2019-2020学年高中生物人教版必修2配套课件：第4章 第3节 遗传密码的破译(选学)

题型一 题型二
解析:mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸。分析多肽M的 模板,不管从何处开始翻译,遗传密码只有两种,即AGA、GAG,决定 两种不同的氨基酸;而多肽N的模板,不管从何处开始翻译,只有四 种密码子:AUC、GAU、CGA、UCG,决定四种不同的氨基酸。
答案:C 反思领悟密码子只位于mRNA上,mRNA上三个相邻碱基构成一 个氨基酸的密码子,密码子在mRNA上排列具有连续性,不能间隔, 也不能重叠。
密码子在mRNA上是怎样排列的? 提示:密码子在mRNA上既不间断,也不重叠,三个相邻碱基构成 一个密码子。
一二
二、遗传密码对应规则的发现 1.尼伦伯格和马太破译了第一个遗传密码。 2.尼伦伯格和马太采用了蛋白质的体外合成技术,证明了苯丙氨 酸对应的密码子是UUU。 3.科学家沿着蛋白质体外合成的思路,不断改进实验方法,破译出 了全部的密码子,并编制出了密码子表。
第3节 遗传密码的破译(选学)
1.说出遗传密码的阅读方式。 2.说出遗传密码的破译过程。
一二
一、克里克的实验证据 克里克通过研究碱基的改变对蛋白质合成的影响推断遗传密码 的性质,并通过实验证明了遗传密码中3个碱基编码1个氨基酸。同 时表明:遗传密码从一个固定的起点开始,以非重叠方式阅读,编码 之间没有分隔符。
一二
一、遗传密码的阅读方式 1.科学家以T4噬菌体为实验材料,研究其中某个基因的碱基增加 或减少对其所编码的蛋白质的影响。他们发现在相关碱基序列 中:(1)增加或删除一个碱基,无法产生正常功能的蛋白质;(2)增加或 删除两个碱基,也不能产生正常功能的蛋白质;(3)当增加或删除三 个碱基时,能产生正常功能的蛋白质。 2.此实验证明:(1)遗传密码中3个碱基编码1个氨基酸;(2)遗传密 码从一个固定的起点开始,以非重叠的方式阅读,编码之间没有分 隔符。
题型一 题型二
题型二 遗传密码的阅读方式 【例2】 mRNA中的碱基序列GAUCGA中,每个密码子确定一个 氨基酸,按重复和不重复方式阅读,分别能控制几种氨基酸?( ) A.4种和2种 B.5种和2种 C.6种和2种 D.2种和2种 解析:题中碱基序列,如果按重复方式阅读,可有GAU、AUC、 UCG、CGA 4种读法,如果按不重复阅读,可有GAU、CGA 2种读 法,分别控制4种和2种氨基酸。 答案:A 反思领悟遗传密码的阅读特点:密码子既不间隔,也不重叠,而且 连续阅读。
一二
二、尼பைடு நூலகம்伯格和马太的蛋白质的体外合成实验 1.取20支试管,并分别编号,每支试管内分别加入一种氨基酸,每 支试管内再分别加入等量除去了DNA和mRNA的细胞提取液。 2.每支试管内再分别加入等量人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷 酸,观察每一支试管中的物质变化情况。
题型一 题型二
题型一 遗传密码的破译 【例1】 下面是化学合成的两种mRNA分子。以它们为模板合 成的两种多肽中存在的氨基酸种类为( ) mRNA 多肽M的模板 AGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAGAG 多肽N的模板 AUCGAUCGAUCGAUCGAUCGAUCG