羊册镇中心学校教育发展先进县汇报材料

羊册镇中心学校创建教育发展先进县工作
汇报材料
根据省政府关于开展教育工作先进县认定工作的通知，我县积极开展创建教育先进县工作。

在县委、县政府的指导下和各级主管部门的关怀下，我校严格按上级要求，扎实开展创建工作，现将我校有关情况汇报如下：
一、基本情况
1.概况。

校本部位于羊册镇羊北村，现有教学班22个，在校生1200人。

2.办学条件。

学校占地2万平方米，建筑面积1.8万平方米，包括教学楼、办公楼、男女生公寓、教职工宿舍楼、学生餐厅、图书室、实验室、电子阅览室、电子备课室、演播室等。

有图书40000多册，生均30余册，学校共有电脑200余台。

各个教学班都安装有电子白板，电教设备齐全，学校已实现远程教育“班班通、堂堂用”，构建了一个数字化校园。

截止2011年，我校已拥有“一台、两站、三室、四网、五平台”。

“一台”即“校园电视台”；“两站”即“学校网站”和“远教地面接收站”；“三室”即“多媒体教室”、“电子备课室”和“电子阅览室”；“四网”即“闭路电视网络”、“校园局域网络”、“校园广播网络”和“视频监控网络”；“五平台”即“学校管理平台”、“学科资源应用平台”、“网络教学平台”、“电子备课平台”、“视频点播平台”。

3.师资情况。

现有专任教师72人，具有合格学历72人，达标率100%。

全校有本科及以上学历61人，有中学高级教师职称12人，中学一级教师职称16人。

4.义教情况。

近几年我校适龄人口入学率达100%。

2011年全校辍学率为0.5%。

5、取得的成绩：先后被河南省教育厅命名为河南省名片学校，河南省电化教育先进学校，河南省农村中小学现代远程教育应用示范校，河南省校园文化艺术工作先进单位，被驻马店市教育局命名为驻马店市文明单位、教育信息化工作先进单位、师资培训先进单位、规范办学先进单位、思想政治工作先进单位、教育科研先进集体、综合办学先进单位、校园经济开发百强校、教育科研先进集体、理化生教研组优秀教研单位、标准化图书馆建设先进集体、实验室建设及实验教学先进集体等。

2012年春被河南省教育厅确定为河南省教育信息化试点学校。

我校教育信息化工作经验曾作为全省典型在河南电视台“辉煌六十年，教育大发展”节目中进行专题报道。

二、主要做法
（一）端正办学思想、规范办学行为。

1、端正办学思想，转变办学观念。

我校把育人放在首位，严格执行新课程标准，开足开全课程。

狠抓德育工作，积极推行素质教育，切实减轻学生负担，严格执行《办学行为十不准》规范办学行为，彻底纠正片面追求升学率的倾向。

注重培养学生正确的人生观、价值观，注重培养学生的良好的情操和高尚的品德。

2、加强师资队伍建设。

提高教育教学质量，教师是关键。

为此学校积极利用各种平台，狠抓师德师风教育和业务能力的培养，使全体教师更加明确自己的权利、义务和责任。

同时，创造一切条件，使全体教师分期分批参加继续教育和新课程培训，不断提高教师的业务水平。

3、注重安全工作。

师生人身安全就是办学的前提。

因此，我校贴别注重安全工作，成立组织，制定制度，确立目标，落实责任。

首先注重宣传教育，利用班会、升旗、广播等各种形式加强安全教育。

首先让学生学会如何保护自己，如何避险。

同时学校对存在的安全隐
患进行周查制度，每周由校安全领导小组同志对校舍安全、交通安全、食品安全、活动安全等各种隐患进行排查，做到分工明确，责任到人，跟踪监督，使我校多年来从未出现重大的安全事故。

