青海湖-梦幻般的湖.ppt
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青海湖风景名胜简介
青海湖风景名胜区，在被誉为“世界屋脊” 的青藏高原的东北部，位于青海省东北部的大 通山、日月山、青海南山之间，三面环山，丰 沛壮丽，是我国最大的咸水湖，古称西海。景 区以高原湖泊为主体，兼有草原、雪山、沙漠 等景观。湖中有海心山、三块石、鸟岛、砂岛 和海西皮五个形态各异的岛屿，山峦叠翠，景 观独特，其中以鸟岛闻名遐迩。湖面海拔3266 米，东西长约90公里，南北宽约40公里，面积 4635平方公里，而流域面积则比湖面大10倍， 有50条短河从三山的四面八方汇入，没有出海 的通路，因而又是我国最大的内陆湖。青海湖 蒙语叫“库诺尔”、藏语叫“错温布”，也就 是“青色的湖”的意思。
油然而生 得天独厚
形容某种好的思想感情自然而 然地产生出来。
独具特殊优越的条件。
脍炙人口 虚无缥缈
味道鲜美可口，比喻好的诗文或事物， 人们都称赞。脍炙：细切的鱼、肉。
隐隐约约，若有若无。
潸然泪下 娓娓动听
形容眼泪流下来。潸然：流泪的样 子。 形容说话委婉生动、使人爱听。
自读课文，讨论以下问题：
讨论一本文的情感线索是什么？
由于自然原因和人为因素，青海湖已日渐消瘦。 沙丘连绵，草地沙化,河水截流,极其脆弱的生态环境更让人 为青海湖的未来担忧。
1. 看完上文内容后，你有何感想？
2. 作者希望人们来到美丽的青海 湖游览，又怕环境遭到破坏。 她这种想法不是无中生有的， 从上文就可以得到印证。那么 请你出出点子：有什么措施即 可以开发青海湖的旅游资源， 发展经济，又不破坏环境？
“据说，到了盛夏 时节，一群群、一 层层的鱼儿自由自 在地浮游着，金灿 灿，红艳艳，美极 了。”
“那红的、蓝的、花的鸟儿，甚 至那洁白的天鹅，美丽的凤头潜 鸭、欢快的云雀、优美的黑颈鹤
……”
小 结
本文通过描述青海湖 的神奇美丽，抒发了作者 对青海湖的赞美和向往之 情，表达了对美丽的青海 湖生态环境遭到破坏的忧 虑。呼吁人们珍爱保护美 丽的大自然。
一副巨大的画卷
草滩
预习检测
一、你知道本课的作者是谁吗？ 二、你能读准红字的音吗？
1、作者简介
冯君莉，女，1956年生，天津人，当代作 家。曾任青海省文学艺术研究所副所长，发表 了散文、报告文学、短篇小说等作品几十篇。
课文选自《中国风景散文三百篇》，这是一 篇文质兼美的游记散文，文章通过作者游览的 见闻感受，描绘了青海湖醉人的自然美，表达 了作者对青海湖的珍爱之情。
“那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊! 它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正； 它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。 青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛， 也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面
上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未 凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑 娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。”
“那晶莹的雨珠隐隐约约地闪 露在草丛中、花瓣里、湖面上， 以及山峦顶端和空气的分子之间 ，轻轻地吸一口空气，甜丝丝的 ，凉爽爽的。”
本文以“梦幻”作为线索贯穿全文。
讨论二:自由朗读课文, 说说作者是按怎样的 顺序观赏青海湖的？
1、到达青海湖。
2、观赏草滩
3、观赏湖水。 4、观赏乌云。 5、观赏万里晴空。 6、观赏草滩与山恋。 7、观赏海岛。
定点观察 （由近及远， 由上至下）
观赏湖水
观赏草滩 观赏乌云
观赏万里晴空 观赏草滩与山峦
2、读准字音
ห้องสมุดไป่ตู้
颠簸 bǒ
恬雅 tián
魅力 mèi
逶迤 wēiyí 安谧 mì 娓娓动听 wěiwěi
脍炙人口 kuàizhì
潸然泪下 shān
深湛 zhàn
眸子 móu 哈达 hǎ
涟漪 liányī
肃穆 mù 篝火 gōu
缥缈 piāomiǎo
三、解释下列词语。
扑朔迷离 比喻事物错综复杂，难以辨别。
观赏海岛
观赏结束
讨论三:作者是从哪些方面描写青海湖的美?
选择你最喜欢的句子,有感情的朗读给同伴 听,并相互交流喜欢的理由。
湖水蓝
物产丰
环境美
传说奇
小结：作者抓住青海湖景物的特点，从多方面描 写了青海湖的美丽、富饶、可爱。
“我的眼前，一 片镶着露珠 的绿茵茵的草滩，草滩上生长 着黄灿灿的油菜花……”
讨论四: 你有什么好的措施可以保护
美丽的青海湖.
