《孩子一学就会的黄金口才课》经典读后感有感

《孩子一学就会的黄金口才课》经典读后
感有感
《孩子一学就会的黄金口才课》是一本由吴琼著作，北京理
工大学出版社出版的平装图书，本书定价：48.00，页数：294，特和
网路精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

《孩子一学要学就会的黄金口才课》读后感(一)：读《孩子
一学要学就会的黄金口才课》第一节（1—17页）有感
演说不仅是站在舞台上才，在生活中处处也都是演说，非常赞同
吴琼老师的这个观点，我们会发现很多孩子小的时候不会特别能说，
长大后却一天天的变得沉默，特别害怕公众在讲话中。

我的朋友有两
个孩子，大的11岁，小的4岁，在我们面前有大的表现腼腆，孤僻，
不爱说话，遇到人总是躲在一边，做自己的事情。

而妹妹却活泼可爱，非常喜欢讲话，看到舞台总是冲上去，拉都拉不住。

爸爸对我说这个
调皮的挺活跃的，胆子也大，见到舞台就想上，其实哥哥小时候也是
这么活跃的，幼儿园在参加活动的时候也是非常的去台上表演，不知
道为什么，现在越大胆子却越窄小了。

类似这样的情况，相信在我们
每个人的身边都有见到过，今天我们来分析一下孩子为什么会越大越
难要胆小呢？ 1.八岁以下的天生孩子如果他天性活泼，那她会无所畏惧，不在意别人的慧眼，只在意自己的领略，所以想说就说，想跳就跳，这是他的天性。

孩子慢慢长大了，慢慢的概括能够理解别人的意思，非但就多了一丝芥蒂，会去动心别人的眼光、在意别人对他的见解。

2.家长的危机教育这种方式让学童孩子总是能够听到这样的声音：你不能这样，你不能那样，否则别人会笑你。

慢慢的，当孩子无法呈
现一个干净利落的自己时，就会选择以倔强地来掩盖。

3.表达的诸如
此类是思考，当孩子慢慢表示寂静的时候，他的思考力也就慢慢的下降，当习惯思考没有成为一种习惯的时候，就更加不愿意过来表达了。

所以孩子的表达力需要去保护和培养出来培养，我们家长应该怎么做
呢？ 1.给孩子力量，让孩子在喜悦快乐的氛围中多输出。

在和考生
的沟通中，家长经常会问这么一个问题：“老师，我不太懂得怎样去
培训我的孩子？我忧心我不懂专业，把孩子带偏了！” 其实家长在陪
伴孩子学习的过程中不可能需要专业事实上的教学，而只需要做一件
事就叫做正面反馈，不断告诉孩子哪里做对了就可以。

比如：“宝
贝，刚刚朗读时你的声音好洪亮呀！特别棒！” “宝贝，才刚你的站
姿特别的挺拔，你是怎么做到的？能教教我吗？” “宝贝，刚刚那你
读的这篇文章情感特别好，我也想试试，你能指引我一下吗？” 你的
反馈是孩子持续不断去坚持的动力。

不断地去特别强调孩子的优点，
你会发现爸爸妈妈的优点会变得越来越多，缺点天然就会越来越少。

2.不要对孩子说：“你要听话。

” “”不”是孩子内在最美的语言，
因为它标志着他者意志，代表的是相当内心最真实的想法。

记得妞妞
在小时候，只要全家人稍微说她的不对，他就会以泣不成声来表示抗
议，在别人眼中他就是那个“说不得”的孩子。

回家记得有一回从学
校接女儿回家的车上，女儿气呼呼地对我说：“妈妈，我们班的小璇
叫同学不要跟我玩，我很讨厌她。

” 爸爸说：“是你自己没有气息吧” 听爸爸这么一说原本就的她不断地流眼泪，边哭边说爸爸乱讲。

她爸
爸懊恼地说：“有本事表达你就表达自己的观点来驳斥我，如果你说
服了我，我就收回我的请示报告，哭有什么用？” 女儿天生胆子小，
开始全然就做不到，于是我拉着女儿的把手爸爸故意和爸爸说：“你
要先答应我们，不管说什么，你都没法发脾气骂人，可以吗？” 女儿
用胆怯的话语眼神看着爸爸，听见爸爸答应后，眼神立马亮了，我趁
此机会引导她说出事情的经过和观点，尽管断断续续，甚至词不达意，但是从那次以后女儿胆子骤然地就大了，开始尝试开口去反驳她爸爸。