4、抓好学校管理，促进质量提高。

首先是突出体现教学工作的中心地位。

所有的奖惩与考核、晋级与评优教学质量都要居于首位，让全体老师树立质量求发展的意识。

其次是严格考核教师常规工作。

加强六认真检查，加强教学巡查，加大对课堂的指导力度。

其三是实行教学工作例会制（班主任例会、业务学习、毕业班质量分析会），让老师们质量这根弦绷得紧紧的。

第四是实行目标管理。

学年初结合实际给各年级组下达目标任务，并建立教学质量奖励机制，调动老师工作的积极性。

（二）加强校园文化建设，营造和谐的发展氛围。

学校多方努力争取资金改善学校环境，学校建起了综合办公楼，为学生提供了标准化的理化实验室，新的男、女生公寓投入使用，学生餐厅交付使用。

校园内的假山池沼、景石青松、草坪花卉、路灯报栏为师生的生活环境增添了温馨和谐文化氛围，新铺垫的大理石地面让校园变得更加干净整洁。

在绿化、美化校园的同时，学校安排学生对寝室起名，每个寝室根据自己的特点命名；班级、寝室内进行布置，突出班级和寝室的特色，学生可以张贴个人书法、绘画作品，可以张贴名人名言，可以展示其他个人作品等等。

优秀教师和优秀学生的个人格言、箴言也展现在师生面前。

我们通过抓班级文化、寝室文化、墙壁文化、制度文化、花台草地文化的建设，使校园文化显露出勃勃生机，为我们的起步注入了思想灵魂和强大的发展动力。

（三）扎扎实实开展养成教育，开展丰富多样的德育活动。

我们深信抓养成教育与提高教学质量有着密不可分的关系。

学生的行为习惯好了，品行好了，学习的动力就有了。

学校不遗余力的举办多种活动，以活动为载体，通过丰富多彩的活动陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的个人习惯。

1、利用多种方式开展活动。

充分利用学校的各种文化设施，充分利用黑板报、宣传栏、图书室、电子阅览室、每周一的升旗仪式等思想、文化教育阵地；及时展出学生书画作品，开辟外语角等，使学生随时随地受到感染和熏陶。

学校积极开展各种健康有意的课外文体活动，占领学生的业余生活阵地。

学校根据学期特点组织文艺汇演、歌咏比赛、绘画展、书法展、演讲比赛、古诗文诵读比赛、军训、拔河比赛、广播操比赛、乒乓球比赛、篮球赛、春季运动会等文体活动。

依此丰富学生的课外生活，促进他们健康快乐的成长。

结合我校实际，制定校训、校徽，传唱校歌，弘扬校风，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。

2、运用校园电视台，记录学生日常行为，促进学生良好习惯的形成，同时为学生展播优秀的电视电影节目，丰富他们的精神文化生活，进行了潜移默化的德育教育。

我们充分利用校园电视台的功能，
让其成为“道德认识”上升为“道德行为”之间的一座桥梁。

校园电视台制作的节目曾获全省优秀教育电视节目评比活动二等奖。

3、建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强音。

网络作为“第四媒体”进入校园，对传统教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化网络的重要组成部分，以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。

学校通过开发利用学校服务器功能，并积极拓展网站功能，丰富了学校网站（）的内容，集办公、教学、学习、教研、资源下载等功能于一体。

4、充分利用学校完善的校园广播系统，成立学校广播站，及时播发校园新闻和优秀稿件。

（四）利用现代教育信息技术，打造全新高效课堂
学校在提高教师信息技术运用水平的基础上，利用现代信息网络技术的优势，坚定不移的深化课堂改革，着力打造高效课堂。

利用信息技术优化课堂模式。

我校互动式白板的应用，为学生创造了一个图、文、声并茂、生动有趣、互动交流的网络自主课堂环境，从而有效地激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率，加强了学生对知识技能的理解和掌握。

尤其是“同课异构”赛课活动的开展，有比较地优化了网络化教学，极大地提高了教师运用多媒体授课的能力。

从教学目标、教学内容、教学方法、教学程序、教学素养、教学效果、多媒体运用等方面都得到了提升。

利用信息技术提高学生的学习积极性。

在传统教育中，学生只是在被动的学习，完全依靠教师与教材，缺乏主见与自主学习能力，为了使学生能够进行创新性学习，加大其创新实践能力的培养；我们把
校园电视台、网站等多媒体信息技术利用到高效课堂中，给课堂注入新的生机。

