辽海版美术一年级下册《第10课 染张花花纸》教学设计1

辽海版美术一年级下册《第10课染张花花纸》教学设计1
一. 教材分析
《第10课染张花花纸》是辽海版美术一年级下册的一课，主要让学生了解和掌握剪纸的基本技巧和创作方法。

通过本课的学习，学生可以培养对美术的兴趣和爱好，提高动手能力和创造力。

教材内容主要包括剪纸的基本手法、剪纸作品的欣赏和分析以及剪纸创作实践。

二. 学情分析
一年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，好奇心强，喜欢动手操作。

他们在之前的学习中已经接触过一些简单的剪纸活动，对剪纸有一定的了解。

但学生在剪纸技巧和创作方法上还存在一定的困难，需要教师的引导和指导。

三. 教学目标
1.让学生了解剪纸的基本手法和创作方法，提高动手能力和创造力。

2.通过剪纸活动的实践，培养学生对美术的兴趣和爱好。

3.培养学生合作学习的精神和良好的审美能力。

四. 教学重难点
1.剪纸的基本手法的掌握。

2.剪纸创作方法的运用。

五. 教学方法
1.示范法：教师通过示范剪纸过程，引导学生学习和掌握剪纸技巧。

2.实践法：学生通过动手剪纸，提高剪纸技能和创作能力。

3.欣赏法：学生通过欣赏剪纸作品，培养审美能力和创造力。

六. 教学准备
1.剪纸材料：彩纸、剪刀、胶水等。

2.剪纸作品：教师准备一些剪纸作品供学生欣赏和参考。

3.教学课件：教师准备相关的教学课件和教学资源。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一些剪纸作品，引起学生的兴趣，引导学生思考剪纸的特点和魅力。

2.呈现（10分钟）
教师向学生介绍剪纸的基本手法和创作方法，通过示范剪纸过程，让学生初步掌握剪纸技巧。

3.操练（10分钟）
学生按照教师的要求，动手剪纸，尝试创作自己的剪纸作品。

教师在过程中给予学生个别指导，帮助学生解决剪纸过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）
学生展示自己的剪纸作品，其他学生和教师对其进行评价和欣赏，共同提高剪纸技能和创作能力。

5.拓展（5分钟）
教师引导学生思考剪纸艺术在生活中的应用，鼓励学生发挥创造力，创作出更有趣的剪纸作品。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行总结，强调剪纸的基本手法和创作方法，鼓励学生在课后继续练习和创作。

7.家庭作业（5分钟）
学生完成一幅剪纸作品，要求运用所学的基本手法和创作方法，充分发挥创造力。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点难点，方便学生复习和巩固。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

在本节课的教学过程中，我注重了学生的动手实践和创造力的培养，通过剪纸
活动的开展，学生对剪纸艺术有了更深入的了解和体验。

但在教学过程中也存在一些问题，需要我在今后的教学中进行改进和调整。

一、课堂实施过程中遇到的问题及解决办法：
1.问题一：学生在剪纸过程中，对剪纸手法掌握不熟练，导致作品效果
不理想。

解决办法：在剪纸实践环节，我应该增加对学生剪纸手法的指导，让学生在动
手操作前，对剪纸手法有一个明确的认识和掌握。

2.问题二：学生在创作剪纸作品时，缺乏创新意识，作品过于雷同。

解决办法：在创作环节，我应该引导学生发挥自己的想象力，鼓励他们创作出
具有个性的作品。

可以让学生先进行草图设计，然后再进行剪纸创作。

3.问题三：课堂时间安排不够合理，导致拓展环节时间紧张。

解决办法：在今后的教学中，我应该更加合理地安排课堂时间，确保每个环节
都有充足的时间进行。

二、改进措施：
1.针对剪纸手法掌握不熟练的问题，我将在课堂中增加剪纸手法的讲解
和示范，让学生在动手操作前，对剪纸手法有一个明确的认识和掌握。

2.为了培养学生的创新意识，我将在创作环节引导学生发挥自己的想象
力，鼓励他们创作出具有个性的作品。

可以让学生先进行草图设计，然后再进行剪纸创作。

3.我将更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行，
特别是拓展环节，让学生有足够的时间进行思考和创作。

4.在今后的教学中，我将注重培养学生的合作精神，可以采用分组合作
的方式进行剪纸创作，让学生在合作中学习，提高剪纸技能。

5.增加课堂评价的多样性，除了学生自评、互评，还可以加入教师评价，
让学生从多方面了解自己的优点和不足，提高剪纸技能。

6.在课堂中，我将注重激发学生的学习兴趣，通过有趣的剪纸案例和作
品，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

通过本节课的教学实践，我深刻认识到教学过程中的问题，并制定了相应的改
进措施。

在今后的教学中，我将不断调整教学方法，努力提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习和成长。

同时，我也将不断学习，提高自己的专业素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。

一、作业设计
1.剪纸作品：让学生运用本节课所学的剪纸手法，创作一幅剪纸作品。

要求作品内容丰富，手法熟练，具有创新性。

2.剪纸创作谈：让学生写一篇关于剪纸创作的谈后感，内容包括创作思
路、过程、心得等。

3.剪纸作品展示：让学生将作品进行展示，可以邀请家长、同学和老师进行欣赏和评价。

4.剪纸作品收藏：鼓励学生将自己的剪纸作品进行收藏，可以装裱起来，也可以放入相册，作为纪念。

二、专家点评
1.专家点评目的：通过专家点评，让学生了解自己的作品在剪纸艺术方面的优点和不足，提高学生的剪纸技能和创作能力。

2.专家点评方式：邀请美术教育专家或者有经验的剪纸艺术家进行点评，可以是面对面点评，也可以是视频点评。

3.专家点评内容：专家对学生的剪纸作品进行详细点评，包括剪纸手法、创作思路、作品效果等方面。

同时，专家还可以给予学生一些建议和指导，帮助学生提高剪纸技能。

4.专家点评时间：可以在课堂结束后，邀请专家进行点评，也可以在学生完成剪纸作品后，专家进行集中点评。

三、作业设计与专家点评的改进措施
1.作业设计方面：在剪纸作品创作环节，可以增加一些主题限制，让学生在创作过程中，更加关注作品的主题和内涵。

同时，可以增加一些剪纸技巧的练习，让学生在动手实践中，提高剪纸技能。

2.专家点评方面：在邀请专家进行点评时，可以提前将学生的剪纸作品寄送给专家，让专家在课堂前对学生的作品有一个了解。

这样，在课堂点评时，专家可以更加有针对性地对学生的作品进行点评。

3.在专家点评环节，可以学生进行观摩，让他们从专家的点评中，学习到更多的剪纸技巧和创作方法。

4.结合课堂评价和专家点评，可以建立一个全面的评价体系，包括学生自评、互评、教师评和专家评。

让学生从多方面了解自己的优点和不足，提高剪纸技能。

5.在今后的教学中，我将注重培养学生的创新意识，可以采用分组合作的方式进行剪纸创作，让学生在合作中学习，提高剪纸技能。

6.增加课堂评价的多样性，除了学生自评、互评，还可以加入教师评价，让学生从多方面了解自己的优点和不足，提高剪纸技能。

通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我将能够更好地引导学生进行剪纸创作，提高他们的剪纸技能和创作能力。

同时，我也将不断学习，提高自己的专业素养，为学生的全面发展贡献自己的力量。