信息时代的学校组织发展.pptx
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21
典型组织实例
大型交响乐团的例子更具启发性。在大的交响乐团 中，可能会有几百名乐手共同演奏。根据传统的组 织理论，就应该需要几个副总指挥和大约6个专业 指挥。而实际上呢？一个乐队只有一名总指挥，每 个乐手都直接面对他表演，而无需通过任何中介。 每位乐手都是高水平的专家，是真正的艺术家。
2019-11-10
而不是控制生命！
谢谢你的关注
24
组织变革中的五项修炼
自我超越
改善心智
系统动力机制
系统指挥机制 系统思考
系统修善机制
2019-11-10
共同愿景
团队学习
谢谢你的关注
25
---彼得*圣吉《第五项修炼》
组织中的学习修炼
1、自我超越（Personal Mastery） 2、改善心智模式（Improving Mental Models） 3、建立共同愿景（Building Shared Vision） 4、团体学习（Team Learning） 5、系统思考（Systems Thinking）
信息时代的学校组织发展
内部学习材料
2019-11-10
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1
从 Superman 超人到 Spiderman 蜘蛛人
• 超人——来自外星人：个体能力强大到极限 • 蜘蛛人——文弱中学生：因结网而使个体的能力得
到极大的释放；网络是一种自然的力量。 • 从追求“超自然力”到整合、顺应“自然力”
2019-11-10
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31
建立共同愿景
三只青蛙掉在了鲜奶桶中。第一只青蛙说：“这是命，但 我们要改变命运，我们来跳！”
第二只青蛙跳了跳说：“这桶看来太深了，但要是有东西 支撑一下，我们是跳得出去的。” 。
第三只青蛙打量着四周说：“真是不幸！但我的太太还在 家等着我呢！我的后腿还有劲，我要找到垫脚的东西，跳出这 可怕的桶！”
2019-11-10
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28
改善心智模式
数学家华罗庚讲过一个故事：如果我们去摸一个袋
子，第一次，我们从中摸出一个红玻璃球，第二次，第
三次，第四次，第五次，我们还是摸出了红玻璃球，于
是，我们会想，这个袋子里装的是红玻璃球，可是，当
我们继续摸到第六次时，摸出了一个白玻璃球，那么我
们会认为，这个袋子里装的是一些玻璃球罢了。可是，
谢谢你的关注
22
突破体制制约,适应信息时代的组织架
校长
构优化
教务处
评估项
目小组
教务处
跨越项 目小组
安全事故 处理小组
……
2019-11-10
后勤处 电教/信息中心 办公室
后勤处
校长
电教/信 息中心
办公室
……
。。。
谢谢你的关注
23
学校组织的使命
管
服
理
务
2019-11-10
• 管什么？管理是服
务，要张扬生命，
• 快得无法跟上的变化步调；
• 80年代是注重质量的时代， • 90年代是注重企业再设计年代 • 21世纪头十年就是注重速度的时代，是企业本身迅速改变的时代。是
信息改变消费者生活方式和对企业期望的时代。
－－比尔•盖茨<<未来时速>>
2019-11-10
谢谢你的关注
7
知识经济时代是？样的？
快得无法跟上的变化步调；
“那我们一起来尝试吧！”
于是，这三只青蛙一边划一边跳。慢慢地，鲜奶在它的搅 拌下变成了奶油块。在奶油块的支撑下，这只青蛙用力一跃， 终于跳出了奶桶。
正是这不屈服于命运的精神，救了这三只青蛙的命。
2019-11-10
谢谢你的关注
32
建立共同愿景
“共同愿景”是指组织中人们共同愿望的景象。 它要求组织的全体成员拥有一个衷心的共有的目标、 价值观与使命感，把大家凝聚在一起。为了实现大家 衷心渴望实现的目标（即组织目标），而主动地去认 真努力学习、追求卓越。共同愿景为学习提供了焦点 和能量。它有三个层次：个人愿景、团队愿景和组织 愿景。
• 70年代到80年代，世界前500强大企业，有1/3无影无踪。 • 美国高新科技公司有5年以上寿命的只有10%； • 中国国有企业每年按平均30%的企业走向亏损。 • 中国第一高科技试验区，中关村每年60%的企业倒闭。
• 趋势是企业生命越来越短
2019-11-10
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8
知识经济时代是？样的？
知识经济的核心是实现持续创新的人才。 ----诺贝尔奖教授贝克尔
2019-11-10
• 智力资本升值
• 人才流动加剧
• 管理智力资本成为挑战
谢谢你的关注
5
知识经济时代是？样的？