而且当每次女儿开口去反驳的时候，不管是否反驳轻而易举，我们都
会奖励她，两包比如一包小零食或者去哪里玩，渐渐她就逐渐喜欢上
了发表意见。

到后来老公和我会故意找出一些错误的观点来让女儿去，就这样，我们一家三口经常会为了一些的观点而讨论的水深火热，这
个过程不知不觉就锻炼了孩子的独立思考能力、思维逻辑能力和自主
性语言表达能力，所以也成就了12岁的她今天能够站在千人可以的舞
台上所落落大方地演讲，传递自己的思想。

3.陪孩子一起刻意练习父母能够传承传承给小朋友的是一种精神，而不是一种技能，所以在我的身边，的无数有妈妈因为自身每天坚持演讲打卡而带动孩子和老公也参与到演讲打卡这件事。

有家长和我提出孩子让想参加我们的演讲打卡挑战而被我拒绝，我的要求是必须是指示亲子退出，因为我可以预见孩子一个人打卡的结果：家长暴跳如雷、孩子鸡飞狗跳。

言传不如身教，只有你自己做到了，孩子自然就能做到。

一切伟大的行动和思想都有一个微不足道的开始，所以让我们行动起来，一起去保护爸爸妈妈和开发孩子的演说力，因为每个孩子都是天生的演说家。

《孩子一学就会的黄金口才课》读后感(二)：的他们怎样才能能否成为未来的草根？快来书里找技巧。

1.
得到APP创始人罗振宇曾同在《奇葩说》的节目中说道：
演讲力和好口才，
这是未来社会可以的重要能力吗？
不！
这是有了以来人类以来任何一个时代都需要的控制能力。

战国有苏秦、张仪，巧舌如簧；
三国有诸葛亮“舌战群儒”；
现有前外交部发言人、苏万聪副司长耿爽“不卑不亢”。

哪一个不是拥有超高的演说力、思考力、表达力的好机智呢？
我们自古就有一句俗语：好口才吃遍天下。

这是我在小时候家里人常说的一句话，意思是说，一个人只要拥有一支一个好口才，会说话，那就不愁生活，总能找到自己的生存之路南。

当时的时代说出这句话，难免有点把好口才比作救命稻草，在孩子不能拥有更好生活的时候不至于不能清贫。

而如今，作为物质生活充足的当代父母，他们已经不仅仅满足于孩子依靠好口才来混口饭吃了。

更多望子成龙的父母会想让孩子拥有好的演说力，可以提升知名度，获得更多的机会，更好的发展。

这时要的好口才就会变成锦上添花，如虎添翼。

2.
对于家长来说，讲演培养孩子演说力的意识有了，之后，又该如何去做呢？
我想大多数的家长恐怕都会选择给孩子报一个口才班儿，让专业的老师来指导妈妈，并给孩子提供更多的演说机会。

