冀教版英语四年级下册Lesson 11 When is it？导学案设计

Lesson 11 When is it？
学习目标：
1：学习掌握句式When is ____ ? ______ . 学会并掌握生词yesterday , today , tomorrow
2：了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。

学习重、难点：
重点：学习掌握句式When is ____ ? ______ . 以及生词yesterday , today , tomorrow。

难点：正确使用句式When is _____ ? ______ .进行问答。

一、课前准备
1能够准确读写下列单词：New Year’s day，Spring Festive, International Workers’ day, Children’s Day, Teachers’ Day, National Day, yesterday , today , tomorrow. 2除了本课要学的这些节日之外，你还知道哪些节日？想一想，写下来。

3熟读课文，注意读音、声调和节奏。

4写出下列单词的序数词，想一想，写出来
如：one----first two----- four------ five---
eleven---- twenty----
二、学习探究：
（一）利用日历演示：When is it ? 指着今天的日期，引导学生进行对话。

教师：What day is it ?
学生：_______ .
教师：Today is _____ . When is ______ ? Today . When is _____ ? Say it please , class .
学生：When is ______ ?
教师：When is _____ ? Today . When is ______ ?
学生：Today .
教师：When is breakfast/lunch/supper ? In the _____ .
学生：____ morning/afternoon/evening .
学生模仿练习
2、看图片，说句子。

3、展示一下你的收获。

（二）When is it？
A：听录音，读课文，完成下列问题。

1 When is Children’s Day？
2 When is Spring Festive？
3 What day is it？
4 What day was yesterday？
温馨提示：
B 组长安排组内成员之间交换批改。

C:组长看一下组内成员的练习，找出大家容易做错的地方。

三、训练反馈，巩固提升。

（相信你是最棒的！）
同学们，根据所学内容，和你的伙伴创编一个有关When is it？的小对话。

（1）两人或多人一组创编对话。

（2）组内展示交流。

（3）把你们创作展示给全班同学们。

四、盘点收获：将你的收获写在下面横线上。