• 全球经济（？）一体化 • 蝴蝶效应？ • 变化的 • 聚变的 • 密切关联的
2019-11-10
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6
知识经济时代是？样的？
(Tacit to Tacit)
Internalization
Xycd fb
隐性知识显形化
(Tacit to Explicit)
Combination
迈克尔.波拉尼/野中郁次朗
显性知识内在化
(Explicit to Tacit)
显性知识交流/合并
(Explicit to Explicit)
• 内隐到内隐:社会化过程：通过观察和对话交流，个体直接从他人哪里获取新知识 • 内隐到外显:外化过程：通过讨论和文件编辑将知识转化成明确具体的形式 • 外显到外显:组合过程：组合各种不同形式的显性知识，如文件或者数据库中的知识 • 外2显019到-11内-10隐:内化过程：比如在实践中学谢谢习你知的关识注，个人把文件中得来的知识内化为1自7 己 的切身经验。
2019-11-10
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11
持续的变革
“我坚信：如果组织内部的变化速度慢于外部变化 速度，那么失败就在眼前。”
C in ≤ C out
2019-11-10
失败、死亡
谢谢你的关注
“信息革命改变着人类 社会，同时也改变 着企业的组织和机 制”
——克拉克《新经济规12 则》
变革时代的符号
不再把世界看成稳定、可预测的，而是处在混沌 状态——不可预测的变动。
谢谢你的关注
29
改善心智模式
有个太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰，"那个 女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服， 总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个 样子......"
直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不 是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布， 把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说："看，这不就干净 了吗？"
–它强调分权、中央参谋 队伍、人事管理、全面预 算和控制系统，并严格区 分201战9-11略-10 层次和运作层次
谢谢你的关注
–知识型员工
–知识管理--扁平结构
–需要更多的专家
–知识却主要体现在基 层，体现在专家的脑海
–主要业务由业务导向 的团队完成
–需要明确、简单的共 同目标，以指导个人的 行动，每个人都要承担 信息责任与行动责任
的实效性变得越来越短。拥有某种知识的优势会迅速失去
2019-11-10
谢谢你的关注
3
知识经济时代是？样的？
个人－－全球互动的；
知识折旧速度加快
知识更新加快 终身学习成为必然
知识就是力量
创新的知识是竞争力
2019-11-10
谢谢你的关注
4
知识经济时代是？样的？
知识经济中，企业的真正价值存在于员工 的创 造性思维能力之中。
当我们继续摸，我们又摸出了一个小木球，我们又会想
，这里面装的是一些球吧，可是，如果我们再继续摸下
去……我们在一个有限的范围内，接触了一定的类似的
概念后，往往会形成一种思维的定势，并且在一定的范
围内似乎它也是没错的，可是如果跳出了这个范围会怎
样？我们面对的是如此浩瀚的世界，你又如何能探尽这
个世界？ 2019-11-10
跳蚤变成“爬蚤”，并非它已丧失了跳跃的能力，而是由于一
次次受挫而变乖了，习惯了，麻木了。最可悲之处就在于，实际上
的玻璃罩已经不存在了，它却连“再试一次”的勇气都没有了。事 实上玻璃罩已经罩在了它的潜意识里，罩在了它的心灵上。行动的
欲望和潜能已被自己扼杀！科学家把这种现象叫做“自我设限”。
2019-11-10
谢谢你的关注
19
学校组织如何适应信息时代的组织 变革
2019-11-10
谢谢你的关注
20
知识经济时代组织变革的基本趋势
--------彼得·F·德鲁克
“命令—支配型”组织
知识经济时代的信息型组织
–文案员工
–层级管理--科层结构
–更多的帮手和劳力
–知识都掌握在最高领导 手里
–传统部门主要负责标准 维护、人员培训和工作分 配，而不具体处理业务
———《管理新理论》
2019-11-10
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13
学习` ——变革时代的护身符
L> C
保证
C in > C out
