六年级数学上册数学欣赏教学设计整理

六年级数学上册数学欣赏教学设计整理
20____六年级数学上册《数学欣赏》教学设计六年级数学上册《数学观赏》教学设计
作为一位杰出的教职工，总归要编写教学设计，教学设计
是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。

教学设计应
当怎么写呢？下面是我细心整理的六年级数学上册《数学观赏》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级数学上册《数学观赏》教学设计1
义务教化课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元“数学观赏”。

1、通过选择生活中好玩而漂亮的图案，供学生观赏，培育
学生的审美意识、相识数学的美、体会图形世界的奇妙。

2、引导学生尝试绘制漂亮的图案等操作活动，使学生获得
探讨图形的阅历。

体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学的
爱好
1、观赏生活中漂亮的图案，培育审美意识;
2、绘制漂亮图案的方法。

1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。

2、课件1：生活中漂亮图案的视频(课前拍摄我们身边的漂亮图案)。

课件2：课本上漂亮图案制作的动画演示。

教学过程
一、创设情境
1、观赏生活中漂亮的图案：播放视频或(图案图片)——(包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、……等)
2、你看到的这些生活中的漂亮图案，你想说什么
在你的四周你还见到了哪些好玩的图案
揭示课题：今日，我们来观赏和制作漂亮的图案。

二、观赏漂亮的图案：
1、课件展示教材中的图案(也可以选择一些其他的图案)。

让学生视察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的
小组内进行沟通.
小组代表汇报探讨结果。

(汇报你发觉的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来的通过怎样的操作得来的)
多媒体动画演示图案形成的过程.
老师小结。

其实许多漂亮的图案都是由基本的图形通过变
换而来的，只要我们细心视察，就可以找到其规律。

三、绘制漂亮的图案。

小组内探讨下面漂亮图案是由哪个基本的图形通过怎样的
变换而来的绘制的步骤应当是什么
要绘制的图案：
2、组长汇报沟通的结果。

3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法;
绘制的步骤：
探讨绘制时应当留意的问题。

操作活动:起先绘制图案活动，播放轻松音乐，老师巡回参加指导。

四、作品展示和评价
作品展示：把学生画的`图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。

学生评价：
①、选对你印象最深的作品进行评价(可以是画得好的，也可以是画得不好的)。

比一比看谁评价得好。

②、老师系统评价：
学生表现
作品优点、缺点
须要改进的地方
提出希望
五、课堂小结：
1同学们，这节课你们相互学习、相互合作，又学到了不少的学问，给大家说一说这节课你又学到了哪些学问有什么感想
2老师激励学生，提出希望。

(设计意图：通过观看影片中的漂亮图案，激起学生对漂亮图案的探究欲望，唤起学生审美意识。

通过再次观赏课本上的漂亮图案，视察图案的构成，使学生相识数学的美、体会图形世界的奇妙，再次激发他们的探究欲望。

通过小组合作探究、自由探讨，以及各种操作活动，培育学生利用所学学问解决实际问题的实力，开发学生智力。

体验合作、探究学习的乐趣，真实感受图形特征，培育学生动手实力、合作实力、探讨空间图形的实力、初步的空间观念，体验活动胜利的喜悦。

通过每位学生的作品展示，使每个学生都有展示自己的机会，使每个学生都能够体验到胜利的欢乐;同时，让学生对别人
作品多种形式的进行评价，熬炼了学生的口语表达实力，让学
生在沟通和老师的总结性的评价中，提高了自己的审美的实力，使全体学生不同程度的提高和进步。

通过课堂小结，让学生感受到学习数学学问的愉悦，知道
自己本节课学习了那些学问，还有什么不足，今后应当留意的
问题。

)
六、课外拓展：
视察生活中还有哪些漂亮的图案请从中选出一个你感爱好
的画下来。

(设计意图：让学生走入生活，在生活中找寻数学。

)
六年级数学上册《数学观赏》教学设计2
义务教化课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元“数学观赏”。

1、通过选择生活中好玩而漂亮的图案，供学生观赏，培育
学生的审美意识、相识数学的美、体会图形世界的奇妙。

2、引导学生尝试绘制漂亮的图案等操作活动，使学生获得
探讨图形的阅历。

体验学习数学的乐趣，激发学生学习数学的
爱好
1、观赏生活中漂亮的图案，培育审美意识；
2、绘制漂亮图案的方法。

1、三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带。

2、课件1：生活中漂亮图案的视频（课前拍摄我们身边的
漂亮图案）。

课件2：课本上漂亮图案制作的动画演示。

教学过程
一、创设情境
1、观赏生活中漂亮的图案：播放视频或（图案图片）——（包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标
图案、……等）
2、你看到的这些生活中的漂亮图案，你想说什么？
3、在你的四周你还见到了哪些好玩的图案？
4、揭示课题：今日，我们来观赏和制作漂亮的图案。

二、观赏漂亮的图案：
1、课件展示教材中的图案（也可以选择一些其他的图案）。

让学生视察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图
形通过怎样的变换方式得到的？
2、小组内进行沟通.
3、小组代表汇报探讨结果。

（汇报你发觉的这些图案分
别是由哪个基本图形变换过来的通过怎样的操作得来的）
4、多媒体动画演示图案形成的过程.
5、老师小结。

其实许多漂亮的图案都是由基本的图形通
过变换而来的，只要我们细心视察，就可以找到其规律。

三、绘制漂亮的图案。

1、小组内探讨下面漂亮图案是由哪个基本的图形通过怎
样的变换而来的绘制的步骤应当是什么
要绘制的图案：
2、组长汇报沟通的结果。

3、多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法；
绘制的步骤：
5、探讨绘制时应当留意的问题。

6、操作活动:起先绘制图案活动，播放轻松音乐，老师巡
回参加指导。

四、作品展示和评价
1、作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，
全体学生下座位参观作品。

2、学生评价：
①、选对你印象最深的作品进行评价（可以是画得好的，
也可以是画得不好的）。

比一比看谁评价得好。

②、老师系统评价：
A、学生表现
B、作品优点、缺点
C、须要改进的地方
D、提出希望
五、课堂小结：
1、同学们，这节课你们相互学习、相互合作，又学到了不少的学问，给大家说一说这节课你又学到了哪些学问？有什么感想？
2、老师激励学生，提出希望。

六、课外拓展：
视察生活中还有哪些漂亮的图案？请从中选出一个你感爱好的画下来。

，，，。