人教版初中八年级上册语文精品教学课件 第二单元 9 美丽的颜色

学毕业却不能上大学，因为当时波兰的大学不收女生。法国
巴黎大学接受女生，可家里又拿不出那么多的学费，她只能
自己工作攒钱上学。因为贫寒，玛丽大学时只能住在相当狭
小而简陋的阁楼里，经常吃不饱饭，有时甚至饿昏过去。即
使如此，她总是第一个来到教室，坐前排座位，认真听讲，
常常学到凌晨两三点钟。1893年到1894年，她连续获得物理
熔化
rónɡ
骤雨
与“光”有关，注意
下面是“火”
zhì
窒息
化学元素
léi
镭
踱
duó
pō
钋
轮廓
kuò
xū
吹嘘
chì
炽热
yínɡ
荧光
cù
猝至
多音字
表“开始、初次”之意时，读chuànɡ
表“创伤、损伤”之意时，读chuānɡ
创
钉
（chuànɡ）创造
（chuānɡ）创口
（ dīnɡ ）钉子
（ dìnɡ ）钉扣子
材料迷住了他们。
此次科学研究的难度大、时间长
两位科学家坚定的信念和勇于应对挑战的精神
她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是
棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运
容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾
着的材料，这真是一种极累人的工作。
动作描写
写出了居里夫人工作的艰辛、劳累，表现了
她为了科学研究吃苦耐劳的崇高精神。
文中提到“极大的快乐”“艰苦而且微妙的快
乐”“最美好而且最快乐”“觉得很快乐”等。对
于居里夫妇，为什么这段经历是“艰苦”而又“快
乐”的？
艰苦
工作环境恶劣
工作条件简陋
工作本身艰难
艰苦
新领域中的期盼
科学研究上的兴趣
“意外发现”的惊喜
小结：居里夫妇被镭吸引，他们认识到这
份工作的重要，保持着热切的希望，平静专注
事件
最终发现
镭
成功提取了③__________
主要 本文记叙了居里夫妇在简陋艰苦的
并提炼出
内容
条件下进行科学研究，最终发现并
小结：文中的人物、地点、事件都具体可考，是真实
提炼出镭的过程。
镭的过程。
的，这体现了本文作为传记的真实性。
课文解读
居里夫妇是在怎样的工作条件下开展研究的？
写这些有什么作用？
工作条件
光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛
丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前
在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
细节描写
运用排比的修辞手法，连用四个“转向”，最后定格在“他们的
镭”上，仿佛是一个慢镜头，清晰细腻、淋漓尽致地表达了他们内心
的激动与期盼。写玛丽观察镭的姿势，“前倾”“热切”生动形象地
去的“通风罩”
美丽的颜色
工作强度大
工作过程
离析困难
闲谈镭的样子
发现镭的场景 ——“美丽的颜色”
坚持不懈
热爱科学
献身科学
主旨归纳
本文通过记叙居里夫妇在简陋的棚
屋中提取镭的过程，表现了科学发现的
艰辛，歌颂了居里夫妇对科学的坚守与
乐观精神。
拓展延伸
居里夫人
（一）求学经历
玛丽·居里是在波兰出生长大的。她以优异的成绩从中
形状？”
这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可
语言描写
以想到，我希望它有很美丽的颜色。”
神态描写/语言描写/照应
对研究成果的想象
醉心研究、热爱科学的赤子之心。
他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的
街区的热闹街道，走过工厂、空地和不讲究的住房。他们
到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙插入锁孔，那扇门
萤（ yínɡ ）萤火虫
莹（
）晶莹
yínɡ
词语集注
吹嘘：侧重于指夸大其词，适用对象多为自己。
吹捧：侧重于指恭维和讨好的目的，适用对象一般是别人。
简陋
窒息
形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。
（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。
吹嘘
筋疲力尽
也作“筋疲力竭”。
幼稚
和颜悦色
形容头脑简单或缺乏经验。
子中。
2. 山上的积雪（
）了，源源不断的雪
融化
水灌溉着山脚下的田地。
本文记叙
速读全文，完成下面的学习任务单。
了居里夫
学习任务单
妇在简陋
时间
1898—1902年
艰苦的条
地点
娄蒙路的棚屋
①_____________________
件下进行
人物
居里夫妇
②_____________________
科学研究，
解读句子的内涵；
3.联系上下文、文章主旨以及作者的思想感情等，
分析句子的深层含义。
她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发。
动作描写
