2024年高中新老教师结对制度（二篇）

2024年高中新老教师结对制度
教育发展，教师为本。

造就一支师德高尚、业务技能精湛的教师队伍，青年教师的培养和成长是关键。

为了加快新年教师的成长和教师队伍的建设，培养教师间的团结协作精神，进一步完善青年教师培养的制度，特制定本制度。

一、指导教师的聘任及职责
1、指导教师的聘任
学校挑选部分师德高尚、业务技能精湛的骨干教师担任青年教师的指导教师，学校发给聘书，任期一年，学校给予指导教师一定的课时补贴。

2、指导教师的职责
⑴、制定一个带徒弟实施方案；
⑵、每周一帮助徒弟备一次课；
⑶、每周至少听徒弟一节课；
⑷、每周指导徒弟记一次学习笔记；
⑸、每周至少看徒弟写一次教案；
⑹、每次考试后帮助徒弟搞一次分析总结；
⑺、每学期指导徒弟写一篇论文；
⑻、每学期同徒弟进行一次总结
二、受指导青年教师任务
1、制定一个自学成长提高方案；
2、每周至少同师傅备一次课；
3、每周至少听师傅二节课(听后由师傅签名，用专用听课本)；
4、每周至少记一次学习笔记；
5、每周至少给师傅看一次教案；
6、每次考试后同师傅搞一次教学质量分析；
7、每学期在师傅的指导下，写一篇论文；
8、每学期进行一次自我总结
三、指导目标
第一阶段：新担任教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元(章节)的一般分析(能指出整体知识结构、重点、难点等)，初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。

第二阶段：要较熟悉所教科目的教学大纲、教材，准确表述本学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单元(章节)分析，会“说课”(即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等)，能较顺利地举行公开课。

四、检查和表彰
1、教务处负责此项工作的督促检查，每学期进行一次通报。

检查文字材料有：指导教师和青年教师的听课笔记、指导教师的工作报告、青年教师的学期总结及平时交流探讨问题的记录
2、本学年组织一次青年教师课堂教学基本功比赛，对表现突出的青年教师给予表彰。

3、在培养青年教师工作中表现突出的指导教师，学校给予表彰和奖励。

4、指导教师与被指导教师签订指导协议书，并作为今后评优及职称晋升的主要依据。

2024年高中新老教师结对制度（二）
一、引言
教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的中坚力量。

好的教师不仅需要有丰富的知识和教学经验，还需要具备较高的教育素养和专业能力。

为了保证高中教师队伍的稳定和提高教师教学水平，我们在____年提出了高中新老教师结对制度，旨在促进高中新老教师之间的互相学习和成长，进一步推进教师专业化发展。

二、新老教师结对制度的目标
1. 促进新老教师之间的交流与沟通。

通过结对制度，新老教师可以互相了解对方的教学方法、经验和教育理念，促进彼此之间的学习和成长。

2. 帮助新教师更好地适应教育工作。

在结对关系中，老教师可以向新教师提供教学指导、教育教学资源和经验分享，帮助新教师更快地适应教育工作。

3. 提升教师队伍整体素质。

通过结对制度，可以让新老教师相互学习和借鉴，不断提升教师队伍的整体素质和职业能力。

三、新老教师结对制度的实施方法
1. 结对原则
（1）新老教师结对应基于志愿原则，即根据教师的意愿，自愿选择结对伙伴。

（2）优先考虑结对教师之间的学科专业和教学年限相近程度，以提高结对效果。

2. 结对过程
（1）结对双方在结对后需要进行初步的交流，了解彼此的教学情况和期望，明确结对的目标和内容。

（2）结对双方每学期至少进行一次线下交流，并提供书面反馈。

（3）结对双方每月至少进行一次线上交流，分享教学经验、资源和问题解决方法。

（4）结对双方每学期共同参与一次教学研讨活动，分享研究成果和交流学习心得。

3. 结对期限
新老教师结对关系建立的期限为两年，结对双方可以根据实际情况进行延长或解除。

四、新老教师结对制度的实施措施
1. 学校提供必要的支持和资源，包括教学材料、教育教学技术指导等。

2. 学校组织相关培训和研讨活动，提供教师专业发展的机会，以提高教师的教学能力和专业素养。

3. 学校建立教师教学经验和教学资源的共享平台，方便新老教师之间的信息交流和资源共享。

4. 学校设立新老教师结对制度的管理机构，负责教师结对关系的管理与指导。

五、新老教师结对制度的预期效果
1. 提高新教师的教学能力和专业素养，缩短新教师的适应期，减少脱产率。

2. 借助老教师的经验和资源，新教师能更好地了解学生的需求和特点，提高教学效果。

3. 促进教师之间的共同成长和进步，形成良好的教师学习互助氛围。

4. 提升整个学校的教学水平，为学生成长提供更好的教育环境和教学质量。

六、结语
新老教师结对制度是对传统的教研活动的一种创新，是高中教育改革的一次尝试。

我们相信，通过这一制度的实施，将推动高中教师队伍的专业化发展，提高教师的整体素质和教学水平，为培养优秀人才做出更大贡献。

同时，我们也需要不断总结经验、改进措施，确保新老教师结对制度能够真正发挥出预期的效果，为高中教育的持续发展贡献力量。