文常练习(二)
文学类文本《茶馆》阅读练习及答案(含答案)
广东省珠海市2021-2022学年下学期期末考试高二语文试题（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一茶馆（节选）老舍松二爷好像又有事儿？常四爷反正打不起来！要真打的话，早到城外头去啦；到茶馆来干吗？[二德子，一位打手，恰好进来，听见了常四爷的话。
]二德子（凑过去）你这是对谁甩闲话呢？常四爷（不肯示弱）你问我哪？花钱喝茶，难道还教谁管着吗？松二爷（打量了二德子一番）我说这位爷，您是营里当差的吧？来，坐下喝一碗，我们也都是外场人。
二德子你管我当差不当差呢！常四爷要抖威风，跟洋人干去，洋人厉害！英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗！二德子甭说打洋人不打，我先管教管教你！（要动手）[别的茶客依旧进行他们自己的事。
王利发急忙跑过来。
]王利发哥儿们，都是街面上的朋友，有话好说。
德爷，您后边坐！[二德子不听王利发的话，一下子把一个盖碗搂下桌去，摔碎。
翻手要抓常四爷的脖领。
]常四爷（闪过）你要怎么着？二德子怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？马五爷（并未立起）二德子，你威风啊！二德子（四下扫视，看到马五爷）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙，没看见您！（过去请安）马五爷有什么事好好地说，干吗动不动地就讲打？二德子嗻！您说得对！我到后头坐坐去。
李三，这儿的茶钱我候啦！（往后面走去）常四爷（凑过来，要对马五爷发牢骚）这位爷，您圣明，您给评评理！马五爷（立起来）我还有事，再见！（走出去）常四爷（对王利发）邪！这倒是个怪人！王利发您不知道这是马五爷呀？怪不得您也得罪了他！常四爷我也得罪了他？我今天出门没挑好日子！王利发（低声地）刚才您说洋人怎样，他就是吃洋饭的。
信洋教，说洋话，有事情可以一直地找宛平县的县太爷去，要不怎么连官面上都不惹他呢！常四爷（往原处走）哼，我就不佩服吃洋饭的！……[秦仲义，穿得很讲究，满面春风，走进来。
]王利发哎哟！秦二爷，您怎么这样清闲，会想起下茶馆来了？也没带个底下人？秦仲义来看看，看看你这年轻小伙子会做生意不会！王利发唉，一边做一边学吧，指着这个吃饭嘛。
《朝花夕拾》阅读思考题2(教师版)
《朝花夕拾》消除与经典的隔膜练习2（教师版）一、文常知识1.《朝花夕拾》原名《旧事重提》，陆续发表于《莽原》半月刊。
2.《朝花夕拾》共收入10篇作品。
包括：对猫的厌恶和仇恨的《狗.猫.鼠》；怀念长妈妈又哀其不幸,怒其不争的《阿长与<山海经>》；批判封建孝道观念的《二十四孝图》；表现封建家长制阴影的《五猖会》；描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》；写童年之事的《从百草园到三味书屋》；揭露庸医误人的《父亲的病》；描写一个心术不正，令人憎恶的衍太太形象的《琐记》；最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》；潦倒一生的同乡好友《范爱农》。
二、阅读《二十四孝图》，回答问题。
1.“我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品”，这个“赠品”是《二十四孝图》。
2.《二十四孝图》对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
3.得到二十四孝图后因为“下图上说，鬼少人多，又为我一人独有”，所以很高兴；可是那上边宣扬的是封建的伦理道德，让他“知道孝有如此之难，对于先前痴心妄想，想作孝子的计划，完全绝望了？”这使他扫兴。
4.《二十四孝图》针对“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。
形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜处境。
5.认真读文章，分析鲁迅对二十四孝图中故事的态度和评价，完成表格。
故事名态度和评价子路负米、黄香扇枕可以勉力效仿陆绩怀橘也并不难，只要有阔人请我吃饭哭竹生笋可疑，怕我的精诚未必会这样感动天地。
卧冰求鲤有性命之虞老莱娱亲、郭巨埋儿最不解，甚而至于发生反感6.《孝子传》中老莱子是不小心跌倒怕父母伤心而作婴儿啼，但是《二十四孝图》里却变成了故意跌在地上并装婴儿啼来逗父母亲开心；《孝子传》中郭巨埋儿的行为感动了天地，郭巨得到了上天赐予的黄金，所以没有被埋掉，而《二十四孝图》中没有这个内容。
文常练习(三)
文常练习（三）1、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．漕运，水道运输，唐宋以来，指东南各地经水路运粮食往京师或指定的公仓。
B．先帝，指当朝皇帝之前已经去世的历代皇帝，有时也指前朝皇帝。
C．鸿胪寺，古代官署名，主官为鸿胪寺卿，掌管朝会、宾客、仪礼等事。
D．闰月，农历中逢闰年所加的一个月，闰月加在某月之后称为“闰某月”。
2、下列对文中相关内容的解说，不正确的是A.“进士”，中国古代科举制度中殿试及第者，唐代始置进士科目。
B.“封章”，言机密事之奏章，用皂囊重封以进，故名封章。
C.“受禅”，指王朝更迭，新皇帝继承旧帝让给的帝位，泛指继位。
D.“萧墙之难”，指由内因而非外因引起的灾祸，泛指内乱。
3、下列对文中相关内容的解说，不正确的是（）A．《汉书》是我国第一部纪传体断代史，它与《史记》、《后汉书》、《三国志》合称为“前四史”。
B．“吏部”掌管全国文武官员的选用、任免、考核、调动等事务，主管是吏部尚书和吏部侍郎。
C．“春秋”既可指春季秋季，也可指我国特定的历史时代，还可指儒家经典，文中用以指年龄。
D．“少牢”指我国古代祭祀时用羊和猪当祭品，“太牢”则指祭祀帝王时用牛、羊和猪当祭品。
4、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A．弱冠：古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但体魄还未强壮，所以称作弱冠。
B．道：文中指古代行政区划名，在汉朝才开始出现，后各朝代“道”的管辖范围不尽相同。
C．义仓：旧时储粮备荒的一种社会习俗。
由国家组织、以赈灾自助为目的的民间储备。
D．公:文中指爵位，是古代君主对贵戚功臣的封赐。
春秋时期有五等爵位，分别是公、伯、候、子、男。
5、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分）A.“掾”原为佐助之意，后为副官佐或官署属员的通称，如“掾曹，掾史，掾属。
“计掾”是古代州郡的计吏。
B.“陛”指帝王宫殿的台阶，“陛下”原来指的是站在台阶下转达臣子进言意愿的侍者，后发展为帝王的谦称。
