实验过程中不发生突变及染色体交叉互换）
实验方案：_____________________________________________。

预期结果和结论：____________________________________________________________。

（二）选考题：共15分。

请考生从2道题中任选一道作答。

如果多做，则按所做的第一题计分
35.（15分）请回答有关微生物培养、应用、保存以及物质提取的问题：
（1）微生物培养过程中对培养皿进行灭菌时常用的方法是_____。

培养细菌时常用到的培养基是______（填培养基名称）。

（2）从土壤中分离尿素分解菌的过程中，应向以_______________为唯一氮源的培养基中加入_______________指示剂。

（3）对于需要临时保藏的菌种，首先要将菌种接种到试管的_______________培养基上，在合适的温度下培养，等菌落长成后，再将试管放入_______________℃的冰箱中保藏。

对于需要长期保存的菌种，可以采用
________________的方法。

（4）从胡萝卜中提取胡萝卜素时常用的方法是________________法，鉴定胡萝卜素的方法是_______________________________________________。

（5）蛋白质的提取与分离一般分为四步：______________________________。

36.（15分）科学家研发出抗HPV的单克隆抗体可高效准确检测出HPV，从而及时监控宫颈癌的发生。

回答下列问题：
（1）单克隆抗体具有的主要优点是_______________。

单克隆抗体制备过程中涉及的细胞工程技术有_____________________________________________（答出两点）。

（2）将B淋巴细胞和骨髓瘤细胞进行融合时，融合体系中除含有未融合的细胞和杂交瘤细胞外（只考虑两两融合），可能还有_______________，出现多种类型细胞的原因是_________________，诱导动物细胞融合时，常用的诱导因素有_______________（答出三点）等。

（3）据报道，科学家从某些无限增殖细胞的细胞质中分离出了无限增殖调控基因（prG），该基因能激发动物细胞分裂，这为单克隆抗体的制备提供了更多的思路。

请据此设计两种制备单克隆抗体的新思路：①______________________________；②______________________________。

(3) 固体斜面 4 甘油管藏。

(4）萃取（2分）纸层析法（2分）
（5）样品处理、粗分离、纯化、纯度鉴定（2分）
36、（15分除标注外每空2分）
（1）特异性强、灵敏度高，可大量制备
动物细胞培养，动物细胞融合
（2）骨髓瘤细胞相互融合细胞、淋巴细胞相互融合细胞
细胞融合是随机的,且融合率达不到100%
聚乙二醇、灭活病毒、电激（3分）
（3）通过基因工程向浆细胞内导入prG,并让其表达
将浆细胞的细胞核移植到去核的无限增殖细胞中进行培养
附赠材料：怎样提高做题效率
做题有方,考试才能游刃有余
提到考试,映入我眼帘的就是一大批同学在题海里埋头苦干的情景。

我并不排斥大家用题海战术,但是做题也不能瞎做蛮干。

有许多同学,同一道题做十遍
考试的时候还是错。

那么,这样的做题又有什么意义呢?
北京四中特级教师李俊和是这样对他的学生说的:“每一次做题的时候都先想想,最终目的是什么?我们不能为了做题而做题,求的应该是一种解题思维和题方法。

不愧是有多年教育经验的老师,李俊和老师真是一语道破了学习中的关键之处。

光解题没方法,做100道都不及别人做1道。

试题训练法
我们需要做哪些题,做多少题。

试题训练法是巩固学习成果的有效方法,是学习中不可忽视的环节。

但是盲目地做大量的习题而不去深入思考,不仅浪费时间,而且还可能把自己搞糊涂。

那么,哪些习题值得一做呢?
第一种是涉及教材知识的重点题。

例题是课本中最重要的题,做例题有利于巩固基础知识;其次,与教材中重点有关的练习题也是必须做的,这些涵盖了教材里的主要内容。

第二种是关于难点的练习题。

与课堂上老师特意强调的难点部分相关的习题一定不能放过。

难点部分通常也是难懂的地方,不弄懂就不可能真正掌握知识。

而且,如果你在平时的训练中只做那些没有难度的习题,你的能力不仅得不到提高,而且时间久了还会让你感到学习枯燥无味,成就感和新鲜感就更不用提了
第三种是关于疑点的练习题。

这里的疑点就是自己还没有弄懂的地方。

这个环节的问题不解决,很容易造成学习“欠债”的现象。

所以,有关这方面的习题训练一定不能放过,应该坚持去做。

对于自己一看就会的题目,以后就不要再做了,这说明这个题目的知识点你已经掌握得很熟练了,等到考试前再复习一下就可以了。

对于那些不懂或者费了很大劲才做出来的题目,要在题目前面做个记号,把这个题目作为重点进行理解,加深记忆,直到一看见这个题目，就知道解题思路的熟练程度,才说明你彻底把这个知识点掌握了。

此外,同学们在日常做题时不要讲究做了多少题目,而应关注自己真正理解了多少个知识点。

一味追求题目数量,对提高学习成绩是没有多大的帮助的,适度即可。

每位同学的学习基础不同,接受课程内容的程度也不同,训练的内容要有所区别。

不要见到题就做,也不要见到难题就不放。

应该说,做题要因人而异,适合自己的题目才是最好的。

提高做题效果
每一道题都应该有收获
做题是运用所学知识解决问题、提高学习技能的过程。

所以,我们做的每道题目都应该是有收获的。

如果每次做题都只是为了做题而做题,不问效果那么不但起不到学习的作用,反而会白白浪费很多时间。

那么,怎样才能提高做题的效果呢?大家不妨参考一下湖北省优秀教师傅显全老师介绍的好方法:
一：答题步骤要完整规范
有不少同学在做题时不注意这一点,认为只要结果正确就可以了。

在做练习时,他们总是会
为了节省时间,将一些步骤省略。

但是考试时,一些大的计算题、文字题和证明题都是按照步骤得分的,在解题过程中该出现的步骤没有出现,那就没有得分。

所以,我们在答题时一定要注意答完整、答规范。

二、争取一遍答对
我们在平时做题时,要努力争取每次答题一遍就对。

这种好习惯的养成会为我们今后的中考带来巨大的成功。

因为中考时的答题时间很紧张一般很难再有检查的机会。

北京附中的优秀学生胡波同学就曾说:“做练习应该要和考试一样,考试则应该和平时的练习一样。

其实,这就是在告诉我平时做作业时应该不粗心、不马虎,要求自己一次就做对。

三、做题做到熟练
现在,为数不少的同学在学习过程中满足于“已经懂了”“这样的题目已经做过了”的心态,而很少去追问自己:理解得深不深?做题的速度够不够快?保证永远不会做错吗?所以说,各位同学还是应该多在解题的熟练程度上下功夫,不要仅仅满足于“会做。