2019-11-10
谢谢你的关注
14
学习——变革时代的护身符
• 以学习来塑造组织的变革能力，其本质在于将组织 建成一个这样的组织：
• 不断地自我更新、 • 自我创造， • 自适应组织， • 而和外界变化相互推动、引导和发展。
谢谢你的关注
27
自我超越
一只大象，力气大得足以拔起一棵参天大树 。然而它的主人仅用一段矮小的木桩，就能使其 牢牢地定在原地不敢妄动。在大象的潜意识里， 这根木桩就是“主人”的化身，自己绝没有能力 拔起它来。这也是由于“自我设限”而使大象由 巨人变成了侏儒。仔细地想想，我们每个人是不 是在很多事情上有这种“自我设限”的情况呢？
2019-11-10
———彼得 时代的护身符
新知识、 新观念
巨变的世界
新技能、 新创造
+
应变能力 核心竞争力
学习能力
巨变的世界
2019-11-10
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16
学校的核心使命是知识的传承与创新
Socialization
Externalization
隐性知识交流
修炼，即修养、锻炼，亦即修身、炼己。修炼，就不是单纯
记忆知识，它更重视培养素质，更重视实践、实行、实习。只有
通过修炼，才能够变革心灵、行为、人格，才能实现人的重新塑
造。
“学习在目前的用法上已经失去了它的核心意义”，“光是
吸收知识、资讯并不是学习，真正的学习必定修正行为，也就是
修行、修炼”，“只有身体力行，才能成为真正的‘学习者’！
在知识转化中培育智慧、促进人的全面发展
2019-11-10
知识与技能
素质教育 过程与方法
情感 态度 价值观
谢谢你的关注
18
信息时代的教育与组织
• 在知识经济时代，教育不会停止在获取最后一个
文凭，终身学习将是必然的。
• 21世纪，成功的组织必定是学习性组织。
－－<<学习的革命>>
2019-11-10
“个人愿景”：是人们心中或脑海中所持有的意 象或景象。
“共同愿景”是指：组织中人们所共同持有的意 象或景象，它创造出众人是一体的感觉，并遍布到组 织全面的活动，而使各种不同的活动融汇起来。
“个人愿景”是“共同愿景”的前提和基础。 2019-“11-10共同愿景”的实现谢有谢你利的关于注 “个人愿景”的实现。33
• 今天多得让人目不暇接的资讯： • 密切相互依存关系： • 快得无法跟上的变化
• 我们可能就此迷失在一场巨大而复杂的变局中。
•
——《第五项修炼》
2019-11-10
谢谢你的关注
9
思考？
• 我们如何 不迷失？
2019-11-10
谢谢你的关注
10
？ ？ ？——！
“要跟上世界日新月异变化的步伐，只有三种可行的策略： 持续的变革， 学习， 与加快速度。” ——《新规则》
” （圣吉） 2019-11-10
谢谢你的关注
26
自我超越
科学家曾做过一个有趣的实验。他们把一只跳蚤放在桌上，一 拍桌子，跳蚤立刻跳起，跳起高度在其身高的100倍以上，堪称世 界上跳得最高的昆虫！然后在跳蚤身上罩一个玻璃罩，再让它跳， 这一次跳蚤碰到了玻璃罩。连续多次后，跳蚤改变了起跳高度以适 应环境，每次跳跃总保持在罩顶以下高度。接下来逐渐改变玻璃罩 的高度，跳蚤都在碰壁后主动改变自己的高度。最后，玻璃罩接近 桌面，这时跳蚤以无法开跳了。科学家于是把玻璃罩打开，再拍桌 子，跳蚤仍然不跳，变成“爬蚤”了。
2019-11-10
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2
知识经济时代是？样的？
• 今天是人类有史以来首次有能力制造多得让人目
不暇接的资讯：
• 电脑和全球互联网的发展，塑造了地球新生活。 它是：
– 个人－－全球互动的；
– 知识可瞬间即得的； – 知识翻番：每五年，人类知识总和就翻番 – 知识折旧：计算机和现代通信技术使大多数教科书变得过时，使知识
原来，是自己家的窗户脏了。
2019-11-10
谢谢你的关注
30
建立共同愿景
三只青蛙掉在了鲜奶桶中。第一只青蛙说：“这是命。” 于是它蜷起后腿，一动不动地等待着死亡的降临。
第二只青蛙跳了跳说：“这桶看来太深了，凭我的跳跃能 力，是不可能跳上去了。今天死定了。”于是，它沉入桶底淹 死了。
第三只青蛙打量着四周说：“真是不幸！这是上帝对我的 惩罚！”在昏睡中它死去了。
典型组织实例
大型交响乐团的例子更具启发性。在大的交响乐团 中，可能会有几百名乐手共同演奏。根据传统的组 织理论，就应该需要几个副总指挥和大约6个专业 指挥。而实际上呢？一个乐队只有一名总指挥，每 个乐手都直接面对他表演，而无需通过任何中介。 每位乐手都是高水平的专家，是真正的艺术家。
2019-11-10
而不是控制生命！
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24
