春天的畅想模拟课堂文稿

春天的畅想
同学们老师今天给大家画一幅画，同学们请看，江面上几只水鸭嬉戏玩耍，柳树在微风中摇曳着枝条，远远望去，小燕子正在山前翩翩起舞，同学们从这幅画读到了什么气息，对，春天的气息，春天在那里，大家看大屏幕，在田野间、在歌声里，在生活中，在老师的画里，这节课老师就和同学们感受春天，畅想春天。

板书春天的畅想
刚才同学们看到柳树，燕子，自然而然就想到了春天来了，那自然界还有那些现象向我们传达了春天的信息呢？这位同学你来说一下，他说，春天来了，天气变暖，冰雪初融，河水解冻，这位女同学你来补充一下，她说植物发芽，变绿，开花，人们开始外出踏青，游玩，两位同学说的很好请坐！是啊一年之计在于春，春天象征着生命，象征着希望，多彩的春天到了，人们的心情也变得明亮，是不是这样呢？接下来我们去美术作品中寻找答案，现在请大家小组内欣赏讨论一下课本14——17页，看一看艺术家怎样通过美术作品来传达春天的信息？待会大家相互分享！
同学们讨论的怎么样啦！请三组代表说一下你们讨论的春天是是什么样的？这位同学说他们讨论的是吴冠中的春如线，画中的线条仿佛是从春天的藤蔓融水清风发展而来的抽象符号，纵横交错，充满了韵律，随意泼洒的墨点就像发芽的薪资，美丽的树叶，绽开的花朵展现了春天的清新之美，三组的同学说的太美了，把同学们带到了你们的春天之中，真棒请坐；
好请二组的同学再来说一说你们讨论的春天是什么样的？这位代表说，他们讨论的是版画村之桥，画面中一叶小舟无声的从石桥下划过，淡淡的绿色从石缝中灰瓦间显露出来，春意已浓，表现出了江南的春色；二组和三组的同学都表现的那么棒接下来可要看一组同学的表现了！
一组的代表说，他们讨论的是王克举的桃花谷，他还说了这位画家的创作过程，他说，春天是抑制不住生机和希望的季节，画家置身于盛开的桃花源，面对清纯和娇艳，油然产生了一种表现春天的激情，要表达这种激情首先需要溢满画面的构图和具有冲击力的热烈奔
放的色彩。

一组同学讲解的真详细，各组同学都表现的那么棒大家看黑板老师给你们点赞！
那同学们想不想也来画一幅作品表现春天？好，老师给同学们示范，刚才老师画的这一幅是中国画，现在老师在用水彩表现春天，老师画汶上宝相寺的春景，同学们注意观察老师是怎么构图的，构图要体现出近大远小的关系，还要有所取舍，突出描绘的重点；然后渲染上薄而透明的水彩色，要注意用色不要太复杂，还要掌握好水分，要体现出淡彩画线条简练，形体自然，色彩明快的特点；这样一幅淡彩画就画好了，同学们看老师画的漂亮吗，有春天的气息吗，好谢谢同学们的鼓励，现在请大家拿出手中的工具尽情的挥毫吧!
看同学们都画好了，来举的高高的让老师开开眼，同学们画的真漂亮，太超出老师的意料了！同学们都表现的那么优秀来大家看黑板我们一起给自己点赞，一二三赞！。

因为时间的关系，咱们先请这两
位同学上台来和大家展示分享一下。

嗯，这位女同学画的是汶上莲花湖的春景，颜色用的很鲜艳。

这位男同学的作品是不是很熟悉，对画的我们教学楼下的花坛，真棒，大家给他们鼓掌！好请回。

这节课因为同学们的积极参与我们在愉悦的氛围中畅想春天，同学们一定收获很多，一组三号同学请你说一说都收获了什么？他说这节课他感受到了春天的魅力，并且用作品画了自己想要表现的春天景色，美术真的是太神奇了！同学们的收获可真的，大家课下可以多画一些作品，咱们下节课办个以春华命名的画展。

大家看黑板，老师画了两幅春景，寓意同学们像画中的春天一样积极，阳光，有朝气，知识与快了双丰收，现在请大家和老师一起说怒放我们的青春。

好这节课就上到这里，同学们再见！
以上是我的模拟课堂，谢谢各位专家评委老师。