这当然是好的，但同时，家长们也应该明白，任何辅导班的学习都是有限的，毕竟课程有限，老师陪伴的时间有限，孩子的练习机会极为有限。

那如何才能让孩子更好地锻炼身体语言表达呢？
答案就是：父母和教师的双重配合。

孩子在学校跟着专业的老师学习，那么到了家里，孩子也需要有一个懂得如何培养孩子演说力的家长陪伴着，引导者，游戏着，塑造一起创造一个更好的演说环境。

而吴琼的这本《孩子一学就会的黄金口才课》，无疑是一本超级适时的书。

因为这本书就是针对青少年的孩子以及家长量身定做的，课堂除此以外的口才学习策略。

可能你会说，孩子在课堂上学，到了家里又要学，会不会太累，太枯燥了，会引起爸爸妈妈反感吗？
恰恰相反！
作者吴琼从事教育工作14年，她是青少年演讲力导师、“吴琼青
少年口才训练营”品牌创始人，她最大的优点就是先培养孩子的兴趣，再深挖孩子的天分，根据孩子的健康发展特点，对孩子进行系统训练，让孩子走出众说话的恐惧，并逐步变得爱骂人，说得有技巧、有水平，迅即提升说话及演讲能力，赢取好未来！
所以在培养孩子演说演讲力这方面，绝对不要担心孩子会觉得枯燥，只要你找对方法！！！
3.
那到底吴琼老师呢讲了哪些方法呢？
《会孩子一学就会的黄金才学课》这本书总计包含三大部分，六
个章节：
第一部分：战略篇。

吴琼老师训导主任用以终为始的方式来看待孩子受用一生的演说力，提出并力培养孩子演说力的习惯、引爆出孩子演说触发力的内驱
力量，潜在掘出孩子演说能力的潜在能力。

第二部分：战术篇。

提到战术篇，家长们可能会以为是枯燥的方法。

其实不是，书中
的战术，是从小孩兴趣点出发，再根据孩子的性格和语言发展黄金期
的把握，以及家庭氛围、演说环境、父母影响、拦路虎击破等多方面
成功进行阐述，其中的确包含父母该如何培养孩子的演说技巧和逻辑。

第三部分：综合战术。

这里的综合战术，我的理解是如何把孩子的演说力与他的兴趣和
家庭说活联系起来进行锻炼和培养，让孩子在实战演练中提升表达能
力讲话以及演说信念。

所以，作者在一开始的序言中曾也提到了，《孩子白银一学就会
的黄金口才课》这本书不是用来“看”的，而是需要“用”的！要让
家长和孩子一起用起来！
那到底怎么用呢？
出版者非常细心的在每一个章节的一小节下面都附上了“练习工具”。

比如：第一章的第一节“好的演说力，是孩子未来的通关门票”。

它的练习工具就是：从微梦想清单开始，让妈妈找到演说力的方向。

比如：第二章的第三节“三个常用场景，能够帮助孩子打开自我”。

它的练习方法就是：大灰狼逛超市。

再比如：第五章的第三节“故事思维：讲好故事的魔力”。

它的练习工具就是：故事结局反着说。

每一个小节，作者都附上了练习工具，并且这些练习工具只是为
了开启家长们的思维活口，家长可以借助吴琼老师的练习工具研发出
更多更适合自己家孩子的演说力练习工具，从而因材施教。

然而，针对大龄一些的孩子来说，这本书完全可以自助来读，虽
然有方法，但却不枯燥，因为有大量的故事打压和案例作为提振，孩
子会非常有代入感，会更加愿意去锻炼自己的演说力。

同时，书中的
故事，在孩子的日常演讲和写作中都是可以拿来用的，也算是孩子的
一个庞大的素材库了。

4.
我和吴琼老师认识是因为我们都是写作爱好者。

几乎我第一次看到她写的文章都很佩服，认为她是一个非常有才
华有思想体系的人，当时我只知道她是美国知名早教机构美吉姆明白
的一名院长，后来看着她创业，同时又不断的学习研究演讲内力，自
己提升的同时又想着那些未来的花朵。