高中英语2025届高考应用文常用表达讲解练习(活动介绍+活动目的意义论述类+文化相关类)
高考英语应用文常用表达讲解练习一、活动介绍类01.promote/facilitate/better/deepen the understanding of 促进/加深对...的理解比如要介绍一个讲座的好处时，我们就可以根据具体讲座内容来用这个短语表达出来：The lecture is bound to promote/facilitate/better/deepen the understanding of environmental issues among the students.这个讲座定能使学生对环境问题有更深层次理解。
再如倡议阅读名著时，我们可以说 Reading literature from various cultures can facilitate the understanding of different societies.阅读不同文化的书籍有助于加深对不同社会的理解。
02.facilitate the development of students’ physical and mental health 促进学生的身心健康发展此短语适合讲述运动、体育锻炼等好处。
如：Regular exercise, such as jogging, running or swimming, is essential to facilitate the development of students' physical and mental health.定期锻炼，如慢跑、跑步或游泳等，对于促进学生的身心健康发展至关重要。
03.stimulate/spark one’s interest in ... 激发对...的兴趣此短语几乎适用任何话题，只要能找到契合点，如英语阅读活动激发英语学习兴趣，赛跑活动激发锻炼兴趣，植物园研学活动激发对探索自然的兴趣等等。
如：The hands-on experiments in science class stimulated my interest in chemistry.科学课上的动手实验激发了我对化学的兴趣。
2024年高考语文备考：文言文文常对照教材新题型(选择题)专项练习及答案
高考文言文文常对照教材新题型（选择题）专项练习及答案\（2021·全国乙卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。
圣人之于天下百姓也，其犹赤子乎！饥者则食之，寒者则衣之，将之养之，育之长之，唯恐其不至于大也。
魏武侯浮西河而下，中流，顾谓吴起曰：“美哉乎河山之固也，此魏国之宝也。
”吴起对曰：“在德不在险。
昔三苗氏左洞庭而右彭蠡，德义不修，而禹灭之。
夏桀之居，左河、济而右太华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，而汤放之。
由此观之，在德不在险。
若君不修德，船中之人尽敌国也。
”武侯曰：“善”。
武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之鸟；憎其人者，恶其余胥。
咸刈厥敌，靡使有余，何如？”王曰：“不可。
”太公出，邵公入，王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”王曰：“不可。
”邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周公曰：“使各居其宅田其田，无变旧新，惟仁是亲，百姓有过，在予一人。
”武王曰：“广大乎平天下矣，凡所以贵士君子者。
以其仁而有德也。
”景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。
”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。
今君爱老而恩无不逮，治国之本也。
”公笑，有喜色。
晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。
今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。
”景公曰：“诺。
”于是老弱有养，鳏寡有室。
晋平公春筑台，叔向曰：“不可。
古者圣王贵德而务施，缓刑辟而趋民时。
今春筑台，是夺民时也。
岂所以定命安存，而称为人君于后世哉？”平公曰：“善。
”乃罢台役。
（节选自《说苑•贵德》）1．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“饥者则食之”与“食野之苹”（《短歌行》）两句中的“食”字含义相同。
B．“而汤放之”与“是以见放”（《屈原列传》）两句中的“放”字含义相同。
C．“靡使有余”与“望其旗靡”（《曹刿论战》）两句中的“靡”字含义不同。
文学常识、背诵默写、诗词鉴赏小练习(一)
（一）文学常识、背诵默写、诗词鉴赏自测题（一）一．诗文默写1、《沁园春长沙》这首词上半阕着重写景，写景的角度多样，远看：“，”；近观：“，”。
仰视：“”；俯瞰：“”。
2．面对壮美的秋景，诗人发出“，，？的感慨。
3．东风不来，，，恰若青石的街道向晚，，，你的心是小小的窗扉紧掩。
，我不是归人，是个过客。
4．孔子曾对“学”与“思”二者的关系作过辩证论述，他说：“，”.5．博学之，______________，慎思之，明辨之，____________。
(《中庸》)二．文常填空1．新诗是_______年________运动时期创始和发展起来的一种新体诗，新诗在形式上打破了________的束缚，采用白话创造出了不少样式。
2．词是我国古代的诗体，它可配乐演唱，句式长短不一，又名、、等。
按字数的多少，词可分为、、。
3．中国诗坛在郭沫若《女神》出版后形成了自由体风行一时的局面。
闻一多在１９２６年发表的《诗的格律》一文中，主张诗的美、美和美，并得到徐志摩、朱湘等人的应和，迅速形成了以讲求格律为标志的诗派。
代表作品有徐志摩的《》，闻一多的《》《》。
4．朦胧诗，又称新潮诗歌，多用象征手法，具有不透明性和多样性，代表人有、北岛、顾城等。
5．普希金，19世纪国积极浪漫主义文学的代表和批判现实主义文学的奠基人。
他的作品富有人民性，被称为“”。
著有抒情诗《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》《致诗人》等，中篇小说《》，代表作长篇诗体小说《》（也译作《欧根·奥涅金》）。
他被誉为“”。
三．诗歌鉴赏春夜洛城闻笛（唐）李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（1）、前人在评论这首诗是曾说，“折柳”二字是全诗的关键，诗中的“折柳”寓意是什么？答：你是否同意“关键”之说？为什么？答：文学常识、背诵默写、诗词鉴赏自测题（二）一．诗文默写1．沁园春长沙》形象地概括早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概的句子：，，，，，，。
