幼儿园大班《了不起的人》教案

幼儿园大班《了不起的人》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《社会角色》，详细
内容为第三节《了不起的人》。

通过学习，让幼儿了解不同职业的特点，认识身边各行各业辛勤工作的人，培养幼儿尊重劳动者，理解每
个人都在为社会作出贡献。

二、教学目标
1. 让幼儿了解不同职业的基本特点，知道各行各业的人都在为社
会做出贡献。

2. 培养幼儿尊重劳动者，懂得感恩，关心他人。

3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力，培养他们的社会情感。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解不同职业的特点，认识各行各业的人。

难点：培养幼儿尊重劳动者，提高他们的观察、表达、合作能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：图片、视频、PPT、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示图片、视频，让幼儿观察并讨论：图片中的人都在做
什么？他们是什么职业？引导幼儿关注身边各行各业的劳动者。

2. 新课导入（5分钟）
利用PPT展示不同职业的图片，引导幼儿认识各种职业，了解
其特点。

同时，让幼儿分享自己家人或朋友的职业，增进对各种职业
的了解。

3. 例题讲解（5分钟）
出示卡片，上面有各种职业的图片。

请幼儿找出卡片中对应的
职业，并进行讲解，让幼儿进一步了解各种职业的特点。

4. 随堂练习（10分钟）
分组进行，每组挑选一种职业，让幼儿模仿该职业的工作场景，进行角色扮演。

其他组员观察并评价，互相学习。

六、板书设计
1. 板书《了不起的人》
2. 板书内容：
不同职业的特点
尊重劳动者
感恩他人
七、作业设计
1. 作业题目：我的梦想
请幼儿画出自己未来的职业梦想，并简单描述这个职业的特点。

2. 答案示例：
我长大了想当一名医生，医生可以救死扶伤，帮助病人恢复健康。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼
儿了解了不同职业的特点，培养了他们的社会情感。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能积极参与。

2. 拓展延伸
家园共育：请家长协助，让幼儿了解家庭成员的职业，培养幼
儿尊重劳动者，学会感恩。

社会实践：组织幼儿参观医院、消防队等场所，让幼儿亲身感
受各种职业的魅力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的明确；
2. 教学过程中的实践情景引入；
3. 作业设计的合理性和可操作性；
4. 课后反思及拓展延伸的实施。

一、教学难点与重点的明确
在教学过程中，应重点关注幼儿对职业特点的理解和尊重劳动者
的培养。

难点在于如何让幼儿从生活经验中提炼出职业的特点，并将
这种理解转化为尊重和感恩的情感。

1. 教师应准备丰富多样的教具和学具，如职业服装、工具等，让
幼儿通过直观的观察和体验，加深对职业特点的认识。

2. 教师应以故事、游戏等形式，引导幼儿关注劳动者背后的辛勤
付出，培养他们的尊重和感恩之情。

二、教学过程中的实践情景引入
1. 教师应选择贴近幼儿生活的实践情景，如邀请家长或社区工作
人员参与课堂，让幼儿亲眼见证不同职业的工作场景。

2. 实践情景应具有互动性，让幼儿在观察、模仿、体验中深入了解职业特点。

三、作业设计的合理性和可操作性
1. 作业题目应具有开放性，让幼儿有足够的空间发挥想象，表达自己的职业梦想。

2. 作业要求简单明了，便于家长和幼儿共同完成，提高作业的可操作性。

四、课后反思及拓展延伸的实施
1. 教师应在课后及时进行反思，分析课堂教学的优缺点，以便于调整教学策略，提高教学质量。

2. 拓展延伸活动应注重家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的社会情感。

3. 社会实践活动的组织应确保安全，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受各种职业的魅力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调富有变化，配合表情和肢体动作，增强讲述效果。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间充足，避免匆忙。

2. 注意观察幼儿的反应，适时调整教学节奏，确保教学效果。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考问题。

2. 鼓励幼儿大胆表达，耐心倾听，给予积极的评价和反馈。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更具亲切感。

教案反思
1. 教学内容：是否涵盖了教学目标，是否有助于幼儿了解不同职业的特点和培养尊重劳动者的情感。

2. 教学方法：实践情景引入、例题讲解等环节是否生动有趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣。

3. 课堂互动：课堂提问是否具有针对性，幼儿的回答是否得到了充分的关注和鼓励。

4. 时间分配：教学过程中各环节的时间分配是否合理，是否保证了幼儿的参与和体验。

5. 教学效果：本节课结束后，幼儿对职业的认识和尊重劳动者的情感是否有所提高，作业完成情况如何。