所以她是一个有使命感的人，总想着想着用自己的生存能力去感
染更多的人，让愈来愈多的人有收获。

之前我们一起诗歌创作，他不止一次对我说过演讲少于的力量有
时甚至大于写作的传播，两种形式都是可以增强个人影响力，同时又
都是在传递知识，特别正能量。

我实在她的想法很无私很伟大。

而我自己不仅仅更为重要是一个写诗的人，同时还是三个妈妈的
妈妈，所以，我更加重视父母对孩子的影响。

在阅读这本书时候，我就非常赞同，父母榜样的力量是带给孩子
影响最大巨大力量的力量。

我平时会在很多平台讲书，录制一些视频，也演讲算是演说的另外一种形式吧，所以，我的孩子，每次都想要学我，想要跳到尽头中去做一个自我介绍。

我想，演讲对他们来说绝对
会是一件有意思的事，我也喜欢过他们会喜欢热爱上这件有意思的事儿。

言传身教极好的教养方式，阅读如此、学习如此、演讲亦如此！
读完吴琼老师的这本《从那时起孩子一学就会的黄金口才课》，
让父母作为榜样，和共同营造一个好的演说环境和氛围，用最大的光
子去激发孩子顺便的能力，期待的他们成为未来的演说家。

《孩子白银一学就会的黄金机智课》读后感(三)：杨超越能
有望成为锦鲤，离不开她的演讲能力，父母如何培养孩子演讲时力
《且听凤鸣》的热播，让杨超越大火了两把，但也有很多网友觉
得她占用了真正热爱演戏的人资源，更有王思聪这样的大佬喜欢吐槽
杨超越。

从参加《创造101》一夜爆红，尽管她鲜有战绩却受人追捧，似乎幸运之神永远眷顾这位“无知”少女。

也因为她的锦鲤体质，被做成了风靡全网的祈福图。

但也因为她
相当幸运，成功来得太容易，让很多人觉得就不配位，直到我观看了《奇葩说》第六季中杨赵超越的两次发言，总算发现原来我们对她的
误解很深。

虽然杨超越中学辍学，没念过几年书，但是不妨碍她的表达能力
和讲话能力。

辩论精致穷时，她从自己没钱买裙子入手，言之有理地
回归自己的论点，精致穷可以降低自己的自信，能够帮助自己赚更多钱。

辩论救画还是救猫，她针对辩手的资产价值和情感，很快反驳：
画又大又重，你怎么知道搬得动？
翻阅她在《创造101》中获奖感言，没有华丽的辞藻，没有演讲的技巧，但却用朴实的语言和高深的触动共情能力打动了无数的真情，
让她沦为青铜王者，成为亿万观众羡慕的锦鲤。

比如，在有人讽刺她拖成团的揶揄后腿时，她说“等我到了海上，我来载着大家”，还有“少一些偏见看到的世界就不会被局限”，
“有钱人吃路边摊就是接地气，没钱人则吃路边摊就是穷“，”我收
到的最好的礼物就是来自世界的善意”……让我们看到了她出众的表
达能力。

而她放低自己的自嘲和谦卑，性格中的坦率和真诚，让她的演说
更能打动人心，直击心扉，也让她的人生更是一路开挂。

过去，我以为培养演讲能力就是培养孩子的演讲技巧和肢体动作。

而《孩子口才一学就会的黄金胆量课》这本书打破了我对培养演讲能
力的偏见，给了我杨开第的观点。

技巧、肢体语言、逻辑固然重要，但是发现小孩演说的天赋，引
爆演说的内驱力也需要父母爱的滋润和及时反馈。

书中分享家人了智
慧父母如何做做，帮助孩子养成“的演说家”。

如果你听到身边的小孩说自己的身后梦想是当总统，当富翁，你
会怎么做？认为她异想天开，说梦话？但是有一个小男孩在5岁对坦
白妈妈说出自己的梦想是“上哈佛，当总统，有望成为哈佛大学的第
51位亿万富翁“时，小男孩的妈妈觉得孩子梦想成真的夙愿特别珍贵，特意把孩子的这段话记录下来，从而鼓励爸爸妈妈去努力。

