四年级上册数学导学案-4.5乘法分配律∣北师大版

四年级上册数学导学案-4.5乘法分配律∣北师大版
一、导学目标
1. 理解乘法分配律的概念，能够用语言描述乘法分配律。

2. 能够运用乘法分配律解决实际问题，提高计算速度和准确性。

3. 培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

二、导学重难点
1. 重点：理解并掌握乘法分配律的概念和运用。

2. 难点：运用乘法分配律解决实际问题，特别是解决一些变式问题。

三、导学过程
1. 导入新课
- 利用生活实例导入，如：小明买了3本书，每本书的价格是25元，小华买了同样的3本书，每本书的价格是28元，问小明和小华一共花了多少钱？
- 引导学生用加法和乘法两种方法计算，发现乘法分配律的规律。

2. 探究新知
- 让学生观察乘法分配律的定义，引导学生用自己的语言描述乘法分配律。

- 通过举例，让学生理解乘法分配律的意义，如：(3 4)×5 = 3×5 4×5。

- 让学生尝试运用乘法分配律解决实际问题，如：小明有4个苹果，小华有5个苹果，每两个苹果可以换一个橙子，问小明和小华一共可以换多少个橙子？
3. 巩固练习
- 设计一些基本的乘法分配律练习题，让学生独立完成，巩固乘法分配律的应用。

- 设计一些变式题目，让学生尝试解决，提高学生的应变能力和思维能力。

4. 总结提升
- 让学生总结乘法分配律的概念和应用，用自己的语言表达出来。

- 引导学生思考乘法分配律在实际生活中的应用，提高学生的观察力和思考力。

四、作业布置
1. 完成课后练习题，巩固乘法分配律的应用。

2. 观察生活中哪些地方可以用到乘法分配律，记录下来，下次课分享。

五、教学反思
1. 教师要关注学生对乘法分配律的理解和应用，及时纠正学生的错误。

2. 教师要引导学生观察生活，发现生活中的数学，提高学生的数学素养。

3. 教师要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为学生未来的学习打下坚实的基础。

以上就是四年级上册数学导学案-4.5乘法分配律的教学设计，希望能对您的教学有所帮助。