《先秦诸子散文选读》文学常识2

《先秦诸子选读》文化常识
1.孔子（公元前551～公元前479）名丘，字仲尼，是中华文化思想的集大成者，儒家学说的创始人。

孔子被列为“世界十大文化名人”之首。

他的哲学思想提倡“仁义”，“礼乐”，“德治教化”，以及“君以民为体”。

后世并尊称他为“至圣”、“万世师表”，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。

《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子弟子及其再传弟子编撰而成。

它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

美国诗人、哲学家爱默生认为“孔子是全世界各民族的光荣”。

英国历史学家、哲学家汤恩比博士说，拯救二十一世纪人类社会的只有中国的儒家思想和大乘佛法。

2. 孟子（前372年－前289年），名轲，山东邹城人。

中国古代著名思想家，教育家，战国时期儒家代表人物。

著有《孟子》一书。

是记录孟子及其弟子言行的著作。

继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。

有《孟子》七篇传世，篇目为：《梁惠王》上、下；《公孙丑》上、下；《滕文公》上、下；《离娄》；《万章》上、下；《告子》上、下；《尽心》上、下。

其学说出发点为性善论，提出“仁政”、“王道”，主张德治。

南宋时朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称“四书”。

3.荀子(约公元前 313年-公元前238年)，名况，字卿，战国末期赵国人。

著名思想家、文学家、政治家，时人尊称"荀卿"。

西汉时因避汉宣帝刘询讳，因"荀"与"孙"二字古音相通，故又称孙卿。

曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵(位于今山东兰陵县)令。

荀子对儒家思想有所发展，在人性问题上，提倡性恶论，主张人性有恶，否认天赋的道德观念，强调后天环境和教育对人的影响。

其学说常被后人拿来跟孟子的'性善论'比较，荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。

4.老子（约公元前571年—公元前471年？），字伯阳，谥号聃，又称李耳（古时“老”和“李”同音；“聃”和“耳”同义），曾做过周朝“守藏室之官”（管理藏书的官员），是中国伟大的哲学家和思想家之一，道家学派创始人，被道教尊为教祖，世界文化名人。

老子的思想养生主张是“无为”---不消耗，《老子》以“道”解释宇宙万物的演变，“道”为客观。

著有《道德经》一书，是道家学派的经典著作，他的学说后被庄周发展。

老子与后世的庄子并称老庄。

5.庄子（约公元前369年—公元前286年），名周，生卒年失考，与孟子同时。

战国时代宋国蒙邑（今安徽蒙城人，另说今山东东明县人），曾任漆园吏。

著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子思想的继承和发展者。

他也被称为蒙吏、蒙庄和蒙叟。

后世将他与老子并称为“老庄”。

他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。

代表作品为《庄子》，名篇有《逍遥游》、《齐物论》等。

据传，庄子尝隐居南华山，故唐玄宗天宝初，诏封庄周为南华真人，称其著书《庄子》为《南华经》。

6. 墨子（约前468-前376年），姓墨，名翟，战国著名思想家、政治家。

春秋末战国初期鲁国人，生卒年不详，约为前479年—前381年以内。

他提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”“尚同”“天志”“明鬼”、“非命”“非乐”“节葬”“节用”“交相利”等观点，创立墨家学说，并有《墨子》一书传世。

今存《墨子》一书中的《尚贤》、《尚同》《兼爱》《非攻》《节用》《节葬》《天志》《明鬼》《非乐》《非命》等篇，都是其弟子或再传弟子对他的思想言论的记录。

这是研究墨子思想的重要依据。

墨子出身微贱，曾学儒术，因不满其烦琐的和学说，自创墨家学派以抗衡。

《墨子》一书是由他的弟子及再传弟子所编。

墨学的学说在当时影响很大，与儒家并称“显学”。

主张从天子、诸侯国君到各级正长，都要“选择天下之贤可者”来充当；而人民则
要服从君上，做到“一同天下之义”，天下人都要相亲相爱，反对强凌弱的战争。

他的思想中的合理因素为后来的唯物主义思想家所继承和发展，其神秘主义的糟粕也为秦汉以后的神学目的论者所吸收和利用。

作为先秦墨家的创始人，墨子在中国哲学史上产生过重大影响。

墨子在上说下教中，言行颇多，但无亲笔著作。

7.韩非(约公元前280--前233年)，战国末期著名思想家、法家代表人物。

尊称韩非子或韩子。

韩王(战国末期韩国君主)之子，荀子的学生。

作为秦国的法家代表，备受秦王嬴政赏识，但遭到李斯等人的嫉妒，最终被下狱毒死。

他被誉为得老子思想精髓最多的二人之一(另一人为庄周)。

著有《韩非子》一书，共五十五篇，十万余字。

在先秦诸子散文中独树一帜，呈现韩非极为重视唯物主义与效益主义思想，积极倡导君主专制主义理论，目的是为专制君主提供富国强兵的霸道思想。

《史记》载:秦王见《孤愤》、《五蠹》之书，曰:"嗟乎，寡人得见此人与之游，死不恨矣!"可知当时秦王的重视。

8.十三经：“五经”之说，即《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

汉后又增加《论语》《孝经》，并称为“七经”。

到唐代，设三《礼》（《周礼》《仪礼》《礼记》）、三《传》（《左传》、《公羊传》、《谷梁传》），连同《诗》《书》《易》，有“九传”之称。

唐文宗时，在九经之外加汉代已列入“经”的《论语》《孝经》，增补《尔雅》构成“十二经”。

宋仁时，增加《孟子》，形成了封建社会具有特殊地位的“十三经”。

儒家十三经，是指封建统治者
9.四书，指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四种儒家经典。

10.“五经”之说，即《诗经》、《尚书》、《礼记.礼运》、《周易》、《春秋》。

11．六艺，含义有二:
（1）六种技能:礼、乐、射、御、书、数。

中国周朝的贵族教育体系，开始于公元前1046年的周王朝，周王官学要求学生掌握的六种基本才能:礼、乐、射、御、书、数。

出自《周礼·保氏》:"养国子以道，乃教之六艺:一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数。

" 这就是所说的"通五经贯六艺"的"六艺"。

（2）指六经:《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》。

春秋时期孔子开私学也授六艺，但此六艺即儒学六经，谓《易》《书》《诗》《礼》《乐》《春秋》。

六艺现代多指"礼、乐、射、御、书、数"这六种技艺。