《Lesson 6 Fun Time》教学设计北京版(2024)英语一年级上册
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
T: Great! You did a good job.
设计意图：通过总结，帮助学生回顾本节课的学习内容，加深他们的记忆。
2. Homework（作业）
- Draw a picture of the playground and write down what you can see using “I can see...” and “There is...”
三、Practice（练习）
1. Listen and point（听一听，指一指）
Play the recording of the new words. Students listen and point to the corresponding pictures.
设计意图：通过听录音指图片的活动，训练学生的听力和认读能力。
- Show some pictures and ask students to make sentences using “I can see...” and “There is...”
设计意图：通过图片引导学生学习新句型，让学生在实际情境中运用所学语言进行描述。通过两人小组活动和看图造句的方式，提高学生的语言运用能力。
2. Let's play（一起玩）
Divide the class into groups. Each group has a set of pictures of the playground. One student in each group describes what they can see using “I can see...” and “There is...”. The other students listen and guess which picture the student is describing.
在教材中，通过图片、游戏等形式呈现学习内容，符合一年级学生的认知特点和学习需求。同时，教材注重语言的实用性和交际性，让学生在实际情境中运用所学英语进行交流。
学情分析
一年级的学生刚接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短。因此，在教学中需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。
1. 教学重点：
- 掌握单词 “playground”“slide”“swing”“see-saw” 的发音和含义。
- 运用句型 “I can see...”“There is...” 进行描述。
2. 教学难点：
- 准确发音单词 “see-saw”。
- 灵活运用句型进行描述。
教学法
1. 情景教学法：通过创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习英语。
2. 能力目标：
- 培养学生的听说能力，能够准确地发音并运用所学单词和句型进行交流。
- 培养学生的观察能力和语言表达能力，能够描述自己看到的事物。
3. 情感目标：
- 激发学生学习英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
- 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动提高学生的交流与合作能力。
教学重难点
- Read the new words and sentences to your parents.
设计意图：通过布置作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，同时培养他们的绘画和写作能力。
板书设计
Lesson 6 Fun Time
Words: playground, slide, swing, see-saw
Sentences: I can see... There is...
教学反思
在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。通过图片、实物等直观教具的运用，让学生更容易理解和掌握学习内容。在教学过程中，我注重培养学生的听说能力和语言表达能力，通过小组活动和表演等形式，让学生在实际情境中运用所学语言进行交流。
Ss: Hello, teacher! Nice to see you, too!
设计意图：通过简单的问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. Sing a song（唱一首歌）
T: Let's sing a song “Apple Round”.
Ss: Sing the song together.
2. 游戏教学法：采用游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 合作学习法：组织学生进行小组活动，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和掌握学习内容。
教学过程
一、Warm-up（热身）
1. Greetings（问候）
T: Hello, boys and girls! Nice to see you again.
设计意图：通过小组游戏，提高学生的语言表达能力和合作能力，同时增加课堂的趣味性。
3. Act it out（表演）
Ask several pairs of students to come to the front and act out a dialogue about the playgrounences.
不足之处在于，部分学生在发音方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强个别辅导。同时，在小组活动中，有些学生的参与度不够高，需要进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
学生在之前的学习中已经掌握了一些简单的英语单词和短语，如数字、颜色、动物等。本节课将在此基础上，进一步拓展学生的词汇量和语言表达能力。
教学目标
1. 知识目标：
- 学生能够听懂、会说单词 “playground”“slide”“swing”“see-saw”。
- 学生能够理解并运用句型 “I can see...”“There is...” 进行简单的描述。
T: Today, we will go to the playground. Let's see what we can see there.
设计意图：通过图片导入，激发学生的好奇心，引出本节课的主题 “playground”。
2. Learn new words（学习新单词）
（1）Show pictures of “playground”“slide”“swing”“see-saw” one by one.
- Play a game “What's missing?”. Remove one picture and ask students to guess what's missing.
设计意图：利用图片直观地呈现新单词，让学生更容易理解和记忆。通过小组朗读和游戏的方式，巩固学生对新单词的掌握。
3. Learn new sentences（学习新句型）
设计意图：通过表演活动，让学生在真实的情境中运用所学语言进行交流，提高他们的口语表达能力和自信心。
四、Consolidation（巩固）
1. Summary（总结）
T: What have we learned today?
Ss: We have learned the words “playground”“slide”“swing”“see-saw” and the sentences “I can see...”“There is...”
《Lesson 6 Fun Time》教学设计北京版（2024）英语一年级上册
教材分析
《Lesson 6 Fun Time》是北京版小学英语一年级上册的内容。本单元以 “Fun Time” 为主题，通过生动有趣的活动和场景，引导学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教材内容丰富，包括单词、短语、对话和歌曲等，旨在培养学生的英语听说能力和学习兴趣。
设计意图：通过唱歌，激发学生的学习兴趣，同时复习之前学过的单词和句型。
二、Presentation（呈现）
1. Lead-in（导入）
T: Look at the picture. What can you see?
Ss: I can see an apple. / I can see a book. /...
T: What's this? It's a playground. / It's a slide. / It's a swing. / It's a see-saw.
Ss: Repeat the words after the teacher.
（2）Practice the words.
- Read the words in groups.
（1）Show pictures of the playground and ask students to describe what they can see.
T: What can you see in the playground?
Ss: I can see a slide. / I can see a swing. /...
T: There is a slide in the playground. / There is a swing in the playground. /...
（2）Practice the sentences.
- Make sentences with the new words in pairs.