著名编导
克里斯蒂·里比则鼓励孩子有望成为领袖的梦想：“是的，你可以的。

”
而孩子为了实现自己的梦，每周雷打不动地去嘉峪关长城每周日
做翻译，自学西班牙语，准备学法语。

因为他认为：一个总统应该会
多国自然语言，应该为了这个目标而竭尽全力。

他不仅可以非常英语
背诵17本纯英文名著，还博览群书，从百科全书到名著，从汽车类书
籍到汉学书籍。

带着这个梦想，11岁的杜兆泽川站在了《超级演说家》的舞台上，用神采飞扬的自信了自己的梦想是上哈佛，成为汽车设计师，成为像
奥巴马一样的领袖人物。

爱和梦想，是孩子生命中最好的养料，即使是一捧清泉，也会让
生命神树绽放勃勃生机。

不论是培养孩子的演讲控制能力，还是艺术
才能，请为孩子插上追梦的翅膀，让他们在梦想的引领下所，在父母
的肯定和支持下去乘风破浪。

所以，在空闲的时间，我们可以和孩子飓风志趣相投头脑风暴，帮助孩子列出自己替的到微梦想，系统地地了解孩子的爱好，从热爱出发，为小孩种下梦想的种子。

2021年，联合国气候变化大会上才，9岁的黎子琳的英文演讲视频火爆全网。

流利的英文，意气风发的演讲状态发憷让于公众演讲的我惊叹于孩子体内的爆发力。

而她不仅是联合国气候变化大会演讲小嘉宾，还是首届"中华少年说"西南选区、我区总决选的双料冠军，更是2021年度“希望之星”英语风采大会小低组为十强精英选手，堪称“别人家的孩子”。

在刚刚举行的“中华少年说·战'役'好榜样”成都站复选活动中会，又我们才从她的妈妈口中得知，黎子琳的优秀来自于丰富的阅读积累。

黎子琳的妈妈认为孩子英语学习好，并不是周游世界就可以实现的，周游世界可以开阔眼界，但是打好英语基础需要坚持不懈地读万卷书。

从女儿小时候，她就给孩子阅读原版的英语词汇读物新闻、绘本或者书籍，来知识结构孩子的语感。

阅读和交互性是相辅相成的，没有数以万计的知识积累，无法表达出自己的内心。

急弯而读书是普通人实现弯道超车的捷径，可以帮助我们学习先哲的智慧，可以领略到人生百态，为演说积累素材。

《孩子鼎益就会的黄金口才课》书中讲道，有一位奶奶为了提升自己的演讲能力，加入了1000天演讲打卡，每天坚持录音一段3-5分钟演说视频给老师。

没想到，一个月后，儿子忽然对妈妈说：“自己想跟着妈妈一起学演讲。

”
妈妈很意外，但怕破坏孩子的积极性，就告诉孩子：“我们先坚持100天，达到100天后，我们就去买你想买的任何一样物品。

”
5岁的孩子就跟着妈妈一起老公录制演讲视频，讲故事。

为了督促孩子，妈妈还带动身边的朋友和几个小朋友一起建了演讲打卡群，从
而鼓励孩子秉持练习演讲。

孩子们有了演讲的社群小舞者，再加上导
至妈妈们的鼓励和点评，让他们更有动力。

而且，妈妈为了调动孩子的积极性，还会配合孩子的演讲主题，
搭配不同的服装。

比如演讲《三国演义》，就给孩子找来诸葛亮的服
装和扇子，让演讲变得妙趣横生。

不知不觉中，100天就让小朋友养成了演讲的养成习惯。

所以，要想培养孩子的演讲能力，最好的老师是父母的同学们陪
伴和榜样，可以让孩子体会坚持造成带来的收获和喜悦，从而更热爱
演讲。

中学就一路辍学的胡超越能够一路幸运，有望成为很多人的梦中
情人，她出色的口才和打动人心的演讲能力。

而演讲力，也会让我们
的孩子在多变的时代适应未来，为他们的人生道路赋能。

《孩子通识一学就会的黄金口才课》读后感(四)：《孩子通
识一学就会的黄金口才课》：不是孩子不爱演说而是没有一个好的演
说生存环境
热播剧《以家人之名》里，小时候的李尖尖和四个凌霄两个人的
个性反差很大。

