《我们的互联网时代》课件18张-2024—2025学年统编版八年级语文上册第四单元综合性学习

活动二：电子阅读面面观
互联网时代，电子阅读已经成为阅读的-一种常见方式。 设计一个简单的调查问卷，在同学、老师、家长、亲友 中做调查。调查内容包括:他们花费在电子阅读上的时间， 电子阅读的方式或途径，电子阅读和纸质阅读在阅读中 所占的比重，大家对电子阅读的态度和意见等等。 小组研讨:电子阅读会不会替代传统阅读?
活动一：网络词语小研讨
“点赞”“吐糟”“抢沙发”“萌萌哒”“3“喜大普奔”等网络词 语，有的来源于某些广受关注的新闻事件，网民借此表达自己的褒贬; 有的起于键盘敲击的错误，进而干脆以谐音或简化的方式，构成一种 简洁的表达;有的纯粹是为了好玩，以调侃的方式造一个新词....... 搜集一些常见的或最近正在流行的网络语言，搞清楚意思，做一下分 类，分析它们是怎样产生的;试着用“非网络语言”表述它们的意思， 思考这些网络词语在表达方面有什么独到之处; 小组讨论:写作文时能否使用网络词语?作文中可以使用什么样的网络 词语?应如何标准地使用网络词语?
活动三：用互联网学语文
互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善用互联网，有效利用 其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率。邀请信息技术课 老师或者互联网从业人员到班级来，利用课外活动时间，举办专题讲 座，教大家学习如何使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。
讲座可以分为三个板块:信息游戏一一掌 握检索的要领;求助和指教 一一运用社交媒体;不期而遇一一漫步网络图书馆。利用所学的网络 技能，搜索一下有关散文的各方面知识，包括散文的文体特征、开展 历史、分类、阅读策略等。 小组讨论:如何扬长避短，有效利用网络帮助我们学习?
调查问卷分析结果 同学们电子阅读的方式有网络在线 阅读、手机阅读、电子阅读 器阅读、光 盘阅读、PDA/ MP4/MP5阅读等
绝大多数同学都有过电子阅读的经 验，且一 部分同学每天都会进行一-定 时间的电子 阅读。同学们大多拥护电子 阅读。
电子阅读所占的比重越来越大。
肆 总结提高阶段
总结提高阶段
阅读链接： 网络改变生活 生活中的改变:我们看病可以通过网络挂号;可以网上订餐;通过网络打 车:在网络.上购置衣服、食品、文具、图书.....
工作中的改变:银行利用网络实现在ATM机上的存取款;商家利用网络销 售产品;单位利用网络传递材料;医生可以通过网络给病人诊治病.....
学习中的改变:学生可以上网查找学习资料;教师可以通过网络进行授 课;在网络上可以阅读各种杂志、小1.小组内展示自己收集的.网络新词，说说这些新词的含义。并分析这此网络语言 流行的原因。 2.根据材料内容，和你所了解的网络语言，联系生活实际谈谈你对网络语言的看 法。 网上阅读大家“谈”
我们用互联网学习语文 ①小组内评选网络学习小能手。小组内交流自己是如何利用网络来学习语文的。 ②“网”林秘籍大公开， 说说自己利用互联网查资料的方法和窍门。
◆儿子却说:“这词到处都在用，为什么我不能用?”让他没想 到的是，儿子的语文老师却不反对孩子使用网络词语。◆作业 或作文中用网络热词该不该?一时间，
◆这成了争论的焦点。 对此，你持怎样的观点?
研讨练习： 题一:在学校的科技月活动中，X X班开展了“科海泛舟:漫谈我们的触屏时代”的语文实践 活动。下面是一同学收集的资料，阅读后，请完成相关题目: 近日，网络流传甚广的?低头 族之歌?:“ 你沉默的刷屏，亿万个屏奴一样的人们，用你那囧囧的眼神，低头在那形形色 色的伤痕...紧.紧盯着小小的荧屏，不抬头看路边的风....“世界上最遥远的距离是 我在 你身边，你却.....玩! ”这句话似乎提醒着我们已经占据并改变着我们的生活，我们已经 进入沉默的“屏奴"时代。
(1)根据文段和你的理解说说“屏奴"的意思。
屏奴:指那些因长时间使用智能和电脑等电子设备，从而过度依赖电子屏幕(或被电子屏幕控 制)的人。
(2)歌词中“囧囧的眼神”为何不用“炯炯的眼神？
“囧”曾是一个非常流行的网络词汇，它描绘了大们悲伤、无奈、窘迫或极为为难的情状， 而“炯炯”是明亮有精神的意思;此处的“囧囧”形象地刻画出了迷醉于屏幕者的痴狂、无 奈或为难的样子。
◆教室里, 首先由两名同学争论写语文作业时，应不应该使用电脑或手机查阅答案, 然后同学们纷纷加人，展开如何扬长避短、有效利用互联网学习语文的大讨论。
◆最后达成共识:
1.培养思辨能力、自控能力，以抵御网上的不良诱惑。 2.坚持定时上网，防止沉迷网络。 3. 利用网络查找有关的时代背景，加深对课文的理解。 4.充分利用网络资源开展课外阅读，提高我们的语文素质。 5.有效利用网络资源，丰富作文，提高作文水平。
目
壹
贰
叁
肆
导
活
活
总
录
入 活
动 形
动 展
结 提
动，
成
示
高
激
阶
阶
阶
趣
段
段
段
引
思
壹 导入活动，激趣引思
一、导入活动，激趣引思题 外出旅游，走进酒店，你问得 最多的一句话是?
WIFI密码多少?没有WIFI?原始社会吧!
如果从现在起断网一个月,你会?
◆人类进人网络时代，信息的传播与交流方式发生了巨大的变化.今天让我 们共同走进丰高多彩的网络世界，感受生活学习方式的变化,体会网络对人 们生活、工作和学习的影响。
贰 活动形成阶段
二.活动形成阶段
网络语言面面观
◆随着“给力”“雷人”“PK”等网络热词在人们生活中出现 的频率越来越高，小学生更是将这些新词用在了组词、作文中。 最近，家住市区的刘先生对在读小学三年级的儿子的语文作业 感到困惑。“他的作业中有一题是用‘给组词，他写的答案是 ‘给力。”◆刘先生说，他儿子上半年就曾用过“雷人”这个 词，当时他叫儿子赶紧改过来，没想到现在又在作业中出现了 网络词语,他担心这样会被老师判定为错误。
统编版八年级语文上册第四单元综合性学习
我们的互联网时代
宣传画册|国风古韵|古典文化|教学课件
教学目标 1.了解网络交往的特点，感受互联网传递信息快捷与方便的神奇性。
2.学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的规那么和网 上自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。
3.能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交往，文明、恰当地进行网 络交往，使之为生活、学习效劳，抑恶扬善，享受健康的网络生活。