高考语文大一轮复习第4部分二文学类文本阅读专题一小说阅读第三节环境描写2大考点课件
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考点一 概括环境特点，分析环境描写手法
概括环境特点是高考考查小说景物描写的最常见题型，主 要考查赏析小说景物的能力。人物在一定的环境中生存活动， 事件也在一定的环境里发展，弄清小说中环境描写的特点对准 确理解作品思想内容、提高学生的阅读能力有很大的作用，同 时也要注意对环境描写手法的把握。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
[知能 构建]
第三节 环境描写2大考点
往前几步
巨大的广告牌下面是一个修锁的摊子，修锁的师傅是 瘸腿。这一天，修锁师傅的生意很好，五六个顾客站在他 的摊子前等候着。
突然，离修锁摊子几米远的地方，有一个老太太跌倒了。 修锁师傅急得大喊，快快快，哪个行善积德，把老太太扶起来！
没有一个人动弹。 修锁师傅只得自己拄着拐杖站起身来，将老太太搀扶起来 了。这时，一阵大风刮来，年久失修的广告牌“轰”的一声从 墙壁上掉下来，狠狠地将那五六个人砸在了地上……
⑩他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想 有的一切。
⑪皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。 ⑫数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三 陈故里之重考》。而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实 业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速 掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了 眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被 导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开 发陈家大院……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也 关不上了。
⑤皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说： 可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候 嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上， 不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱， 下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认 得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出 来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人 都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。
⑬收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授 的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇 了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之 后，全部送给了牟汉达教授。
⑭从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。 (有删改)
★文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑 造陈皮匠的形象有何作用？ 答： ________________________________________________ 解析 本题考查环境描写的作用。本题包括两个问题，实际 上是一个问题，都是在讨论环境描写的作用。分析环境描写 的作用，可抓住一些关键字眼进行分析。“远离现代文明 的”“ 古奥”“唐宋格局”“明清街院”“五千年的大家 族”“自然地洋溢着”，这些词句中所表现出来的正是中国 五千年的文化传统和丰厚的历史底蕴。写这些自然是为塑造 陈皮匠这个人物形象服务，也为陈皮匠的活动提供一个环境 依据，为表现文章的主题服务。 答案 ①突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史
2.综合来看，命题形式有三种：概括环境特点、分析景物描写的 手法、分析环境描写的作用。需要注意的是，这三种考点往往 不是单纯考查，而是结合在一起的综合考查。环境描写是课标 卷近年命题的一个空白点，需引起重视。
3.考生复习时要能够掌握概括环境描写的方法，认识环境描写 尤其是自然环境的多种表现作用。要将三要素密切结合起来， 不要孤立地分析环境。
小说除写修锁师傅外，为什么还写了五六个顾客？ 答案 交代了故事发生的社会环境，人与人之间缺少信 任，人心冷漠、自私；突出了故事的主旨：帮助别人就是帮 助自己。
1.作为小说的三要素之一，环境为人物活动和情节展开提供了时 空位置，它服从于小说形象、情节和主题的需要，这是与散文 的不同之处，故能体现小说的体裁特征。环境描写是小说考查 的一个重要命题点。
⑨皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天， 皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时。这六个小 时里，从《续〈资治通鉴〉长编》《宋人轶事汇编》《宋史选 举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈 书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠的女儿一直 在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。
③沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但 古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的，却 还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。
④东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。 老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家 就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园， 一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子 的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。 隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九 岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街 上最正宗的土著。
一、环境，包括社会环境和自然环境 小说的环境描写跟人物的塑造与中心思想有着极其重要的关系。
二、概括环境特点的 5个角度
以上提供的思考角度，文本中不一定都体现得比较明显，分析概括时要 灵活。
三、环境描写的常见手法
[即学 即练] 1.(2014·重庆卷)阅读下文，回答后面的问题。
东坛井的陈皮匠
何晓 ①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。 ②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的 时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因 眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化 石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面， 都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面 过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身 上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自 信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。
⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干 些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老 汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。
⑦皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他人的生活 也很平静——直到上个月皮匠的女儿回来。
⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时， 女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说： 这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我 们的族谱。
概括环境特点是高考考查小说景物描写的最常见题型，主 要考查赏析小说景物的能力。人物在一定的环境中生存活动， 事件也在一定的环境里发展，弄清小说中环境描写的特点对准 确理解作品思想内容、提高学生的阅读能力有很大的作用，同 时也要注意对环境描写手法的把握。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
[知能 构建]
第三节 环境描写2大考点
往前几步
巨大的广告牌下面是一个修锁的摊子，修锁的师傅是 瘸腿。这一天，修锁师傅的生意很好，五六个顾客站在他 的摊子前等候着。
突然，离修锁摊子几米远的地方，有一个老太太跌倒了。 修锁师傅急得大喊，快快快，哪个行善积德，把老太太扶起来！
没有一个人动弹。 修锁师傅只得自己拄着拐杖站起身来，将老太太搀扶起来 了。这时，一阵大风刮来，年久失修的广告牌“轰”的一声从 墙壁上掉下来，狠狠地将那五六个人砸在了地上……
⑩他们终于从藏书室里出来时，教授说：你已经有了我想 有的一切。
⑪皮匠回应说：我这一辈子，就等这一天哩。 ⑫数月后，一篇学术论文震惊了整个历史学界：《南宋三 陈故里之重考》。而同时被震惊的还有古城的官员、文人和实 业家：那么著名的历史人物原来是古城人啊！于是，古城迅速 掀起了一股宣传、发现、挖掘的热浪，无限的商机突然摆在了 眼前，安静的古城人一下子变得疯狂了！一批又一批的游客被 导游带来参观陈家大院，一批又一批的说客拥来劝皮匠合伙开 发陈家大院……皮匠想：这东坛井陈家大院的大门，怕是再也 关不上了。
⑤皮匠的手艺好，补的鞋既巴适又牢实。了解他的人都说： 可惜哟，一个老高中生，灵巧得能绣花，随便做啥也能成气候 嘛，去当皮匠。皮匠才不这样想，他悠闲自在地守在摊子上， 不管生意好坏，中午十二点都要准时收摊。他上午挣了多少钱， 下午就要买多少钱的书。古城收售旧书和收藏旧书的人，都认 得他，晓得他在意哪一类书，只要看到他来了，立马抱一摞出 来任他选。钱不够，也没关系，第二天拿来就是了。古城的人 都爱老书，或者自己读，或者倒来倒去当古董卖。
⑬收到女儿寄回的报纸、杂志，皮匠认认真真地把老教授 的论文和与论文相关的评论文章，读了一遍又一遍。然后他歇 了十多天业，把家里的藏书整理出来，重新造册，一一核对之 后，全部送给了牟汉达教授。
⑭从此，陈皮匠和古城的其他皮匠一样，下午也要补鞋了。 (有删改)
★文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑 造陈皮匠的形象有何作用？ 答： ________________________________________________ 解析 本题考查环境描写的作用。本题包括两个问题，实际 上是一个问题，都是在讨论环境描写的作用。分析环境描写 的作用，可抓住一些关键字眼进行分析。“远离现代文明 的”“ 古奥”“唐宋格局”“明清街院”“五千年的大家 族”“自然地洋溢着”，这些词句中所表现出来的正是中国 五千年的文化传统和丰厚的历史底蕴。写这些自然是为塑造 陈皮匠这个人物形象服务，也为陈皮匠的活动提供一个环境 依据，为表现文章的主题服务。 答案 ①突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史
2.综合来看，命题形式有三种：概括环境特点、分析景物描写的 手法、分析环境描写的作用。需要注意的是，这三种考点往往 不是单纯考查，而是结合在一起的综合考查。环境描写是课标 卷近年命题的一个空白点，需引起重视。
3.考生复习时要能够掌握概括环境描写的方法，认识环境描写 尤其是自然环境的多种表现作用。要将三要素密切结合起来， 不要孤立地分析环境。
小说除写修锁师傅外，为什么还写了五六个顾客？ 答案 交代了故事发生的社会环境，人与人之间缺少信 任，人心冷漠、自私；突出了故事的主旨：帮助别人就是帮 助自己。
1.作为小说的三要素之一，环境为人物活动和情节展开提供了时 空位置，它服从于小说形象、情节和主题的需要，这是与散文 的不同之处，故能体现小说的体裁特征。环境描写是小说考查 的一个重要命题点。
⑨皮匠一听来人是历史专家，心里就已经有数了。第二天， 皮匠和女儿陪着教授在藏书室里整整待了六个小时。这六个小 时里，从《续〈资治通鉴〉长编》《宋人轶事汇编》《宋史选 举志》到《南充史志》《保宁府志》《将相堂记》《重修三陈 书院记》《陈氏家谱》……教授一直在翻书，皮匠的女儿一直 在拍照，皮匠一直在回答教授的提问。
③沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统小吃。但 古城里曾经严格遵守另一种做生意“时不过午”老规矩的，却 还有一个人，那就是东坛井的陈皮匠。
④东坛井是一条老街，街头有一口叫东坛井的千年老井。 老井现在是文物，周围砌了台子，被重点保护了。陈皮匠的家 就是陈家大院子，在老井东边，大院有两套天井一个后花园， 一栋小巧的绣楼，后面一套天井是皮匠的藏书室。陈家大院子 的正门在与街面丁对着的巷子里，除了家人进出，平时总关着。 隔了街道，皮匠的摊子在老井西面的醋吧街沿上。皮匠从十九 岁开始就在那里摆摊，没人说他不能在那里摆摊，他是这条街 上最正宗的土著。
一、环境，包括社会环境和自然环境 小说的环境描写跟人物的塑造与中心思想有着极其重要的关系。
二、概括环境特点的 5个角度
以上提供的思考角度，文本中不一定都体现得比较明显，分析概括时要 灵活。
三、环境描写的常见手法
[即学 即练] 1.(2014·重庆卷)阅读下文，回答后面的问题。
东坛井的陈皮匠
何晓 ①一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。 ②古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的 时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因 眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化 石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面， 都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面 过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身 上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自 信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。
⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干 些啥，皮匠娘子从不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老 汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽一声，然后才出来。
⑦皮匠的生活一直都像这样，很平静。古城其他人的生活 也很平静——直到上个月皮匠的女儿回来。
⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时， 女儿回来了，后面还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说： 这是我的导师，历史学家牟汉达教授。爸爸，老教授想看看我 们的族谱。