七下语文第一单元词语文常文言文练习
七年级语文下册词语、文学常识复习提纲[第一单元]：一、给加点字注音：确凿（）菜畦（）臃肿（）攒成（）蟋蟀（）缠络（）竹筛（）白颊（）倜傥（）骊歌（）嫉妒（）掸子（）沮丧（）栅栏（）迸出（）邑人 ( ) 环谒 ( ) 泯然 ( )称前时之闻（）而已耶（）二、根据拼音写出汉字。
斑máo（）shān hú （）mì（）食dǐng（）沸锡bó（）bǐ( )谷书shú（）kuī（）甲脑suǐ（）蝉tuì（）biǎn（）额花pǔ（）木（）jīshàn 笑（）叮zhǔ（）丑lòu（）shùn( )息zhù立（）pái（）徊zhǎo（）泽zǐ（）妹三、改正下列词语中的错别字：人声顶沸（）来势凶凶（）荒草凄凄（）[文学常识]：1、《从百草园到三味书屋》选自，作者，原名，字，浙江人，我国伟大的、思想家，革命家。
我们学过他的课文还有《》、《》等。
2、《爸爸的花儿落了》是（籍）作家，节选自。
本文标题语带双关：①②。
3、《丑小鸭》本文体裁，作者是（国家）（人名），世界著名童话大师。
丑小鸭的象征意义：。
代表诗作_________,_________,_________。
4、《假如生活欺骗了你》作者诗人（“俄罗斯文学之父”）。
著名诗作_________,_________,_________。
《未选择的路》作者_________,国籍_________。
5、《伤仲永》选自_________,作者是_________,朝代_________,杰出的_______家,_______家, ________家,“_________”之一。
伤仲永1、．解释加点的字。
①世隶．耕（）②未尝．识书具（）③并自为．其名（）④指物作诗立就．（）⑤稍稍．．宾客其父（）⑥或．以钱币乞之（）⑦环谒．．众人矣（）．．于邑人（）⑧不能称．前时之闻．（）（）⑨泯然⑩受．之于天（）⑾贤．于材人远矣（）⑿得．为众人而已耶（）（13）即书．诗四句＿＿＿＿＿（14）收族．．为意＿＿＿＿＿（15）宾客．．其父＿＿＿＿＿＿（16）令．作诗＿＿＿＿＿＿2、本文选自《临川先生文集》，作者，字，晚号；是北宋家、家和家，被列为“唐宋八大家”之一。
2022高考语文基础保分题型精选精练11 语用+文常+默写(教师版+学生版)
高考语文基础保分题型精选精练11（语言文字运用+古代文化常识+情景默写）【教师版在前，学生版在后】一、补写出下列两组句子中的空缺部分。
（1）韩愈的《师说》文末用“好古文”点出了李蟠的文章爱好，而“___________”则说明了李蟠的儒学素养。
同时还以“___________”一句，交代了作者写作此文的直接原因。
（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹当年刘义隆草率北伐，希望能够“___________”，但结果却是“___________”。
（3）《琵琶行》中琵琶女在正式演奏前调弦试音的过程就已经“___________”，在她弹奏之后，“___________”道出听者仍沉浸在音乐的境界里，让大感慨“此时无声胜有声”。
【答案】（1）六艺经传皆通习之（2）余嘉其能行古道（3）封狼居胥（4）赢得仓皇北顾（5）未成曲调先有情（6）东船西舫悄无言（1）小张阅读经典时，只摘抄词句，不注重领会思想，这种学习方式可以用《师说》中“______，_________”来评价。
（2）《琵琶行》中，“_________，_______”两句形象地写出了琵琶声的轻快与冷涩。
（3）“鹧鸪”是古代诗词中的常用意象，其所含的意蕴也十分丰富，比如抒贬谪失意之情、托闺阁相思之怨、寓漂泊寂寞之苦、含家国兴亡之思、寄闲情逸致之趣等，比如宋人的词句“________，_________”。
【答案】（1）小学而大遗（2）吾未见其明也（3）间关莺语花底滑（4）幽咽泉流冰下难（5）江晚正愁余（6）山深闻鹧鸪（沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼/江渚春风澹荡时，斜阳芳草鹧鸪飞）二、完成下边两道古代文化常识题。
下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A．古代男女成年时要行冠礼，戴上表示已经成人的帽子，而“弱冠”就是还没有成年。
B．“释褐”通常是指脱去平民衣服，开始担任官职；有时也指新考中的进士被授予官职。
C．“人爵”是与天爵相对而言的，它是指尘世人们所封的爵位，例如国君所赐的公、侯等。
现代文常考题型
现代文常考题型一、概述现代文常考题型是高中语文考试中的重要部分，它涵盖了多种文体和写作技巧。
通过对这些题型的学习和掌握，可以提高学生的阅读理解能力和写作水平。
本文将介绍现代文常考题型的特点和解题技巧，并给出一些例题进行分析和讲解。
二、常见题型1. 阅读理解阅读理解是现代文考试中最常见的题型之一。
它要求考生阅读一篇文章，然后回答相关问题或完成相应任务。
在阅读理解中，有时会出现选择题、判断正误题、填空题等不同形式的问题。
【例题】下面是一篇短文，请根据短文内容回答问题。
（1）短文主要讲述了什么内容？ A. 环境保护 B. 垃圾分类 C. 空气污染 D. 水资源利用（2）根据短文内容判断下列句子是否正确。
① 垃圾分类是环境保护的重要方面。
② 空气污染对人类健康产生很大影响。
③ 水资源利用是每个人的责任。
A. ①正确②正确③正确B. ①错误②正确③正确C. ①正确②错误③正确D. ①正确②正确③错误解析：（1）根据问题可知，需要回答短文主要讲述了什么内容。
在阅读短文时，应注意抓住文章的中心思想和重点信息，帮助我们选择出最符合题意的选项。
根据短文内容可知，它主要讲述了垃圾分类的重要性，因此选择B项。
（2）根据问题可知，需要判断下列句子是否正确。
在判断正误题中，需要根据短文内容来进行判断。
根据短文内容可知，垃圾分类是环境保护的重要方面、空气污染对人类健康产生很大影响、水资源利用是每个人的责任都是符合实际情况的，因此选择A项。
解题技巧：•阅读理解题型需要考生对文章进行仔细阅读和理解，并能准确地把握文章的主旨和关键信息。
•在回答选择题时，应注意选项之间的区别，避免被干扰选项迷惑。
•在判断正误题时，应注意对短文内容进行准确的理解和判断。
2. 写作指导写作指导是现代文考试中另一个重要的题型。
它要求考生根据提供的材料和要求，完成一篇文章或某一部分的写作任务。
在写作指导中，有时会涉及到议论文、说明文、记叙文等不同类型的写作。
三级秘书资格考试办公室日常事务练习题二
三级秘书资格考试办公室日常事务练习题二三级秘书资格考试办公室日常事务练习题二一、判断题（将判断结果填入括号中。
正确的填“√”，错误的填“×”）1、由于秘书工作事务繁杂，所以秘书在处理问题时要抓住主要矛盾，做到忙而有序（）2、因为秘书工作中的突发事件很多，所以有些工作不能按时完成很正常。
（）3、大办公室具有节省空间、透气采光好等优点，企业应该都使用这种办公室。