设计意图：通过总结，帮助学生回顾本节课的学习内容，加深他们的记忆。
2. Homework（作业）
- Draw a picture of the playground and write down what you can see using “I can see...” and “There is...”
三、Practice（练习）
1. Listen and point（听一听，指一指）
Play the recording of the new words. Students listen and point to the corresponding pictures.
设计意图：通过听录音指图片的活动，训练学生的听力和认读能力。
- Show some pictures and ask students to make sentences using “I can see...” and “There is...”
设计意图：通过图片引导学生学习新句型，让学生在实际情境中运用所学语言进行描述。通过两人小组活动和看图造句的方式，提高学生的语言运用能力。
2. Let's play（一起玩）
Divide the class into groups. Each group has a set of pictures of the playground. One student in each group describes what they can see using “I can see...” and “There is...”. The other students listen and guess which picture the student is describing.
在教材中，通过图片、游戏等形式呈现学习内容，符合一年级学生的认知特点和学习需求。同时，教材注重语言的实用性和交际性，让学生在实际情境中运用所学英语进行交流。
学情分析
一年级的学生刚接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短。因此，在教学中需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的注意力。
1. 教学重点：
- 掌握单词 “playground”“slide”“swing”“see-saw” 的发音和含义。
- 运用句型 “I can see...”“There is...” 进行描述。
2. 教学难点：
- 准确发音单词 “see-saw”。
- 灵活运用句型进行描述。
教学法
1. 情景教学法：通过创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习英语。
2. 能力目标：
- 培养学生的听说能力，能够准确地发音并运用所学单词和句型进行交流。
- 培养学生的观察能力和语言表达能力，能够描述自己看到的事物。
3. 情感目标：
- 激发学生学习英语的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
- 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动提高学生的交流与合作能力。
教学重难点
- Read the new words and sentences to your parents.
设计意图：通过布置作业，让学生在课后进一步巩固所学知识，同时培养他们的绘画和写作能力。
板书设计
Lesson 6 Fun Time
Words: playground, slide, swing, see-saw
Sentences: I can see... There is...
教学反思
在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。通过图片、实物等直观教具的运用，让学生更容易理解和掌握学习内容。在教学过程中，我注重培养学生的听说能力和语言表达能力，通过小组活动和表演等形式，让学生在实际情境中运用所学语言进行交流。
Ss: Hello, teacher! Nice to see you, too!
设计意图：通过简单的问候，拉近师生距离，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. Sing a song（唱一首歌）
T: Let's sing a song “Apple Round”.
Ss: Sing the song together.
2. 游戏教学法：采用游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 合作学习法：组织学生进行小组活动，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和掌握学习内容。
教学过程
一、Warm-up（热身）
1. Greetings（问候）
T: Hello, boys and girls! Nice to see you again.
设计意图：通过小组游戏，提高学生的语言表达能力和合作能力，同时增加课堂的趣味性。
3. Act it out（表演）
Ask several pairs of students to come to the front and act out a dialogue about the playgrounences.
不足之处在于，部分学生在发音方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强个别辅导。同时，在小组活动中，有些学生的参与度不够高，需要进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
学生在之前的学习中已经掌握了一些简单的英语单词和短语，如数字、颜色、动物等。本节课将在此基础上，进一步拓展学生的词汇量和语言表达能力。
教学目标
1. 知识目标：
- 学生能够听懂、会说单词 “playground”“slide”“swing”“see-saw”。
- 学生能够理解并运用句型 “I can see...”“There is...” 进行简单的描述。
T: Today, we will go to the playground. Let's see what we can see there.
设计意图：通过图片导入，激发学生的好奇心，引出本节课的主题 “playground”。
2. Learn new words（学习新单词）
（1）Show pictures of “playground”“slide”“swing”“see-saw” one by one.
- Play a game “What's missing?”. Remove one picture and ask students to guess what's missing.
设计意图：利用图片直观地呈现新单词，让学生更容易理解和记忆。通过小组朗读和游戏的方式，巩固学生对新单词的掌握。
3. Learn new sentences（学习新句型）
设计意图：通过表演活动，让学生在真实的情境中运用所学语言进行交流，提高他们的口语表达能力和自信心。
四、Consolidation（巩固）
1. Summary（总结）
T: What have we learned today?
Ss: We have learned the words “playground”“slide”“swing”“see-saw” and the sentences “I can see...”“There is...”
《Lesson 6 Fun Time》教学设计北京版（2024）英语一年级上册
教材分析
《Lesson 6 Fun Time》是北京版小学英语一年级上册的内容。本单元以 “Fun Time” 为主题，通过生动有趣的活动和场景，引导学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教材内容丰富，包括单词、短语、对话和歌曲等，旨在培养学生的英语听说能力和学习兴趣。
设计意图：通过唱歌，激发学生的学习兴趣，同时复习之前学过的单词和句型。
二、Presentation（呈现）
1. Lead-in（导入）
T: Look at the picture. What can you see?
Ss: I can see an apple. / I can see a book. /...
T: What's this? It's a playground. / It's a slide. / It's a swing. / It's a see-saw.
Ss: Repeat the words after the teacher.
（2）Practice the words.
- Read the words in groups.
（1）Show pictures of the playground and ask students to describe what they can see.
T: What can you see in the playground?
Ss: I can see a slide. / I can see a swing. /...
T: There is a slide in the playground. / There is a swing in the playground. /...
（2）Practice the sentences.
- Make sentences with the new words in pairs.