组织变革中的五项修炼
自我超越
改善心智
系统动力机制
系统指挥机制 系统思考
系统修善机制
2019-11-10
共同愿景
团队学习
谢谢你的关注
25
---彼得*圣吉《第五项修炼》
组织中的学习修炼
1、自我超越（Personal Mastery） 2、改善心智模式（Improving Mental Models） 3、建立共同愿景（Building Shared Vision） 4、团体学习（Team Learning） 5、系统思考（Systems Thinking）
信息时代的学校组织发展
内部学习材料
2019-11-10
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1
从 Superman 超人到 Spiderman 蜘蛛人
• 超人——来自外星人：个体能力强大到极限 • 蜘蛛人——文弱中学生：因结网而使个体的能力得
到极大的释放；网络是一种自然的力量。 • 从追求“超自然力”到整合、顺应“自然力”
2019-11-10
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31
建立共同愿景
三只青蛙掉在了鲜奶桶中。第一只青蛙说：“这是命，但 我们要改变命运，我们来跳！”
第二只青蛙跳了跳说：“这桶看来太深了，但要是有东西 支撑一下，我们是跳得出去的。” 。
第三只青蛙打量着四周说：“真是不幸！但我的太太还在 家等着我呢！我的后腿还有劲，我要找到垫脚的东西，跳出这 可怕的桶！”
2019-11-10
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28
改善心智模式
数学家华罗庚讲过一个故事：如果我们去摸一个袋
子，第一次，我们从中摸出一个红玻璃球，第二次，第
三次，第四次，第五次，我们还是摸出了红玻璃球，于
是，我们会想，这个袋子里装的是红玻璃球，可是，当
我们继续摸到第六次时，摸出了一个白玻璃球，那么我
们会认为，这个袋子里装的是一些玻璃球罢了。可是，
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22
突破体制制约,适应信息时代的组织架
校长
构优化
教务处
评估项
目小组
教务处
跨越项 目小组
安全事故 处理小组
……
2019-11-10
后勤处 电教/信息中心 办公室
后勤处
校长
电教/信 息中心
办公室
……
。。。
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23
学校组织的使命
管
服
理
务
2019-11-10
• 管什么？管理是服
务，要张扬生命，
• 快得无法跟上的变化步调；
• 80年代是注重质量的时代， • 90年代是注重企业再设计年代 • 21世纪头十年就是注重速度的时代，是企业本身迅速改变的时代。是
信息改变消费者生活方式和对企业期望的时代。
－－比尔•盖茨<<未来时速>>
2019-11-10
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7
知识经济时代是？样的？
快得无法跟上的变化步调；
“那我们一起来尝试吧！”
于是，这三只青蛙一边划一边跳。慢慢地，鲜奶在它的搅 拌下变成了奶油块。在奶油块的支撑下，这只青蛙用力一跃， 终于跳出了奶桶。
正是这不屈服于命运的精神，救了这三只青蛙的命。
2019-11-10
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32
建立共同愿景
“共同愿景”是指组织中人们共同愿望的景象。 它要求组织的全体成员拥有一个衷心的共有的目标、 价值观与使命感，把大家凝聚在一起。为了实现大家 衷心渴望实现的目标（即组织目标），而主动地去认 真努力学习、追求卓越。共同愿景为学习提供了焦点 和能量。它有三个层次：个人愿景、团队愿景和组织 愿景。
• 70年代到80年代，世界前500强大企业，有1/3无影无踪。 • 美国高新科技公司有5年以上寿命的只有10%； • 中国国有企业每年按平均30%的企业走向亏损。 • 中国第一高科技试验区，中关村每年60%的企业倒闭。
• 趋势是企业生命越来越短
2019-11-10
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8
知识经济时代是？样的？
知识经济的核心是实现持续创新的人才。 ----诺贝尔奖教授贝克尔
2019-11-10
• 智力资本升值
• 人才流动加剧
• 管理智力资本成为挑战
谢谢你的关注
5
知识经济时代是？样的？
• 全球经济（？）一体化 • 蝴蝶效应？ • 变化的 • 聚变的 • 密切关联的
2019-11-10