（）4、办公室内放置花卉盆景会转移人们的注意力，影响工作效率。
（）5、办公室整理最基本的原则是美观。
（）6、秘书在清理上司纸篓时可以像其他垃圾一样全部倒掉。
（）7、文书处理的准确性原则是保证文书的有效传递。
（）8、行文关系是指文书的发文机关与收文机关之间的往来关系。
（）9、发文处理程序是指本单位制发对外的文件和内部文件的处理程序。
（）10、两个电话铃同时响时，先接听其中一个电话就可以了。
（）11、上司因为出差或其他原因不在公司时，秘书可以代替上司回复全部邮件。
（）12、密封章是在封条上加盖印章以封存帐册、财物、以及文件橱、仓库等，常常在节假日前夕或特殊情况下使用。
（）13、介绍信在某种程度上是一个单位的权力和义务的象征。
（）14、正在研究而未决定的薪酬调整事项，秘书可以与相关人员沟通讨论。
（）15、客人走后，秘书要赶快做其他的工作，清理会客室的工作留给清洁工。
（）16、有些主宾会见或会谈，应上司要求，秘书也参与，除非上司授意，秘书通常不发表意见，切不可喧宾夺主。
（）17、对未预约前来的客人，秘书要婉言拒绝对方的求见要求。
（）18、高规格接待体现了主方对客方的重视和友好，所以要多采用。
（）19、秘书将客人接至酒店后，再将日程安排告知他们即可。
（）20、在接待活动中，一定要安排一些旅游项目，以增进彼此的感情。
（）21、秘书制订出接待日程后，要先请客方领导审阅确认。
（）22、信访接待工作就是接待信访者的工作。
（）23、沟通是就是公务信息的传递和交流的过程。
文常答案
必修五文学常识练习答案1、《林教头风雪山神庙》作者是施耐庵，号子安，别号耐庵。
元末明初作家。
兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。
施耐庵于元明宗至顺二年（1331）中进士，曾官钱塘二年，因与当权者不和，弃职还乡，回到苏州写作《水浒传》。
《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初。
施耐庵在民间故事、话本、杂剧等基础上编著成《水浒》。
全书叙述北宋末年官逼民反，梁山泊英雄聚众起义的故事，再现了封建时代农民起义从发生、发展到失败的全过程。
塑造了宋江、李逵、武松、林冲、鲁智深等英雄形象。
《水浒传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。
它是中国四大古典名著之一。
2、《装在套子里的人》作者是契诃夫，他是19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，幽默讽刺大师，短篇小说巨匠，著名剧作家。
早期作品多是短篇小说；后期转向戏剧创作，他善于从日常生活中发现具有典型意义的人和事，通过幽默可笑的情节进行艺术概括，塑造出完整的典型形象，以此来反映当时的俄国社会。
其代表作《变色龙》、《装在套子里的人》，前者成为见风使舵善于变相、投机钻营者的代名词；后者成为因循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号象征。
契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为世界文学人物画廊中增添了两个不朽的艺术形象。
与欧·亨利、莫泊桑并称为三大短篇小说之王3、《边城》的作者是沈从文（1902-1988），现代小说家、散文家、文物研究家。
湖南凤凰人，苗族。
代表作有小说《边城》《长河》等，散文集《湘行散记》。
其主要贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学。
他的大部分小说是以湘西生活为背景，对故乡人怀有一种不可言状的同情和温爱。
以其特异的“生命形式”熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情画于一炉，展示其人民的粗犷豪放强悍，民俗的淳朴善良，使其作品充溢浓郁的乡土气息和返璞归真的牧歌式情调。
《短文两篇》练习题
《短文两篇》练习题班级___________学号__________姓名__________“寒舍题字”练习一、文常及课文理解：1.《简陋室铭》选自作者、文字（朝代）。
2、铭：古代刻在器物上用来或的文字，后来发展成一种文体，这种文体形式短小，文字简洁，句式工整而且一般的。
3.《简陋的墓志铭》用技巧来表达作者。
2、解释带下划线的单词1、有仙则名名：2、有龙则灵灵：3.Si是一所简陋的房子，但我很善良。
S:但是：I:Xin 4。
上面的苔藓是绿色的，树荫下的草是绿色的。
向上：在：5、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
鸿：儒：鸿儒：白丁：6、可以调素琴调：素琴：7、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
丝竹：一团糟。
这是浪费文书工作。
8.怎么了？第三，翻译句子1、斯是陋室，惟吾德馨。
2.苔藓痕为绿色，草色为绿色。
3、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
4.怎么了？四、理解性默写一1、文中描写陋室环境幽雅的句子是，。
2、文中描写陋室交往文雅的句子是，。
3、文中描写室主人情趣高雅的句子是，。
4、文中描写室主人超尘绝俗的句子是，。
5、陋室铭的主旨句是五、写出下列句子修辞的运用山不高，但神仙是有名的。
水不深，有龙。
（2）苔藓的痕迹是绿色的，草的颜色是绿色的。
（）3、谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（）（）4、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（）5、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
（）6、孔子云：何陋之有？（）（）五、分析问题1、本文结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么含义？试联系全文内容具体分析。
2.“无弦无竹，无文书”这句话的含义是什么？《爱莲说》练习一、经常填空：1、《爱莲说》选自，作者，字，谥号，世人称他为，（朝代）哲学家，著有：、。
2.“说”是一种古老的文体，主要表达作者对一件事、一件事物或一种现象的感受。
《爱荷花说》是。
3、文章的线索是：，本文借莲来抒发作者的感想，我们称这种写法为：。
二、给加点字注音：可爱的是非常罕见的。
荷叶不染泥。
3.清除涟漪，不让恶魔附身。
断句(二)
山东师大附中2015学考复习学案文言文断句练习（二）1、用斜线（/）给下面的短文断句。
子曰益者三友损者三友友直友谅友多闻益矣友便辟友善柔友便佞损矣（《论语·季氏篇》）2、用斜线（/）给下面短文划线处断句。