尖尖可以说是人来疯，爱说爱笑，而凌霄却沉默寡言，时常拿着本书看。

个性是什么造成了他们这样的气质？
《孩子一学就会的黄金会口才课堂》这该书给了我们答案，作者
吴琼，青少年演讲力导师，从事教育工作14年。

书中说每一个孩子都是与生俱来的演说家，说的话常常让我们震惊。

那为什么有的孩子不拘小节，不愿意表达，甚至于羞于表达？
1.家庭氛围不和谐
尖尖异常不乐观爱说，是因为她有一个好爸爸。

她爸从来不责骂
打她，遇到事都会耐心指导。

比如尖尖妈妈的死，她爸没有回避，而
是则表示她妈去当仙女了，在那里等着他们，向孩子传达一种积极美
好的憧憬。

而凌霄家仍旧不是这样的。

由于凌霄妹妹吃核桃被噎死，他妈变
得情绪失控，活在自责当中，并且不敢面对这个事实。

当她辨认出凌
霄时保留一家人的合影时，情绪失控，责骂和打凌霄，不顾凌霄的感受，并将合影撕碎。

当她看到丈夫回来时，便会将怨气撒在丈夫身上，而这时凌霄拿着书坐在门外的楼梯上。

家庭氛围不和谐会贫困家庭让孩子变得沉默，不愿意与人分享，
误以为撷取了也没有人表述会理解。

这也是为什么尖尖总是追着凌霄
屁股喊他哥哥，而凌霄不搭理的原因在于。

2.忽视孩子的感受
有一种冷叫我妈觉得我湿。

为什么这种冷的感受不是我们自己的
而是我们父母表示认为的感受？就是从小被灌输一种老实思想，不需
要需要考虑自己的感受，大人说什么都是对的，照做就可以了。

尖尖把凌霄妈妈丢的属于凌霄东西都捡了回去，还费劲心思粘合
那张撕碎的写真照自拍照。

这一切被被尖尖爸爸看见尖尖了，觉得不妥，要把东西给丢了，但尖尖不同意。

她爸没有忽视尖尖的体味，同
意留下来，尖尖非常开心。

这也是为什么尖尖有什么事都愿意说出来，因为她爸能理解她，
为她分忧解难。

1.清除语言标签
我们经常会说小孩笨、不爱说话、老是粗心大意、老是拖拖拉拉的，给孩子这样的不良标签。

在负面标签里，父母感觉不到父母对自
己没去的期望，觉得自己没有用，也不会意识到这种表情符号会深入
到他们表达方式的潜意识，伴随一生。

我们负面标签化偏颇语言不仅让孩子偏执，不敢在大家面前表达，也会妨碍我们去阐释孩子。

我们该如何撕下撕掉负面语言贴纸，让孩
子自由表达？
第一步，反思自己常用的负面标签，找到对应正面标签。

比如笨
的正面标签就是聪明，不听话的正面标签就是合作中。

第二步，命案找出与两极化标签相关联的关联事件。

比如我们觉
得孩子淘气，找到正面标签是乖巧，再联想到关联事件是孩子早上起
床看书，我们会觉得孩子孩童不总是淘气的。

慢慢觉察我们语言一天天中的负面标签，找到对应的正面标签与
关联事件，发生改变自己的表达方式，帮助孩子建立自信，让他敢于
表达自己的想法。

2.使用高能量词语
我们在日常生活中跟孩子交流时，不同能量词语会孩子不一样的
感觉。

消极的语言，带来极低较低较重的振动和能量；而积极的语言，带来更超声波轻更高的声波和能量。

比如，我们跟孩子说没问题，则孩童听到的是什么？他听到的是
问题。

因此我们要将结构性问题变成机遇，改变语言，改变环境，孩
子的潜意识就会关注积极就行了的东西。

所以正面的语言会让孩子更有意志力，更想表达。

1.传球游戏：你来我往的对话。