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6
知识经济时代是？样的？
(Tacit to Tacit)
Internalization
Xycd fb
隐性知识显形化
(Tacit to Explicit)
Combination
迈克尔.波拉尼/野中郁次朗
显性知识内在化
(Explicit to Tacit)
显性知识交流/合并
(Explicit to Explicit)
• 内隐到内隐:社会化过程：通过观察和对话交流，个体直接从他人哪里获取新知识 • 内隐到外显:外化过程：通过讨论和文件编辑将知识转化成明确具体的形式 • 外显到外显:组合过程：组合各种不同形式的显性知识，如文件或者数据库中的知识 • 外2显019到-11内-10隐:内化过程：比如在实践中学谢谢习你知的关识注，个人把文件中得来的知识内化为1自7 己 的切身经验。
2019-11-10
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11
持续的变革
“我坚信：如果组织内部的变化速度慢于外部变化 速度，那么失败就在眼前。”
C in ≤ C out
2019-11-10
失败、死亡
谢谢你的关注
“信息革命改变着人类 社会，同时也改变 着企业的组织和机 制”
——克拉克《新经济规12 则》
变革时代的符号
不再把世界看成稳定、可预测的，而是处在混沌 状态——不可预测的变动。
谢谢你的关注
29
改善心智模式
有个太太多年来不断抱怨对面的太太很懒惰，"那个 女人的衣服永远洗不干净，看，她晾在外院子里的衣服， 总是有斑点，我真的不知道，她怎么连洗衣服都洗成那个 样子......"
直到有一天，有个明察秋毫的朋友到她家，才发现不 是对面的太太衣服洗不干净。细心的朋友拿了一块抹布， 把这个太太的窗户上的灰渍抹掉，说："看，这不就干净 了吗？"
–它强调分权、中央参谋 队伍、人事管理、全面预 算和控制系统，并严格区 分201战9-11略-10 层次和运作层次
谢谢你的关注
–知识型员工
–知识管理--扁平结构
–需要更多的专家
–知识却主要体现在基 层，体现在专家的脑海
–主要业务由业务导向 的团队完成
–需要明确、简单的共 同目标，以指导个人的 行动，每个人都要承担 信息责任与行动责任
的实效性变得越来越短。拥有某种知识的优势会迅速失去
2019-11-10
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3
知识经济时代是？样的？
个人－－全球互动的；
知识折旧速度加快
知识更新加快 终身学习成为必然
知识就是力量
创新的知识是竞争力
2019-11-10
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知识经济时代是？样的？
知识经济中，企业的真正价值存在于员工 的创 造性思维能力之中。
当我们继续摸，我们又摸出了一个小木球，我们又会想
，这里面装的是一些球吧，可是，如果我们再继续摸下
去……我们在一个有限的范围内，接触了一定的类似的
概念后，往往会形成一种思维的定势，并且在一定的范
围内似乎它也是没错的，可是如果跳出了这个范围会怎
样？我们面对的是如此浩瀚的世界，你又如何能探尽这
个世界？ 2019-11-10
跳蚤变成“爬蚤”，并非它已丧失了跳跃的能力，而是由于一
次次受挫而变乖了，习惯了，麻木了。最可悲之处就在于，实际上
的玻璃罩已经不存在了，它却连“再试一次”的勇气都没有了。事 实上玻璃罩已经罩在了它的潜意识里，罩在了它的心灵上。行动的
欲望和潜能已被自己扼杀！科学家把这种现象叫做“自我设限”。
2019-11-10
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19
学校组织如何适应信息时代的组织 变革
2019-11-10
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20
知识经济时代组织变革的基本趋势
--------彼得·F·德鲁克
“命令—支配型”组织
知识经济时代的信息型组织
–文案员工
–层级管理--科层结构
–更多的帮手和劳力
–知识都掌握在最高领导 手里
–传统部门主要负责标准 维护、人员培训和工作分 配，而不具体处理业务
———《管理新理论》
2019-11-10
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13
学习` ——变革时代的护身符
L> C
保证
C in > C out
2019-11-10
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14
学习——变革时代的护身符