周室既衰诸侯恣行仲尼悼礼废乐崩追修经术以达王道匡乱世。
反之于正，见其文辞，为天下制仪法，垂六艺之统纪于后世，作孔子世家第十七。
（选自《史记•太史公自序》）3、用斜线（/）给下面的短文断句。
诗者志之所之也在心为志发言为诗情动于中而形于言言之不足故嗟叹之嗟叹之不足故咏歌之咏歌之不足不知手之舞之足之蹈之也（《诗·大序》）4、用斜线（/）给下面的短文断句。
人之为学不日进则日退独学无友则孤陋而难成久处一方则习染而不自觉。
不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在。
庶几可得十之五六。
若既不出户又不读书则是面墙之士虽子羔原宪之贤终无济于天下子曰十室之邑必有忠信如丘者焉不如丘之好学也。
”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？”（顾炎武《与友人书》）5、用斜线（/）给下面短文划线处断句。
创业与守成上问侍臣：“创业与守成孰难？”房玄龄曰：“草昧之初，与群雄并起角力而后臣之，创业难矣！”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣。
”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。
征与吾共安天下常恐骄奢生于富贵祸乱生于所忽故知守成之难然创业之难既已往矣守成之难方当与诸公慎之。
”玄龄等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。
”6、用斜线（/）给下面短文划线处断句。
孟子论学问之道孟子曰：“仁，人心也；义，人路也。
舍其路而弗由，放其心而不知求，哀哉！人有鸡犬放则知求之有放心而不知求学问之道无他求其放心而已矣。
”7、用斜线（/）给下面短文划线处断句。
治国必先富民凡治国之道必先富民民富则易治也民贫则难治也奚以知其然也民富则安乡重家安乡重家则敬上畏罪敬上畏罪则易故治国常富，而乱国常贫。
新人教版八年级下册语文文学常识练习(含答案)
新人教版八年级下册语文文学常识练习(含答案)一、选择题1. 下列各句中，语气最为委婉的一句是（）。
A. 快说吧B. 你看你说吧C. 你愿不愿意说D. 你能说一下吗2. “他捧着一面旗帜……”这句话中的“旗帜”表明的意思是（）。
A. 他喜欢捧着旗帜B. 他像捧着旗帜一样捧着什么C. 他把旗帜捧得很高D. 他正在做举旗致辞的动作3. 下列各句中，含有比喻意义的一句是（）。
A. 她吃瓜子时，好像人们正在看京剧表演B. 她像瓜子一样，没有完全吃光C. 她把瓜子一撒，让我们给她数着D. 她对我们说的那一番话，真像瓜子般美味4. “风华绝代”的意思是（）。
A. 仪容潇洒，举止不凡B. 人生最灿烂的时候C. 年轻英俊貌美的男子或女子D. 积奇才，出世颖的人5. 下列词语中，借代最为自然的一句话是（）。
A. 课间休息时，大家都涌向饮水机。
B. 听到这句话，同学们都炸开了窝。
C. 同学们一听就涌到门口去了。
D. 人们都用“爆竹声中一岁除”来互相祝贺。
二、简答题1. 请你列举出三种可以表现形象感知和联想的修辞手法，并分别举例说明。
答案待补充2. 请简要解释以下两个修辞手法的含义：倒装和排比，并结合具体例子说明它们的运用。
答案待补充三、判断题1. 反问一定是带贬义的。
（）False2. 一句话中的各个成分之间一定存在逻辑关系。
（）True3. “君子之交淡如水”这句话例证了目的问题的修辞效果。
（）False4. “冰冻三尺非一日之寒”是一个非常形象生动的比喻句。
（）False5. 修辞手法是文学作品导致艺术效果的重要表现形式。
（）True。
项羽文常和练习
（8）九战，绝其甬道 九，多次：绝，截断，断绝 壁，名词用作动词，安置营垒 （9）项王军壁垓下 （10）辟易数里 辟，通假字，通“避” （11）骑皆伏曰 伏，通假字，通“服” （12）田父绐曰 绐，欺骗 （13）于是项王乃欲东渡乌江 于是，在这种情况下 （14）地方千里 地方，土地方圆 （15）且籍与江东子弟八千人渡江而西西，向西挺进 （16）纵江东父兄怜而王我 王，使动用法，让我做王 （17）项王身亦被十余创 被，遭受 （18）乃引“天亡我” 乃，竟然 暴，迅速 （19）何兴之暴也
绝截断断绝壁名词用作动词安置营垒辟通假字通避伏通假字通服绐欺骗于是在这种情况下地方土地方圆西向西挺进王使动用法让我做王被遭受乃竟然暴迅速3填空
请找出文中的词类活用现象
1.夜闻汉军四面皆楚歌 名词作状语 在夜中
2.于是பைடு நூலகம்王乃欲东渡乌江
名词作状语 向东 往东
3.项王乃复引兵而东
名词作动词 向东进军
4.项王军壁垓下，兵少食尽。
名词作动词 安扎营垒
5.纵江东父老怜而王我。 名词使动用法 使……为王 6.天之亡我，非战之罪也。 动词使动用法 使……亡
识记成语
四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的 境地。 慷慨悲歌：情绪激昂地唱歌，以抒发悲壮的 胸怀。 短兵相接：指近距离搏斗。比喻面对面地进 行激烈的斗争。 明修栈道，暗渡陈仓：比喻用一种假象迷惑 对方，实际上却另有打算。
3、填空。 项羽本纪 》，作者 司马迁 ， 本文节选自《史记· 字 子长 ，是 西汉 时期伟大的史学 文学 思想家。 家、 家 纪传体 通史 《史记》原名《 太史公书 》，是我国第一部 书 表 本纪 世家 全书共 130 篇，全书由___、___、___、___、 列传 _______五部分组成，记载了从 黄帝 到 汉武帝太初 四年约 3000 年的历史。鲁迅先生曾赞誉《史记》 史家之绝唱 ， 无韵之离骚 为“ ”。
二年级语文六大类常考看图写话练习,附范文
（范文一）洗碗今天晚上我洗碗。
妈妈帮我围上了外婆的围裙，我拿来小凳子踮起脚，往水槽里倒了点洗洁精，放点水用抹布把每个碗都洗了一遍，然后用净水洗一遍，最后再用干净的毛巾把它们擦得闪闪发亮。
外婆夸我真能干。
（范文二）做早餐星期天的早晨，我帮妈妈煎青饼。
我先把煤气打开，往锅里倒上油，等油烧热了再放下青饼。
我用筷子把青饼翻来覆去，等青饼煎得黄澄澄了，就往锅里倒了点糖水，糖水一烧干，香喷喷的青饼就出锅了。
我把青饼装在盘子里，妈妈兴奋地说：“今天的早餐肯定特别好吃！”（范文三）奖励今天下午，爸爸给津津买了一个布娃娃，津津高兴极了。
津津问：“爸爸，为什么给我买布娃娃？”爸爸说：“这是给你的奖励。
”“为什么给我奖励啊？”津津又问。
“因为你的字写得越来越好了！”爸爸回答说。
“谢谢您，爸爸。
我以后会把字写得和布娃娃一样漂亮。
”（范文四）吹泡泡今天第三节课是美术课，李老师让我们吹泡泡，并观察泡泡的形状和颜色。
我对着天空吹了几串泡泡，小的有枣子大，大的有灯泡那么大，泡泡的形状有圆的，有椭圆的。
泡泡在阳光的照射下变得五彩缤纷。
为什么无色的泡泡会变得五颜六色呢？我要努力学习，去了解其中的秘密。
（范文五）堆雪人冬天来了，下雪了。