青海湖的现状不容乐观
目前青海湖周边草原沙漠化情况相当严重，据统计，青海湖 流域的沙丘和流沙面积已达到765平方公里。距青海湖越来越近 ，沙丘也越来越多,一座连一座的沙丘在不断延伸——沙漠已经 逼近青海湖！
人们大肆开垦耕地，则加剧了青海湖的环境恶化。从上个世 纪50年代至今，环湖人口由2万多人上升到10万多人。人要吃饭 ，就进行掠夺性的开发垦荒；90年代，为追求经济利益,大面积 种植油菜 ，为了浇这些地，大部分河流被截断，引入灌溉渠。 据统计，青海湖周边共开垦了64万亩农田，而青海湖补给水量却 下降了60%。
青海湖风景名胜区，在被誉为“世界屋脊” 的青藏高原的东北部，位于青海省东北部的大 通山、日月山、青海南山之间，三面环山，丰 沛壮丽，是我国最大的咸水湖，古称西海。景 区以高原湖泊为主体，兼有草原、雪山、沙漠 等景观。湖中有海心山、三块石、鸟岛、砂岛 和海西皮五个形态各异的岛屿，山峦叠翠，景 观独特，其中以鸟岛闻名遐迩。湖面海拔3266 米，东西长约90公里，南北宽约40公里，面积 4635平方公里，而流域面积则比湖面大10倍， 有50条短河从三山的四面八方汇入，没有出海 的通路，因而又是我国最大的内陆湖。青海湖 蒙语叫“库诺尔”、藏语叫“错温布”，也就 是“青色的湖”的意思。
油然而生 得天独厚
形容某种好的思想感情自然而 然地产生出来。
独具特殊优越的条件。
脍炙人口 虚无缥缈
味道鲜美可口，比喻好的诗文或事物， 人们都称赞。脍炙：细切的鱼、肉。
隐隐约约，若有若无。
潸然泪下 娓娓动听
形容眼泪流下来。潸然：流泪的样 子。 形容说话委婉生动、使人爱听。
自读课文，讨论以下问题：
讨论一本文的情感线索是什么？
由于自然原因和人为因素，青海湖已日渐消瘦。 沙丘连绵，草地沙化,河水截流,极其脆弱的生态环境更让人 为青海湖的未来担忧。
1. 看完上文内容后，你有何感想？
2. 作者希望人们来到美丽的青海 湖游览，又怕环境遭到破坏。 她这种想法不是无中生有的， 从上文就可以得到印证。那么 请你出出点子：有什么措施即 可以开发青海湖的旅游资源， 发展经济，又不破坏环境？
“据说，到了盛夏 时节，一群群、一 层层的鱼儿自由自 在地浮游着，金灿 灿，红艳艳，美极 了。”
“那红的、蓝的、花的鸟儿，甚 至那洁白的天鹅，美丽的凤头潜 鸭、欢快的云雀、优美的黑颈鹤
……”
小 结
本文通过描述青海湖 的神奇美丽，抒发了作者 对青海湖的赞美和向往之 情，表达了对美丽的青海 湖生态环境遭到破坏的忧 虑。呼吁人们珍爱保护美 丽的大自然。
一副巨大的画卷
草滩
预习检测
一、你知道本课的作者是谁吗？ 二、你能读准红字的音吗？
1、作者简介
冯君莉，女，1956年生，天津人，当代作 家。曾任青海省文学艺术研究所副所长，发表 了散文、报告文学、短篇小说等作品几十篇。
课文选自《中国风景散文三百篇》，这是一 篇文质兼美的游记散文，文章通过作者游览的 见闻感受，描绘了青海湖醉人的自然美，表达 了作者对青海湖的珍爱之情。
“那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊! 它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正； 它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。 青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛， 也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面
上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未 凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑 娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。”
“那晶莹的雨珠隐隐约约地闪 露在草丛中、花瓣里、湖面上， 以及山峦顶端和空气的分子之间 ，轻轻地吸一口空气，甜丝丝的 ，凉爽爽的。”
本文以“梦幻”作为线索贯穿全文。
讨论二:自由朗读课文, 说说作者是按怎样的 顺序观赏青海湖的？
1、到达青海湖。
2、观赏草滩
3、观赏湖水。 4、观赏乌云。 5、观赏万里晴空。 6、观赏草滩与山恋。 7、观赏海岛。
定点观察 （由近及远， 由上至下）
观赏湖水
观赏草滩 观赏乌云
观赏万里晴空 观赏草滩与山峦
2、读准字音
ห้องสมุดไป่ตู้
颠簸 bǒ
恬雅 tián
魅力 mèi
逶迤 wēiyí 安谧 mì 娓娓动听 wěiwěi
脍炙人口 kuàizhì
潸然泪下 shān
深湛 zhàn
眸子 móu 哈达 hǎ
涟漪 liányī
肃穆 mù 篝火 gōu
缥缈 piāomiǎo
三、解释下列词语。
扑朔迷离 比喻事物错综复杂，难以辨别。
观赏海岛
观赏结束
讨论三:作者是从哪些方面描写青海湖的美?
选择你最喜欢的句子,有感情的朗读给同伴 听,并相互交流喜欢的理由。
湖水蓝
物产丰
环境美
传说奇
小结：作者抓住青海湖景物的特点，从多方面描 写了青海湖的美丽、富饶、可爱。
“我的眼前，一 片镶着露珠 的绿茵茵的草滩，草滩上生长 着黄灿灿的油菜花……”
讨论四: 你有什么好的措施可以保护
美丽的青海湖.
青海湖的现状不容乐观
目前青海湖周边草原沙漠化情况相当严重，据统计，青海湖 流域的沙丘和流沙面积已达到765平方公里。距青海湖越来越近 ，沙丘也越来越多,一座连一座的沙丘在不断延伸——沙漠已经 逼近青海湖！
人们大肆开垦耕地，则加剧了青海湖的环境恶化。从上个世 纪50年代至今，环湖人口由2万多人上升到10万多人。人要吃饭 ，就进行掠夺性的开发垦荒；90年代，为追求经济利益,大面积 种植油菜 ，为了浇这些地，大部分河流被截断，引入灌溉渠。 据统计，青海湖周边共开垦了64万亩农田，而青海湖补给水量却 下降了60%。