夫妻之间的温情与科学家对科学事业的热情融为一体。
她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。
反复
两个“永远记得”形成反复，强调了这个场景给她
留下的难以磨灭的印象，深化了主题，增强了文章的感
有极大的热情
时刻保持专注
注重工作效率
相信自己的判断，并为之付出巨大而艰辛
的努力
再艰苦的条件也不能阻挡她的科研热情
几乎把全部精力放在工作上，体力劳动和
脑力劳动都全神贯注
懂得分工协作的重要性，任劳任怨并乐
在其中
她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，
排比
坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微
（ hé ）和颜悦色
qǔ
（ hè ）曲高和寡
和 （
）和面
huó
（
）和稀泥
huò
形近字
干燥，缺少水分
燥（ zào ）燥热
噪（ zào ）噪音
躁（
）烦躁
zào
与声音相关
踱（ duó）踱步
渡（ dù ）渡河
镀（
）镀金
dù
与脾气、情绪相关
熔（ rónɡ ）熔化
溶（ rónɡ ）溶液
榕（
）榕树
rónɡ
荧（ yínɡ ）荧光
学和数学两个学位。这个穿着破旧毛衣、脸色苍白的女孩以
优异的成绩从巴黎大学毕业了。
（二）科学成就
1898年起，居里夫人和丈夫共同就贝可勒尔在当时首
先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然
放射性元素，三人共获1903年诺贝尔物理学奖。1906年居
里逝世后，她继续研究放射性现象，并提炼出金属态的纯
作品
简介
1937年，在居里夫人去世3周年之际，她的女儿艾芙·居里发表了
《居里夫人传》一书，在法国国内外产生了很大影响。该书回顾了居里
夫人这位影响过世界进程的伟大女性不平凡的一生，着重描写了居里夫
人的工作精神和崇高品质。
字词清单
读读写写
zhòu
zào
微妙
燥热
筋疲Байду номын сангаас尽
咽喉
yān
沥青
和颜悦色
沉淀
diàn
究放射性现象，发现镭和钋两种放射性元素，一生两度获得诺贝尔奖。
人格
魅力
她总是为人类、为社会着想，为自己却想得很少。居里夫人长期在
没有防护措施的恶劣条件下进行研究，致使有害物质严重伤害了她的身
体，最终得了恶性贫血病。即使是这样，她在生命垂危的时刻，也没有
对自己一生所经受的磨难有丝毫的抱怨，也没有向社会要求什么。
粹的镭，推动了原子核科学的发展，获1911年诺贝尔化学
奖。居里夫人是历史上第一位获得诺贝尔奖的女科学家，
也是第一位两次获得诺贝尔奖的科学家。
一课一得
运用引用手法
《美丽的颜色》一文中多次引用了居里夫人的原话，增强
了文章的真实性。请你试着运用引用的手法为某人写一小段
验过），两次都挑选了最简陋的布景。
设置悬念
设置悬念
设置悬念，就是在文章的某一部分设置一个疑问
或矛盾冲突，以引起读者急切期待和热烈关心的心理
的一种写法。
作用：①使文章情节曲折生动；②激发读者阅读
兴趣；③使情节环环相扣；④突出文章主旨、人物形
象；⑤达到震撼人心的效果。
第15段中写道“这是实验室的真正气氛”，
地沉浸其中。这段经历在客观上是“艰苦”的，
但他们关注的只是实验，是目前和将来的工作，
在精神上是“快乐”的。
赏析句子
她独自一个人就是一家工厂。
居里夫人
比喻
一家工厂
夸张
工作强度、
难度之大
敬仰、爱戴之情
女儿对母亲的心疼和体贴
工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，
比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的
染力。
问题探究
《列夫·托尔斯泰》
《美丽的颜色》
相同点 都有对人物言行的精当描写，传主形象刻画得很真实
善写外貌
多写语言
借助他人心理落差侧面表现 引用人物原话直接再现
不同点
先抑后扬
慢镜头
语言浓墨重彩，铺陈渲染
语言平实客观，诗意温情
结构图解
环境恶劣：夏天燥热、冬天寒冷
工作条件
设备简陋、没有把有害气体排出
和忘我的工作态度。
娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因
为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。在冬天，简直
不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。若是下雨，雨
水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，
落在工作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪
器的地方；若是下霜，就连人都冻僵了，没有方法补救。 排比
表现了她对镭的迷恋。把玛丽观察镭的样子比作在床头看睡着的孩子
的样子，生动形象地写出了玛丽对镭的喜爱和珍视。从这些细腻的描
写、诗意的语言中，我们能感受到作者对玛丽的柔情与爱意。
“赏析句子”答题思路
1.通过抓住句中关键词，分析句子所用的修辞手
