高中语文古代诗歌散文欣赏《书愤》ppt课件

书愤
陆游
早岁那知世事艰， 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许， 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世， 千载谁堪伯仲间。
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课堂小结
概括文章主旨（为什么写）。
作者通过对青年时的凌云壮志和 火热的战斗生活的回顾，以及对自己 现状等的描写，表达了报国无门、壮 志难酬、虚度年华的满腔悲愤之情， 同时也抒发了自己至死不放弃恢复中 原的爱国之志。
颂古在于非今，落笔千载以上， 旨在千载以下。
具体分析：
a、诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诫，正 是陆游认为南宋当权者应吸取的；
b、诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神， 正是诗人以此自勉的精神。
c、诸葛亮在《出师表》中所说的“当奖率三 军，北定中原”，这正是陆游的毕生心愿； 以此自勉，表明他至死也不会放弃恢复中原 之志。
细读全诗，探究情感与主旨：
思考：1. 作者在本诗抒发了哪些愤懑？ 因何事而“愤”？
其三：“鬓先斑” ——壮志难酬、忧愁悲怆
作者罢官闲居在老家山阴，时年六十 又一岁，早已是衰鬓先斑，皓首皤皤了。 此时，诗人大志落空且年华已老，何等 悲怆？虽有心，但天不予，作者能不 乎？
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细读全诗，探究情感与主旨：
思考：1. 作者在本诗抒发了哪些愤懑？ 因何事而“愤”？
其四： “谁堪伯仲间” ——无奈激愤
含蓄地谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟 且偷安，以致收复大业无人领军，抒发 时无英雄的愤懑。
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再读全诗，梳理内容和写作思路
内容： 首联：早年不知道世事的艰难，遥望被金军占领的北 方，满腔愤恨，收复失地的豪情壮志如山。 颔联：追述25年前的两次抗金胜仗。 颈联：诗人曾以塞上长城自比，可现已鬓发斑白，年 老体衰，壮志未酬，空留下许多感叹。 尾联：真羡慕诸葛亮，《出师表》名传后世，千百年 来，有谁能和诸葛亮相比呢？ 思路：回忆过去——联系现实。
书愤
陆 游
Hale Waihona Puke 高中语文古代诗歌散文欣赏《书愤》p pt课件
1．能准确流畅地诵读诗歌，
学 理清本诗的写作内容； 习 2．能采用知人论世的方法 目 归纳出诗中蕴含的意旨。 标
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（一）自学指导：
请自由大声诵读全诗，读准字音与节 奏；理清诗歌内容和写作思路。 提示： 依课后提示划分本诗节奏；结合注释，梳 理本诗内容与脉络。
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• 诗题为《书愤》，就全诗来看作者因何 事而“愤”？
A．忧愤国家 金人入侵、国土沦陷、被迫迁都。 B．忧愤朝政 求和偏安、打击主战派、政治黑暗。 C．忧愤自己 年老体衰、功业无成、壮志未酬。
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思考：1. 作者在本诗抒发了哪些愤懑？ 因何事而“愤”？
其二：“空自许” ——报国无门、愤慨不满
南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万 里长城”。皇帝要杀他，他说：“尔毁汝 万里长城。”
作者用此典故，以檀道济自喻。“空 自许”，跟“世事艰”照应，既是对自己壮 志难酬的感叹，又是对偏安一隅的投降 派的愤怒指责。
壮志难酬、虚
度年华的满腔
板
首联：世事艰、气如山
悲愤之情 ； 情感主旨：
书
（
颔联：瓜洲渡、大散关
至死不放弃恢 复中原的爱国
参
之志。
考
颈联：空自许、鬓先斑
今昔对比
）
表现手法：
尾联：谁堪伯仲间
借古讽今
用典明志
十一月四日风雨大作（68岁） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
• 陆游称道《出师表》的诗句：
• “《出师》一表千载无”——《游诸葛武 侯书台》
• “一表何人继《出师》”——《七十二岁吟 》
• “凛然《出师表》，一字不可删”——《感 秋》
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思考： 高中语文古代诗歌散文欣赏《书愤》ppt课件
2 .陆游为何在本诗中提及《出师表》？
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细读全诗，探究情感与主旨：
（二）自学提纲
这首诗表达了什么样的感情和主旨？
思考角度：
1.“书愤”，即书写心中的悲愤、不满之情。 但全诗不着一个“愤”字，偏处处见着悲愤不 满之情，那么从全诗来看，作者因哪些事 “愤” ？ 2.陆游为何在本诗中提及《出师表》？ 3.归纳本诗的主旨。
诉衷情（70岁） 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关 河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁 料，心在天山，身老沧洲！
他生在民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，一贯坚持 抗金主张，少年时就立下了“上马击狂胡，下马草军书” 的志向。怀着“铁马横戈”、“气吞胡虏”的英雄气概 和“一身报国有万死”的牺牲精神。但在政治斗争中， 屡遭朝廷投降派的排挤、打击，多次被罢官。
这首有名的七律是作者于宋孝宗十三年，罢官闲居 在家乡山阴时所作。此时陆游已61岁，在山阴闲居了6 年，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误 国，少年时的志向眼看就要化为泡影，在悲愤失望中他 挥毫写下了这首诗。（写作背景）
细读全诗，探究情感与主旨：
思考：1. 作者在本诗抒发了哪些愤懑？ 因何事而“愤”？
其一：“世事艰” ——忧患悲愤
时代背景——民族矛盾尖锐、国势危迫的时代 国家现实——金兵入侵，山河破碎，中原沦陷 朝廷现状——南宋朝廷及投降派却偏安江南，
不思北伐 自身遭遇——屡遭朝廷投降派的排挤打压
细读全诗，探究情感与主旨：
5分钟后，请同学展示学习成果。
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诵读全诗，读准字音与节奏。
早岁/那知/世事/艰，中原/北望/气/如山。 楼船/夜雪/瓜洲/渡，铁马/秋风/大/散关。 塞上/长城/空/自许，镜中/衰鬓/已/先斑。 出师/一表/真/名世，千载/谁堪/伯仲/间！