2024年幼儿园大班英语公开课教案

2024年幼儿园大班英语公开课教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班英语教材第四章《My Family》，详细内容
包括：学习家庭成员的英文单词（father, mother, brother, sister, grandpa, grandma），掌握介绍家庭成员的简单句型（This is my ），以及能够运用所学词汇和句型进行简单的家庭介绍。

二、教学目标
1. 能够听懂、会说家庭成员的英文单词和介绍家庭成员的简单句型。

2. 能够在真实的语境中运用所学知识进行简单交流，提高英语口
语表达能力。

3. 培养学生的家庭观念，增进对家庭的了解和热爱。

三、教学难点与重点
教学难点：家庭成员的英文单词和句型的正确发音，以及在实际
情景中的运用。

教学重点：掌握家庭成员的英文单词和句型，能够在简单语境中
进行交流。

四、教具与学具准备
1. 教具：家庭成员图片、单词卡片、句型卡片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
教师播放英文歌曲《Happy Family》，引导学生跟随音乐节奏拍手，活跃课堂气氛。

2. 实践情景引入（10分钟）
教师展示一幅全家福照片，引导学生用中文介绍自己的家庭成员，然后过渡到英文介绍。

3. 新课导入（10分钟）
1）教师展示家庭成员图片，引导学生学习并掌握家庭成员的英文单词。

2）教师出示句型卡片，引导学生学习介绍家庭成员的简单句型。

4. 例题讲解（10分钟）
教师以自己的家庭为例，展示如何用所学单词和句型进行家庭介绍，然后邀请几名学生上台进行示范。

5. 随堂练习（10分钟）
1）教师分发单词卡片，引导学生进行单词认读和拼写练习。

2）教师组织学生进行小组活动，互相介绍家庭成员，练习句型。

六、板书设计
1. 家庭成员英文单词：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma
2. 介绍家庭成员的简单句型：This is my
七、作业设计
1. 作业题目：用英文介绍自己的家庭成员，并拍照至班级群。

2. 答案示例：
This is my father. He is a doctor.
This is my mother. She is a teacher.
This is my brother. He is in Grade 1.
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，以及对单词和句型的掌握
情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用所学知识进行家庭主题的绘画创作，并在下一节课进行展示和分享。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 实践情景引入的设计
3. 例题讲解的详细程度
4. 随堂练习的互动性和有效性
5. 作业设计的实用性和拓展性
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作
一、教学难点与重点的确定
教学难点与重点的确定应基于学生的实际水平和学习需求。

在本
教案中，家庭成员的英文单词和句型的正确发音是难点，因为这些单
词和句型的发音对于学生来说可能存在一定难度。

同时，将所学知识
应用于实际情景是重点，因为这有助于提高学生的英语口语表达能力。

补充说明：
1. 教师在课堂上应着重强调单词和句型的发音，通过反复示范、
学生模仿、小组互动等形式加强练习。

2. 教师应设计多样化的实际情景，如家庭聚会、生日派对等，让
学生在情景中运用所学知识，提高口语表达能力。

二、实践情景引入的设计
实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高学习效果的重要环节。

在本教案中，全家福照片的展示和实践情景引入是关键。

补充说明：
1. 教师可提前收集学生的全家福照片，以便在课堂上展示，增强
学生的亲切感和参与度。

2. 教师应引导学生用中文介绍自己的家庭成员，然后逐步过渡到
英文介绍，降低学习难度。

三、例题讲解的详细程度
例题讲解是帮助学生掌握知识、提高解题能力的关键环节。

在本
教案中，教师以自己的家庭为例进行讲解。

补充说明：
1. 教师在讲解时，应详细阐述每个家庭成员的英文单词和句型，
确保学生能听懂、会说。

2. 教师可邀请几名学生上台进行示范，以便观察学生的实际操作，及时发现问题并进行指导。

四、随堂练习的互动性和有效性
随堂练习是巩固所学知识、提高课堂效果的重要手段。

在本教案中，单词卡片、小组活动等形式的练习具有重要意义。

补充说明：
1. 教师应确保每位学生都能参与随堂练习，提高课堂互动性。

2. 练习内容应结合实际情景，让学生在真实语境中运用所学知识。

五、作业设计的实用性和拓展性
作业设计应注重实用性和拓展性，帮助学生巩固课堂所学，提高英语水平。

补充说明：
1. 作业题目应具备实际意义，如用英文介绍家庭成员，并鼓励学生拍照，增加作业的趣味性。

六、课后反思及拓展延伸的实际操作
课后反思和拓展延伸有助于教师了解教学效果，提高教学质量。

补充说明：
1. 教师应认真反思课堂教学，关注学生的参与度和掌握程度，及时调整教学方法。

2. 教师可鼓励学生在课后进行家庭主题的绘画创作，培养学生的创新能力和英语思维。

同时，组织下一节课的展示和分享，提高学生的自信心和表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用清晰、准确的发音，语速适中，确保学生能听懂。

2. 在强调重点内容时，适当提高音量，变化语调，增加学生的注意力。

二、时间分配
1. 合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实，同时给予学生足够的练习时间。

2. 热身活动、实践情景引入等环节时间不宜过长，以免影响新课内容的传授。

三、课堂提问
1. 提问时应注重问题的开放性和启发性，引导学生进行思考和表达。

2. 针对不同难度的知识点，设置不同层次的问题，关注全体学生
的参与。

四、情景导入
1. 结合学生生活实际，设计生动、有趣的情景，激发学生的学习
兴趣。

2. 利用图片、实物等辅助教具，增强情景的真实性，帮助学生更
好地理解教学内容。

教案反思
一、教学内容方面
1. 本节课内容较为贴近学生生活，学生易于理解和接受，但在拓
展延伸环节，可适当增加一些挑战性的任务，以满足不同学生的学习
需求。

2. 注意在教学中适时融入家庭观念的教育，培养学生的家庭责任感。

二、教学方法方面
1. 在实践情景引入环节，教师应更加关注学生的参与度，鼓励学
生大胆开口说英语。

2. 例题讲解时，教师应尽量用简洁明了的语言，避免冗长的解释，以便学生更好地掌握知识点。

三、课堂管理方面
1. 课堂提问时应注意引导学生回答问题，避免出现长时间的沉默或混乱。

2. 在小组活动中，教师应加强对学生的监督和指导，确保每位学生都能积极参与，避免出现个别学生闲置的情况。

四、教学效果评价方面
1. 课后及时反思教学效果，关注学生对单词和句型的掌握程度，了解作业完成情况，以便调整教学策略。