• 以学习来塑造组织的变革能力，其本质在于将组织 建成一个这样的组织：
• 不断地自我更新、 • 自我创造， • 自适应组织， • 而和外界变化相互推动、引导和发展。
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27
自我超越
一只大象，力气大得足以拔起一棵参天大树 。然而它的主人仅用一段矮小的木桩，就能使其 牢牢地定在原地不敢妄动。在大象的潜意识里， 这根木桩就是“主人”的化身，自己绝没有能力 拔起它来。这也是由于“自我设限”而使大象由 巨人变成了侏儒。仔细地想想，我们每个人是不 是在很多事情上有这种“自我设限”的情况呢？
2019-11-10
———彼得 时代的护身符
新知识、 新观念
巨变的世界
新技能、 新创造
+
应变能力 核心竞争力
学习能力
巨变的世界
2019-11-10
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16
学校的核心使命是知识的传承与创新
Socialization
Externalization
隐性知识交流
修炼，即修养、锻炼，亦即修身、炼己。修炼，就不是单纯
记忆知识，它更重视培养素质，更重视实践、实行、实习。只有
通过修炼，才能够变革心灵、行为、人格，才能实现人的重新塑
造。
“学习在目前的用法上已经失去了它的核心意义”，“光是
吸收知识、资讯并不是学习，真正的学习必定修正行为，也就是
修行、修炼”，“只有身体力行，才能成为真正的‘学习者’！
在知识转化中培育智慧、促进人的全面发展
2019-11-10
知识与技能
素质教育 过程与方法
情感 态度 价值观
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18
信息时代的教育与组织
• 在知识经济时代，教育不会停止在获取最后一个
文凭，终身学习将是必然的。
• 21世纪，成功的组织必定是学习性组织。
－－<<学习的革命>>
2019-11-10
“个人愿景”：是人们心中或脑海中所持有的意 象或景象。
“共同愿景”是指：组织中人们所共同持有的意 象或景象，它创造出众人是一体的感觉，并遍布到组 织全面的活动，而使各种不同的活动融汇起来。
“个人愿景”是“共同愿景”的前提和基础。 2019-“11-10共同愿景”的实现谢有谢你利的关于注 “个人愿景”的实现。33
• 今天多得让人目不暇接的资讯： • 密切相互依存关系： • 快得无法跟上的变化
• 我们可能就此迷失在一场巨大而复杂的变局中。
•
——《第五项修炼》
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思考？
• 我们如何 不迷失？
2019-11-10
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？ ？ ？——！
“要跟上世界日新月异变化的步伐，只有三种可行的策略： 持续的变革， 学习， 与加快速度。” ——《新规则》
” （圣吉） 2019-11-10
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自我超越
科学家曾做过一个有趣的实验。他们把一只跳蚤放在桌上，一 拍桌子，跳蚤立刻跳起，跳起高度在其身高的100倍以上，堪称世 界上跳得最高的昆虫！然后在跳蚤身上罩一个玻璃罩，再让它跳， 这一次跳蚤碰到了玻璃罩。连续多次后，跳蚤改变了起跳高度以适 应环境，每次跳跃总保持在罩顶以下高度。接下来逐渐改变玻璃罩 的高度，跳蚤都在碰壁后主动改变自己的高度。最后，玻璃罩接近 桌面，这时跳蚤以无法开跳了。科学家于是把玻璃罩打开，再拍桌 子，跳蚤仍然不跳，变成“爬蚤”了。
2019-11-10
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知识经济时代是？样的？
• 今天是人类有史以来首次有能力制造多得让人目
不暇接的资讯：
• 电脑和全球互联网的发展，塑造了地球新生活。 它是：
– 个人－－全球互动的；
– 知识可瞬间即得的； – 知识翻番：每五年，人类知识总和就翻番 – 知识折旧：计算机和现代通信技术使大多数教科书变得过时，使知识
原来，是自己家的窗户脏了。
2019-11-10
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30
建立共同愿景
三只青蛙掉在了鲜奶桶中。第一只青蛙说：“这是命。” 于是它蜷起后腿，一动不动地等待着死亡的降临。
第二只青蛙跳了跳说：“这桶看来太深了，凭我的跳跃能 力，是不可能跳上去了。今天死定了。”于是，它沉入桶底淹 死了。
第三只青蛙打量着四周说：“真是不幸！这是上帝对我的 惩罚！”在昏睡中它死去了。