小朋友们正在雪地上堆雪人，用胡萝卜做雪人的鼻子，用扫把做雪人的手，用煤球做雪人的眼睛，用一个绿色的桶做雪人的帽子，还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。
雪人的样子真可爱！写景范文一（北海公园）星期天,爸爸妈妈带小明去北海公园划船。
天气多好啊！蓝蓝的天空上飘着几朵白云，像文静的姑娘在悠闲地散步。
湖边，又细又长的柳条随风飘荡。
蓝天下，远处是一座小山坡。
山坡上栽满茂盛的大树，有几座金色的亭子掩映在绿树丛中。
小山坡的脚下有一个湖。
山顶美丽的白塔倒映在清清的湖水里，漂亮极了。
小山坡的右边有一座小桥，小桥倒映在水里像一个白色的圆环。
茫茫的湖面上，有几个小朋友在划船，他们穿着美丽的衣服，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，他们尽情地歌唱，歌声婉转动听。
七年级上册语文文常
七年级语文文常练习1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新。
全文运用了象征手法。
2、《走一步，再走一步》选自《当代少年》，作者是美国作家莫顿.亨特，本文是一篇回忆性散文。
3、《蝉》选自《承教小记》，作者小思，本名卢玮銮，香港作家。
《贝壳》选自《幻思--席慕容散文赏析》，作者席慕容,台湾的画家、作家。
有诗集《七里香》，散文集《有一首歌》等。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者宗璞，体裁散文。
5、《童趣》选自《浮生六记.闲情记趣》，作者沈复，字三白，长洲人，清代文学家。
6、《理想》选自《流沙河诗集》，作者流沙河，体裁诗。
7、《行道树》作者张晓风，选自《张晓风文集》。
行道树指种在道路两旁的树木。
《第一次真好》作者周素珊，选自《无言歌》。
8、《白兔和月亮》与《落难的王子》选自《周国平文集》，作者周国平。
9、《我的信念》作者玛丽.居里，即居里夫人，波兰人，著名科学家，曾两次获得诺贝尔奖。
选自《现代人的智慧》。
10、《论语》记录孔子和他的弟子的言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑人。
我国古代伟大的思想家、教育家。
他的思想是：仁，是儒家学派的创始人，万世师表，千古圣人，世界十大思想家之首。
四书：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》。
五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。
11、《春》选自《朱自清散文集》，作者朱自清，体裁散文。
12、《济南的冬天》选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家，作品收在《老舍文集》里。
著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》、《茶馆》。
13、《夏感》选自《梁衡文集》卷一，作者梁衡，体裁散文。
14、《秋天》选自《预言》，作者何其芳，现代诗人、学者。
15、《观沧海》选自《乐府诗集》，这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。
曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
《次北固山下》选自《全唐诗》。
朱德润《游江阴三山记》阅读练习及答案(二)
朱德润《游江阴三山记》阅读练习及答案（二）朱德润阅读下面的文言文，完成下面小题。
游江阴三山记（元）朱德润余尝游名山，未尝不稿记其胜。
江阴去吴百八十里，不闻佳山秀水之名。
至正丁亥冬，十一月既望，因永嘉通守余公德汇，约为京口之行。
余公递舟行速，仆舟迟不能追也，遂自无锡之北门数里大石桥入。
过水村渔浦，野田荒墅，草木枯谢。
舟行六十余里，至青阳镇，始见酒帘村市，客舟骈集。
又十里至佗村岸高丈余河流弯曲若蜿蜒之势始抵江阴州治晚谒翟仲直州尹夜宿桥岸下。
明日西回，登览高丘，则东瞰长江，南连吴会，复自湾河过佗村而北，皆美田沃壤，斥堠相望，迤逦青山迎棹，樵歌牧唱，相与应答，舟人回牵，沿山前小河而行。
村墟相接，岸柳交映。
两山之间，浦溆萦带，北通江口，地名石堰。
既而舟转岸曲，板桥为梁，即三山坞。
其间民居辏集，屋瓦参差，稻秸堆委，连衢比巷，如墉如栉；风俗熙熙，翁呼儿荛，妇饷姑汲；牛羊在山，犬豕在圈，鸟噪于林，鸡登于屋，蔼然太平丰稔之象，若古朱陈村①焉。
其山皆不甚高峻，而松篁苍翠，石磴丹垩，或颇然如屋，或顽然如虎；洼然而湫，林然而壁；少焉，却出山坞，有横山在前，野田开豁，水港渐宽，询其地，则常之晋陵县界。
于是舟人鼓棹，稚子扣舷，风帆二十里，抵官塘漆市桥而泊焉。
嗟夫！一元之气，融融于亘古，归气于山泽，而有孕灵育秀；僻在荒陬，不经名贤游览，遂寂寥无闻，江阴诸山是矣。
余不识温之雁荡，若吴之灵岩，常之惠山，殆不过是，惜不得与德汇辈同为寻幽讨胜之辞而品题之。
且舟中傲仉②，览之未详，姑书以识岁月。
（注）①朱陈村：在今江苏丰县东南，传说村中仅朱陈两姓，世为婚姻，男耕女织，风俗淳朴。
②傲仉：动摇不安的样子。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．又十里至/佗村岸高/丈余河流/弯曲若蜿蜒之势/始抵江阴州治/晚谒翟仲直州尹/夜宿桥岸下B．又十里/至佗村/岸高丈余/河流弯曲/若蜿蜒之势/始抵江阴州治/晚谒翟仲直州尹/夜宿桥岸下C．又十里/至佗村/岸高丈余/河流弯曲若蜿蜒之势/始抵江阴州治晚/谒翟仲直州尹/夜宿桥岸下D．又十里至/佗村岸高丈余/河流弯曲/若蜿蜒之势/始抵江阴州治晚谒/翟仲直州尹夜宿桥岸下11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．至正，元惠宗的年号，“至正”意思为“最中正之道”。
1从百草园到三味书屋谜底
1．从百草园到三味书屋一、基础文常1．呐喊、彷徨，朝花夕拾，野草，坟2．qí ling cuán tì tǎng椹蝥脑髓鼎二、感知课文1.参考：“美丽、神秘、诱人、有趣；充满无限乐趣，我的乐园，充满无限趣味和神秘色彩等”的百草园。
“单调、有点自由、痛快、好玩；只要读书，读书之外也可玩玩……”的百草园。
2．抒情句有：但那时却是我的乐园。
总而言之：我将不能常到百草园了。
Ade,我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!对百草园喜爱、留恋的感情；对三味书屋有所畏惧的感情。
3．（1）泥墙根一带动植物趣味无限；美女蛇传说色彩神秘；雪后捕饿鸟性急小获。
百草园是我乐园，不仅在物、在事，更在人，长妈妈能绘声绘色讲美丽神秘的传说故事，有见识有本领的山野农民能教我捕鸟的技能。
在鲁迅童年生命成长的“百草园”空间，是一个大自然的，一个民间文化的空间，这是一个充满生命活力，人与自然、成年人与孩子和谐相处，能够焕发想象力，培育艺术感受力，让思想自由飞翔，尽享健康、明朗、快乐的生活的成长空间。