多媒体以其丰富的表现力，强大的交互性，深深地吸引着学生，能最大限度地吸引学生的注意力，唤起学生的兴趣，顺利地进入新课，能迅速取得简明高效的教学效果。

如在导入新课时，教师采用播放演示实验、生活录像、科技短片等多种手段，以激发学生学习兴趣，提高学生注意力，增强学生学习的主动性和积极性。

通过运用远程教育资源制作的课件，使整个课堂教学直观、生动、形象，极大地激发了学生的学习兴趣和探索精神，受到同行的一致好评。

在理化教学方面，教师难讲、学生难学的难题，通过远程教育资源的利用也得到解决，变抽象为形象，让学生易于理解。

（五）加强教师培训，深化研训一体化工作。

1、多措并举，开展教师研训工作
首先，学校在加强教师职业道德建设的同时，鼓励和组织教师参加各类业务培训，提高教师业务素质。

学校抽出骨干教师，进行重点培养，培养出了一批电脑操作、网站维护、设备调试、摄影录音、短片制作等方面的优秀能手。

其次，采取“走出去、请进来”的方式搞好校本教研。

几年来，我们组织骨干教师先后到山东杜朗口中学、沁阳永威学校、灵宝市重点学校、北京、郑州、驻马店、平顶山、开封、洛阳、西平、上蔡、泌阳等地听课学习达二百多人次。

回来后，均作了示范汇报课，大多数教师受益匪浅。

再者，学校开展教师自制课件活动。

通过全校教师多年的努力，我校自制课件有近千个。

学校电视台
自采自编，先后制作教学录像四十多件。

学校组织全镇教师参加驻马店市首届、第二届中小学教师课件大赛。

在首届课件大赛中，四十余人获奖，其中石清湘老师荣获二等奖、刘金克校长、张东坡老师荣获三等奖。

另外，结合校本实际，积极开展课题研究工作。

我校根据身处农村等自身实际，立项研究的《农村留守儿童教育问题研究》立项课题，历经两年研究时间，结题报告已获省级证书。

立项研究的《走进新农村，对农村教师心理状态的分析》、《校园文化建设与学校德育研究》等课题获市教科研成果二等奖。

几年来，学校各教研组共研究专题30多个，任课教师针对新课程改革中遇到的诸多问题进行探讨交流。

目前，我校正针对教育技术与学科教学整合，如何打造高效课堂等课题开展教学实验研究。

2、整合现代教育技术，打造学校特色教研
我校在各个教学班构建成多媒体教室、学校建立网站的基础上充分利用教育城域网资源，努力打造特色教育。

学校积极开发网站服务器功能，建设教育资源存储、交流平台。

学校在怡科公司的帮助下对网站服务器的功能进行了开发利用，建立了五个教学平台。

通过这些平台的运用，增加了教师交流学习的机会，推动了网上教研的开展。

学校实施“五个一”工程，即“一台电脑、一个QQ号、一个网页或U盘、一个飞信号、一个带有麦克风的摄像头”。

在传统的教研方式的基础上，充分利用现代信息技术，采取了集教学研究、培训、
服务等为一体的网上教研，适时适当召集现场活动的全新教研模式。

学校建立了QQ群，利用它作为网上教研活动的平台，打破了传统教研的时间、空间限制，让教师在家中就能互相交流学习。

（六）关注“留守学生”工作。

我校为农村初中，部分学生家长常年在外打工，我校以人为本，关注每位“留守学生”的成长。

同时学校制定贫困生帮扶制度，从精神和物质等各个方面给予困难生以帮扶，从而使每位学生都能健康快乐地成长。

三、目前学校办学存在的主要问题：
我们感到我校在办学过程中尚有许多矛盾，需要去解决；还有许多不足需要去弥补。

一是要进一步深化电化教育工作，积极探索适应学生多元能力发展特点的教育方法，进一步打造高效课堂，提高教育教学质量，以更好地适应新形势对农村教育的要求。

二是学校地处农村，年轻教师成长期较长，一定程度上阻碍了教育的发展。

三是由于学校面积较小，缺少学生活动场所，缺少一个标准化操场。

我们一定以创建教育发展先进县为契机，扬长避短，积极努力做好学校的各项工作，为开创学校工作新局面而努力奋斗。