听、说、读、写——小学语文作文积累四步曲

听、说、读、写——小学语文作文积累四步曲
张晨
【期刊名称】《学子：教材教法研究》
【年(卷),期】2014(000)11S
【摘要】<正>2011版《语文课程标准》在"阅读目标"中十分强调语言的积累,并且对此进行了量化的规定。

可见,积累对于引导学生学习、运用祖国语言文字
起着十分重要的作用。

语文教学的基础、首要环节,便是先帮学生建平台、创途径、找方法、用手段积累语言,让多数学生能真正做到"厚积薄发"。

古人云:"厚积薄发",
说的是积累的效果。

只有大量地积累并形成自身的记忆储备,甚至成了自身精神的
一部分时,才会适时喷涌而发。

虽然教师在课堂上反复强调积累的重要性,学生
【总页数】1页(P13-13)
【作者】张晨
【作者单位】江苏省张家港实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.24
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