18.3测量小灯泡的电功率讲学稿.doc

九年级物理讲学稿 第 周 星期 日期 月 日 长沙县黄兴中学王晓岸制
第十八章 第3节 测量小灯泡的电功率
【整体构思】
1. 知道影响小灯泡的电功率大小的因素，在实验过程中加深电功率概念的理解，体验额定功率与实际功率的区别。

2. 熟悉基本实验器材，正确的使用和操作滑动变阻器、电表等实验仪器。

3. 参看课本，根据电功率公式自行设计“测量小灯泡的电功率”的实验过程。

4. 通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度及实事求是的科学态度和良好的学习习惯。

【预习提示】
1.复习伏安法测电阻（测小灯泡电阻）。

2.伏安法测量小灯泡的电功率。

【教学流程】
一、目标定向
上一节课我们学习了电功率，知道电功率的的定义式为P=W/t ，计算式为P=UI 。

根据这两个公式，我们可以思考一下可以怎样测量小灯泡的电功率？
二、自主学习
1、实验原理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

2、实验中用到哪些测量仪器：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、画出实验电路图： （1）、用＿＿＿＿测出小灯泡两端的电压，并＿＿＿＿接在电路中；用＿＿＿＿测出通过小灯泡的电流，并＿＿＿＿接在电路中；
（2）要测小灯泡的额定电功率，可以用＿＿＿＿＿＿＿调节灯泡两端的电压，应＿＿＿联在电路中，在闭合开关前，它的滑片应滑到＿＿＿＿＿＿＿，这样做是为了防止电路中的电流过大，将灯泡烧坏。

4、设计实验记录表格：
三、合作探究 选择实验器材（灯泡上标有2.5V 的字样） （一）、（小组合作）分组连接电路，测量小灯泡的电功率。

1、连接电路时开关应处于＿＿＿＿＿状态。

2、测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选＿＿＿＿节干电池串联作电源。

为保证实验中灯泡不被烧坏，加在小灯泡两端的电压最大不能超过＿＿＿＿＿。

3、电压表的量程应选＿＿＿＿＿＿＿＿，电流表的量程应选＿＿＿＿＿＿＿
4、在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的＿＿＿＿＿＿，从而达到改变小
灯泡两端＿＿＿＿＿的目的。

滑动变阻器在本实验中起什么作用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、根据你的实验方案利用桌上的器材结合教材正确连接电路并进行实验。

（1）根据电路图连接实物图，并设计实验记录表格，电表选择合适的量程；
（2）检查电路无误后闭合开关，观察电压表的示数，然后缓慢移动变阻器滑片的位置，
直到电压表的读数等于2.5V，记录电压表和电流表的读数，观察小灯泡正常发光的亮度；
（3）缓慢移动变阻器滑片的位置，直到电压表的读数等于3V，记录电压表和电流表的
读数，观察小灯泡发光的亮度。

；
（4）缓慢移动变阻器滑片的位置，直到电压表的读数等于2V，记录电压表和电流表的
读数，观察小灯泡发光的亮度。

（5）最后整理器材，分析数据得出结论。

6、小灯泡两端的实际电压只有＿＿＿＿＿额定电压时才能正常发光，即U实＿＿＿＿U额时，
P实＿＿＿P额；当U实＿＿＿U额时， P实＿＿＿P额；当U实＿＿＿U额时， P实＿＿＿＿P额。

7、结论：可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。

小灯泡的亮度取决于＿＿＿，
P实越大灯泡越＿＿＿＿＿，P实越小灯泡越＿＿＿＿＿。

8、在实验中出现了哪些故障？是怎样解决的？
________________
______________________________________________________________ 。

（二）、（同伴互助）小组讨论,解决下列问题:
1.小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率为0.6W、0.36W、0.72W ，他认为小灯泡的额定
功率应为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？为什么？
__________ ______ ___________ _____ _。

2.在测量小灯泡电功率的实验中，调节滑动变阻器多次测量的目的是？。

3.在测量小灯泡电功率的实验中，小明发现小灯泡不亮，电流表没有示数，而电压表有示数，
则电路中的故障是？。

温馨提示：
测量小灯泡的电功率是初中物理的重要实验，近年来对实验中存在的细节问题进行
分析逐渐成为中考命题的一个热点。

四、反馈练习
（分析下列实验现象原因）
现象1：小成连接的实验电路，闭合开关，发现电压表的指针反偏。

原因是：。

现象2：小黄连接的实验电路，闭合开关，移动滑片，灯泡亮度变化明显，但电流表的指针摆动较小，很难读出电流值。

原因是：。

现象3：小洋连接的实验电路，变阻器与灯泡串联，但闭合开关时发现小灯泡特别亮。

原因是：；或。

现象4：小宇连接的电路，闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针不动。

原因是：；或。

现象5：小琪的实验电路连接正确，但是实验中无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡都不能正常发光（始终比较暗）。

原因是：。

现象6：小颖连接的实验电路，闭合开关后，发现小灯泡变亮时电流表的示数变大，但是电压表的示数却变小。

原因是：。

五、当堂检测
1、在测量额定电压为“3.8V”的小灯泡的额定功率的实验中，电源电压为6V；小灯泡的功率不超过1.5W，则关于电压表和电流表的量程选择正确的是（）
A、0~3V 0~0.6A
B、0~15V 0~0.6A
C、0~15V 0~3A
D、0~3V 0~3A
2、在测量小灯泡（2.5V 0.5A）电功率的实验中，（1）电源应至少选择____节干电池，（2）要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后，正确的操作为______________________________。

（3）某次实验时电压表和电流表的示数如图所示，则此时小灯泡的实际功率为 W。

3、小丽做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡
标有“2.5V”字样）．
（1）如图甲所示，小丽所接的实验电路存在
连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路
连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，
并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯
泡不亮，但电压表有示数则故障的原因可能是
_____ _。

（3）实验过程中，当电压表示数为_____V时，小
灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，
其值为 A，小灯泡的额定功率为__ _W．
（4）若该实验中电源电压为6V，那么当小灯泡正
常发光时，滑动变阻器连入电路中的电阻是_____Ω；如果有三个不同规格的滑动变阻器：R1“10 Ω2A”、R2“20Ω 1.5A”、R3“100 Ω 1A”；为完成实验你认为应该选择的变阻器是_______。

4、一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮。

怎样解释这个现象？ 答： 。

六、课后作业
1、将“测量小灯泡的电功率”实验与“测量小灯泡电阻”实验进行比较，你发现了什么？
2、在用电流表、电压表测小灯泡功率的实验时，灯泡上标有“3.4V ” 字样。

小红设计了实验电路图，如图甲所示，并连接了部分实验电路，如图乙所示。

（1）请帮助小红完成实验电路的连接。

（2）连接完实验电路后，小红闭合开关，发现灯泡不亮、电流表无示数、电压表有示数且接近于电源电压，请帮助小红分析电路出现故障的原因：____________________。

（3）排除故障后，小红调节滑动变阻器，使灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，读数为_________A ，则小灯泡的额定功率为_____________W 。

（4）假若电压表15V 量程损坏，3V 量程能正常使用，电源电压为6V 且稳定不变，仍利用现有的器材完成实验，你认为如何操作_____________________________。

3、一个标有“220V100W”字样的用电器，（1）灯泡的电阻是多少？（2）当把这个用电器接在110V 的电压下使用，实际功率是多少？
甲图
乙图
丙图。