（2）概括：滑稽——行礼匾和鹿。
无奈——问“怪哉”师有怒色；总是读书习字对课。
有趣——花坛处戏玩；扯开喉咙读书；做戏画画。
体会蕴含情感：“滑稽”之处的情味揣摩：“肥大的梅花鹿伏在古树下”：“‘鹿’者，‘禄’也，当官也，发财也；‘肥大的鹿’，高官也，厚禄也；‘伏在古树下’，‘禄’在古书中也”。
弄懂这两个意思，就能读出下面这一句的味道了：“没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。
第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
”本来，一群孩子对着一个木匾、一幅画跪拜行礼，就已经够可笑的了：想想是怎样一番情境！现在，还要“算是”（这两个字很耐寻味）拜孔子，拜先生——神圣的孔夫子，威严的先生变成匾和梅花鹿，这就更荒诞不经了。
但细想细想来，可不是么：读书本来就是混碗饭吃，谋个官做，自然要从书中寻“（食）味”，膜拜“梅花鹿（禄）”了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文常练习（二）1、下列有关内容的表述，不正确的一项是（）A．进士，隋唐以后的科举取士打破了魏晋南北朝时期实行的九品中正制对选拔人才的控制，科举考试由“六部”中吏部主管，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。
B．缙绅，原意是插笏（古代朝会时官宦所执的手板，有事就写在上面，以备遗忘）于带，是旧时官宦的装束，转用为官宦的代称。
C．纳履，穿鞋，借指辞别。
D．胄监，指国子监，亦指国子监的生员。
国子监是隋朝以后的中央官学。
2、下列对文中相关内容的解说不正确的一项是（）A．抗疏，古代指臣子向皇帝上书直言。
如“匡衡抗疏功名薄”中，以“匡衡抗疏”暗指自己因抗疏触怒皇上。
B．讼牒，诉状，封建社会打官司的文书。
讼，诉讼；牒，诉状，也常指古代官府的往来文书。
C．琉球，明太祖朱元璋派使臣出使琉球群岛，诏书中称其琉球，当时的琉球实际上是中国的属国。
D．御史，古代行政官职，自秦朝至清朝，专为史官性质的官职，是负责掌管文书、记录时事的官吏。
3、对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A．吏部是“六部”之一，长官为吏部尚书，掌管所有官吏的任免、考选、调动等事务。
B．祠亦称祠庙，是旧时祭祀祖先的建筑，相当于现在为纪念名人等修建的纪念堂。
C．授为加授官职之意，表示这种意思的词语还有拜、拔、除、擢，等。
D．致仕，古人也常称致事、休致、致政等，指的是古代官员退休，回乡安度晚年。
4、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“中嘉祐二年进士第”中“第”指科举考试及格的等次，“进士”是古代科举制度中通过最后一级考试者，意为可以进授爵位之人。
B．古代任命或调任官职的词语很多，如“徙明、毫、沧三州”中的“徙”指“调动官职”，“拜中书舍人”中的“拜”指“授予官职”。
C．“丁母艰”是指母亲去世，回乡守丧。
守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行为，表明当事人对已故之人的崇敬和不舍。
D．“六经”指六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍。
它们是《论语》《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》。
5、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项（）A．“僭于天子”，僭，超越本分，古代指地位在下的冒用在上的名义或礼仪、器物。
B．御史大夫，从隋唐开始，中央行政机构设，吏、户、礼、兵、刑、工六部。
六部最高长官叫“御史大夫”，相当于部长。
排在“御史大夫”后的为“侍郎”相当于副部长。
C．跸，古代帝王出行时开路清道，禁止他人通行。
也指帝王的车驾或行幸之处。
D．内史，官名。
西周始置，协助天子管理爵、禄、废、置等政务。
春秋时沿置。
6、下列对文中相关内容的解说不正确的一项是（）A．殿试，是科举制度中最高一级的考试，在宫廷举行，由皇帝亲自主持，只考策问一场。
B．中书舍人、给事中、吏部尚书是古代官职；“政和’’、“建炎’’和“绍兴’’是皇帝年号。
C．补，指官员由候补而正式上任；出，指京官外任；除，指授予官职。
D．行伍，我国古代兵制，十人为伍，五伍为行，后用“行伍”泛指军队。
7、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“迁”在古代称调动官职，一般指升职，如：升迁。
也指贬谪，放逐，如“迁谪”指贬官远地，“迁客”指流迁或被贬谪到外地的官。
B．原文“宣德二年”中的“宣德”是年号。
习惯上，唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号，如汉武帝、隋炀帝，而不称庙号；唐朝以后，由于谥号的文字加长，则改称庙号，如唐太宗、宋太祖等，到了明清两代才用年号来称呼。
C．“明年进都督佥事”中“明年”指“今年的后一年”。
“进”在文中指“晋升”“提拔任用”。
D．文中“谥武勇”的“谥”是谥号。
古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号，一般根据他们的生平事迹与品德修养，进行一种褒扬的评价，也有表贬抑的评价。
如称陶渊明为靖节征士，欧阳修为欧阳文忠公，王安石为王文公，范仲淹为范文正公。
8、下列对文中相关内容的解说不正确的一项是：（）A．春秋战国时期，诸侯死了叫“薨”。
后世有封爵的大官死了也可以叫“薨”。
B．汉代的国家中枢机构由丞相、太尉、御史大夫组成，称“三公”。
其中御史大夫总管行政。
C．“顿首”是古代的一种礼节，即拜跪于地，引头至地，头顿地再举起。
D．“乞骸骨”就是官员自请退职，字面意思就是请求使骸骨归葬故乡。
9、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A．岁币，文中指北宋朝廷每年向辽国输纳的钱物。
B．补外，指古代地方官员转调其他地方任职。
C．帷宫，古代帝王出行时以帷幕布置成的行宫。
D．幸，旧指皇帝亲临，即封建帝王到达某地。
10、下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是 ( )A.字，古人幼时命名，成人取字，字和名有意义上的联系。
字是为了便于他人称谓。
对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬。
B.太守，是郡守的尊称。
汉景帝更名为太守，为一郡的最高行政长官，除治民、进贤、决讼、检奸外，还可以自行任免所属掾史。
