《北国豪情》2

第2课时
教学内容：
听：《掏洋芋》（山西民歌）、《蓝花花》、《革命将士出征歌》（陕北民歌）
动：我的创造：续编旋律
教学目标：
1.通过欣赏，感受北方民歌的独特风格和韵味。

2.通过旋律续编，培养乐感。

教学过程：
一.组织教学，师生问好：
二.欣赏《掏洋芋》、续编旋律：
1.齐唱河北民歌《对花》
指名说，《对花》是什么地方的民歌？你觉得民歌有什么特点？
师：民歌形成于劳动人民生产劳动过程之中，有明显的生活气息，曲调有明显的地方特点，歌词内容多与劳动生活有关，衬词较多。

2.导入：下面我们来听一首山西民歌《掏洋芋》
3.初听歌曲，区分衬词，说说歌曲演唱的内容。

4.复听歌曲，跟读念白部分，轻唱歌词，感受歌曲的诙谐风趣，富有生活气息。

5.分声部演唱
6.分析歌谱
听旋律，这首歌曲有几个乐句？（4个）
观察歌曲前2乐句的开头部分，有什么发现？（开头部分相同）
第一乐句和第三乐句怎么样？（完全相同）
歌曲的结束音在哪个音上？（la）开始音呢？（还是la）
7.续编旋律
1=C 2/4
6 6 1 2 | 3 5 3 2 | 3 —| 3 — |
6 6 1 2 | | | ||
三.欣赏陕北民歌——《革命将士出征歌》、《蓝花花》
1.师：唱完了山西民歌，我们再来看看陕西。

陕西位于我国中部。

抗日战争时期，中国共产党最早的抗日根据地——陕甘宁根据地就在那里。

下面，我们欣赏一首重新填词的陕北民歌《革命将士出征歌》。

2.初听歌曲，提问：
歌曲的速度怎样？（进行曲速度）
歌曲的情绪如何？（威武雄壮的）
3.复听歌曲，跟着唱
4.过渡：接下来，我们去认识一位陕西姑娘——蓝花花，了解一下，在她身上发生了怎样的故事。

5.初听歌曲《蓝花花》，了解歌曲主要内容。

6.熟悉歌曲主旋律，跟唱
7.欣赏钢琴变奏曲《蓝花花》，听一听主旋律出现了几次？
乐曲结尾给你留下怎样的印象？
四.课堂总结：
连线
《蓝花花》山西民歌
《掏洋芋》河北民歌
《对花》陕北民歌（陕西北部）。