法、表达方式、描写方法等，理解其含义；
2.通过抓住句中起修饰限制作用的定语、状语，
文中反复提到“极大的快乐”“艰苦而且微妙的快乐”
“最美好而且最快乐”等。对于居里夫妇，为什么这段经
历是“艰苦”而又“快乐”的？
玛丽·斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在
顶楼里度过的；玛丽·居里现在又要在一个残破的小屋里，
尝到新的极大的快乐了。这是一种奇异的新的开始，这种
艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体
作者简介
艾芙·居里（1904—2007），
法国物理学家、化学家居里夫人
的次女，优秀的音乐教育家和人
物传记作家，撰写了其母的传记
《居里夫人传》。
背景链接
本文节选自《居里夫人传》第二卷（商务印书馆1984年版）。左明彻
译。有删改。题目是编者加的。
人物
简介
居里夫人（1867—1934），法国物理学家、化学家，原籍波兰，研
工作
环境
棚屋残破
夏天：燥热
冬天：漏雨、寒冷
恶劣
工作
设备
极其简陋
没有“通风罩”
简陋
工作
强度
工作
时间
“壮工的工作”
“一个人就是一家
工厂”
工作日→工作月
工作月→工作年
“反自然”的生活
异常繁重
不断延长
作用：极写居里夫妇工作环境的恶劣、工作设备的简
陋、工作强度之大、工作时间之长，与下文他们高昂的工
作热情形成鲜明对比，衬托出他们执着、坚定的科研精神
史中是罕见的。
——爱因斯坦《悼念玛丽·居里》
学习目标
1. 了解居里夫人的相关知识，积累 “窒息”“筋疲力
尽”“和颜悦色”等词语。
2. 熟读课文，把握本文作为传记的主要特点。（重点）
3. 感受本文的语言风格，品味语言中的情味。（难点）
4. 了解居里夫妇提炼镭的过程，感受他们在艰苦条件下
表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。（重点）
9 美丽的颜色
本课件与《》内容完全匹配
新课导入
我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友
谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。
她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素
的存在并把它们分离出来──所以能取得，不仅是靠
着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情
况下工作的热忱和顽强，这样的困难在实验科学的历
那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走
对比
到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是
离开一步，立刻就回到寒带去了。
夸张
段落
第5、
6段
分析
段落
第11段
第14、
15段
分析
引用居里夫人对自己具体工作的记录。她承
担如此繁重的体力劳动却无怨无悔，更凸显
其伟大。
引用居里夫人的话，写居里夫妇在科研路上
因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，
甚至停止呼吸。
形容态度和蔼可亲。
夸张地宣扬。
反义词：疾言厉色
精疲力尽：精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
熔化——融化
相同点
都有“形态发生变化”的意思。
“熔化”指固体加热到一定温度变为液体。
不同点
“融化”指（冰、雪等）变成水。
辨析
1. 工人们正把（ 熔化 ）的金属注入铸型模
嘎嘎地响着(它已经这样响过几千次了)，他们走进他们的
领域，走进他们的梦境。
写到居里夫妇的散步，就像慢镜头般，渐渐拉长……
这些细节中流露出温柔的爱意，这种爱意也只有关系极为
亲密的人，方能在笔端自然表现出来。
居里夫人是一位充满人格魅力的伟大科学家。课文是
从哪些方面来体现其魅力的？
坚定的信念
对科学研究具
这种“气氛”指怎样的气氛？
谈话
比喻
提神剂
在实验室里谈科学问题，而不是琐碎的闲聊，
表现了实验室里的人对科学持有极大的兴趣并且
乐于追求。
如何理解第17、18段中居里夫妇的对话？
有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一
样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么
样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么
虽然孤独、困难，但二人相互鼓励，为共同
的目标而奋斗，体会到的是平静专注的快乐。
小结：这些引用，有的是介绍当时工作的情况，
有的是表现人物内心的感受，有的是描述实验中不
为人知的一些细节。通过引用，更全面地补充了历
史细节，展现出传主的心理感受，增强了文章的真
实性，同时也变换了文章的叙事节奏，使行文更加
生动灵活，叙事更加真实可信。