C.孝廉，是秦始皇时设立的察举考试以任用官员的一种科目。
孝廉是“孝顺亲长，廉能正直”的意思。
后代，也变成明朝、清朝对举人的雅称。
D.杀青，古人在竹简上写字，用火烤去竹简的水分，以便书写和防虫蛀，这道工序称为杀青。
后来泛指书籍定稿。
11、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项（）A．元、明、清时，贡士经殿试后，及第者皆赐出身，称进士。
B．文中的“高宗”是乾隆皇帝的庙号。
庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、高宗。
C．礼部为六部之一，管理全国学校事务及科举考试以及藩属和外国之往来事。
D．太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
12、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“熊概，字元节”，古人幼时命名，成年（男20岁、女15岁）取字，字和名使用有别，名供长辈呼唤；字是供平辈和晚辈称呼。
B．“署”表示授予官职，“兼”、“领”均表示兼任官职，“行”、“守”均表示代理官职，“权”则表示暂代官职。
C．“海盐民”“民”是对百姓的称谓，常见的百姓称谓还有：布衣、黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、氓等。
D．“蛮”，由于受时代的限制，古代学者对四方异族的了解十分有限，对他们的异同也没有深入调查，认真识别，往往用蛮、夷、戎、狄、胡、越等来泛指四方异族。
《史记，吴太伯世家》索引说：“蛮者，闽也，南夷之名，蛮亦称越”。
中原地区古人对南方各族通称“百越”或“越族”。
13、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“漕运”是指利用水道调运粮食（主要是公粮）的一种专业运输。
运送粮食的目的是供宫廷消费、百官俸禄、军饷支付和民食调剂。
B．“隆庆”属于年号，“隆庆元年”指该帝王即位第一年。
年号是我国从汉武帝开始使用封建王朝用来纪年的一种名号。
C．“致仕”是指古代官员正常退休，古人还常用致事、致政、休致等名称，一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。
D．“卒”是古代称大夫的死，古代帝王和王后死叫崩，古代诸侯王死叫薨，古代所有人之死亡均可称“死”。
14、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．国子监，中国封建时代最高的教育管理机构，有的朝代兼为最高学府。
B．朔，农历每月月末。
古人用“晦”“朔”“望”既望等名称来标识日期。
C．衣冠，“衣”指衣服“冠”指帽子。
“衣冠”指士大夫的穿戴，借指士大夫、官绅。
D．经传，原指经典和注释、阐述经义的著作，后来泛指比较重要的古书。
15、下列对文中内容的解说，不正确的一项是 (3分)A．丁忧，也称“丁艰”。
在我国古代，官员的父亲或母亲去世，官员则必须停职守制，处于丁忧期间的人皆不得为官，概无例外。
B．笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的长方形板子，按品第分别用玉、象牙或竹制成，以为指画及记事之用。
C．古代官员正常退休叫作“致仕”，古人还常用致政、休致等名称，都指官员辞职归家。
D．谥号是一般指古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为颁赐的一种称号，带有评定性质。
16、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．“布衣”本指布制的衣服，借指读书人。
古代富贵人家穿丝织物，书生穿麻、葛织物。
B．“日讲起居注官”是清朝的宫廷官职，负责记录整理帝王的言行，作为撰修国史的材料。
C．“超擢”指超越一级或更多等级而晋升官员，一般用于特别有才干或有特殊功勋的人。
D．“词科”是科举名目之一，主要选拔学问渊博、文辞清丽、能草拟朝廷日常文稿的人才。
17、下列对文中相关内容的解说不正确的一项是（）A．“兼”、“领”均表示兼任官职，“行”、“守”均表示代理官职，“署”、“权”则表示暂代官职。
B．“表”即“奏表”，是古代臣子呈给帝王的一种文书，常含表志陈情、诉说心曲之意，如《出师表》《陈情表》。
C．“视事”指官吏到职办公，“下车”指官吏初到任，“乞骸骨”指官吏因年老请求退职，“致政”、“致仕”则指退休。
D．《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称为“春秋三传”。
18、下列对文中相关内容的解说不正确的一项是（3分）A．太尉，最早见于《吕氏春秋》，东汉时期，以太尉、司徒、司空为三公，太尉管军事，司徒管民政，司空管监察，分别开府。
西汉早期，设太尉官多半和军事有关。
B．匈奴，是古代蒙古大漠和草原上的游牧民族集团，蒙古族、突厥族、契丹族等大都是其后裔，从唐中期开始，就与中原征战不休，也是后人诗句中的“胡虏”所指。
C．官器，指皇家专用的器物，臣民百姓非特旨允许或赏赐不得使用。
比如定窑、景德镇官窑等，就是专为宫廷烧制瓷器的“官窑”，烧制的瓷器就是官器的一个种类：D．史公，即太史公，西汉武帝时设立的官职名。
文中史公为司马迁，他继任父职，写出被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之<离骚》”的中国第一部纪传体通史《史记》。
19、下列对文中相关内容的解说不正确的一项是（3分）A．国子指国子监，文中指当时国家设立的最高学府，入国子监学习的学生称国子生。
B．博士是我国古代的官职名，太常博士是太常寺的属官，与现代的学位“博士”不同。
C．丁忧也称“丁艰”，在古代指遭逢父亲母亲的丧事，丁母忧是指遭逢母亲的丧事。
D．迁在古代可指官职的调动，多指升官，文中涉及官职升迁的词还有授、擢、升等。
20、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分）A.字:古人幼时取字，成年取名。
对平辈或尊辈称字是出于礼貌或尊敬，如文中“刘文静字肇仁。
”B.高祖:庙号。
庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号。
C.关:古代在险要地方或国界设立的守卫处所。
如：关塞，关卡，关隘。
D.践:文中特指皇帝登临帝位，如:践作，践极。
21、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．“崩”指帝王和王后的死。
而诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士死曰不禄，庶人曰死。
B．“称制”指君主制时代在嗣君年幼、无法亲自听政的时候，由朝中权臣或辅政大臣代理皇帝执掌国政。